高校网络教学平台应用现状与选择实施策略分析

将网络教学引进高校是提高课程教学水平的有效手段，网络教学平台是基于互联网实现网上教学的必要条件。本文针对我国网络教学的现状及不足之处，提出选择适合高校发展的网络教学平台是高校面临的一个迫切问题，综合阐述了国内已有网络教学平台的功能，并对高校网络教学平台选择、应用实施策略进行了研究，以期提升我国高校网络教学的水平和质量。     

信息化网络教学在高校教学中的应用研究

信息时代开创出了崭新的网络新型文化。文章从网络教学本身的独特性出发，分析了网络教学对高校教学所起的重要作用，提出了促进高校网络教学有效应用的策略．     

高校网络课程教学设计

本文探讨了网络课程的含义，阐述了网络课程教学设计和教学设计的原则．提出高校网络课程教学设计的内容。指出网络课程的教学设计是网络教学的关键．只有加强网络课程中的教学设计，才能提高教学效果和教学效率。     

高校校园网的实施与探讨

建设校园网是高校实现教学手段现代化和教学管理科学化的前提．分析了高校网络建设的需求状况，给出了构造方案，引入几种先进网络技术等，说明高校校园网建设势在必行．高校应重视校园网与因特网和教育科研网相连接，实现远、近程教学和信息交流．并根据自身的特点，引进先进的网络技术，诸如：虚拟网络技术、路由选择技术、多媒体等．按星形的拓扑结构，由路由器、集线器和小型交换机组成网络核心．高校应根据这些组成适合自己的校园网．     

基于Web的体育多媒体网络课件的教学设计

本文结合清华大学体育课教学，探讨了高校网络体育教学的特殊规律，提出了体育多媒体网络课件教学设计的思想和方法。     

关于高校思想政治理论课网络教学的思考

高校思想政治理论课网络教学是现代教学发展的必然。高校思想政治理论课多媒体网络教学已显示出其优势，使课堂教学焕发出新的生命活力。但在教学过程中，必须遵循相关教学原则，应该注意解决存在的问题，以充分发挥网络教学的育人功能和作用。     

网络环境下高校计算机公共课教学模式研究

对当前高校计算机公共课教学现状进行了分析，通过对当前高校计算机公共课网络教学模式研究与探讨；提出了目前适合多媒体教室教学与网络教学相结合，最终发展到计算机公共课以网络教学模式为主的教学方式。     

网络环境下课堂教学过程设计与实践的探索

随着计算机网络技术的不断发展和教师教学理念的转变，网络技术的应用为学校教育信息把提供了机遇．为深化教育教学改革。发展学生的个性，培养学生学习能力和创新能力提供了环境．本文从高校网络环境下课堂教学的现状分析出发，阐明了网络环境下课堂教学对教师的素质要求和教师需要准备的教学材料，结合教学实际探讨了高校网络环境下课堂教学的几种教学模式和教学过程设计。     

谈高校历史网上多媒体课件的开发

高校历史课程的网络教学，是当前高校历史专业教学改革的既定方向；高校历史网络课件的设计与制作是此项改革能否成功的关键。网络课件的教学设计和系统设计的完成，是课件制作的基础。     

新形势下高校网络育人路径与对策研究

<正>随着移动互联网的普及，信息收集变得更加多样化和方便，这不仅为高校的发展创造了一定机遇，也带来一定的挑战。在新形势下高校要积极利用网络信息技术育人，以此达到新课标要求下的“立德树人”教学目标。笔者在实际网络育人教学工作中，发现现阶段高校在此领域教育中存在问题，并在探究问题根源基础上，提出了实现新形势下高校网络育人的教学方式、内容、机制、管理体系、文化建设等多个层次系列方法，期望笔者实践教学经验给高校网络育人教学目标实现提供新路径。     

“以人为本”一构建新一代网络教育平台

目前，网络教学平台在高校中的应用非常普遍，但是高校师生对现有网络教学平台的使用满意度不高。对此进行分析，总结其原因，并针对此问题提出了新一代网络教学平台的设计原则一“以人为本”。分析了现有网络教学平台在功能设计上的一些不足，并着重阐述如何使网络教育平台做到“以人为本”。     

无线移动网络在高校教学中的应用探究

本文首先介绍了无线移动网络（WIAN）在某些国内外高校教学中的应用情况，然后总结出无线移动网络在高校教学中优于有线网络之处，同时发现无线移动网络的不足之处。最后针对它现有的缺陷提出了自己的解决思路。     

智能教学平台在高校英语教学中的应用研究

当前我国网络教学在理论与实践方面都取得了突飞猛进的发展，但是由于教育教学形式设置的单一性、缺乏教育交互功能，导致网络教学无法对学生的学习量以及学习水准进行科学衡量。根据智能教学平台在高校英语教学实践中的应用价值，探索智能教学平台在高校英语实践教学中的具体应用措施，希望能够为不断提升高校英语教学的质量和效率提供参考意见。     

西部大学生网络主体性调查及其研究

随着互联网技术快速发展和高校网络教学普及，大学生网络主体性问题日益凸显，成为制约高校网络教学活动开展的关键因素。因此，开展大学生网络主体性调查及其研究对于高等院校实施网络教学，提高网络教育的针对性和实效性．引导大学生自主利用网络资源，服务大学生成长、成才有着极其重要的意义。     

网络教学平台在高校教学中的应用研究

根据现阶段高校信息化与数字化校园建设需求,本文提出了高校网络教学平台的应用研究,介绍了网络教学平台在高校教学中的各项应用功能。网络教学平台是现代化的教学手段,其在高校教学中的应用,必将引发教学思想和教学模式的改变,从而提高教学质量。     

指向高质量教学的高校在线教学标准构建与实施

在线教学正在高校得到越来越广泛和深入的应用。在线教学具有独特的优势，但在教学实施、设备和网络技术支持、管理制度等方面面临的问题愈加突出。以高质量教学为指向，在全面质量管理中的PDCA循环理论和霍姆伯格“以学生为中心”的远程教育理论的基础上，搭建了高校在线教学标准“一中心、一引领、三服务”的框架结构。一中心即以学生为中心，一引领即教师引领，三服务即资源支持、环境支撑和质量保障，形成了高校在线教学标准三级指标体系，并从教学组织、设备网络、管理监督等方面提出了高校在线教学标准的实施要求。     

网络辅助教学平台的设计、实现及分析

本文首先介绍了利用网络教学平台开展素质教育的优势，然后在高校的传统教学中引入网络辅助教学的设计思想、实现方式以及使用分析，希望在高校开展网络辅助教学时起到一定的参考意义，最后在案例分析的基础上提出了一些建议。     

网络教学平台在高校教学中的应用研究

根据现阶段高校信息化与数字化校园建设需求,本文提出了高校网络教学平台的应用研究,介绍了网络教学平台在高校教学中的各项应用功能。网络教学平台是现代化的教学手段,其在高校教学中的应用,必将引发教学思想和教学模式的改变,从而提高教学质量。     

高校基于Web的网络教学模式的建设思路

以现代教育观念和系统思想、方法作为指导思想，进一步对基于Web的网络教学系统的教学模式进行研究，适应网络教学的新内容、新形式、新要求，实现优秀教育资源和教育方法不受时间和空间等约束的共享，使得高校网络教学朝着突破性的自由学习的方向发展，为高校网络教学的开展提出建设思路。     

论网络环境下高校“两课”教学的机遇、挑战与对策

计算机网络作为大学生获取知识的一条重要的途径，以其趣味性、多样性、快捷性、开放性和平等性等特点吸引着越来越多大学生的喜爱，它对高校“两课”教学产生了巨大的影响，高校“两课”教学在学生信息接收中的权威，地位正逐步被打破，传统的高校“两课”教学模式已不能适应新形势的要求。面对计算机网络的机遇和挑战，我们要顺应潮流，加强高校“两课”教学的改革，调整教学模式，建构以计算机网络为依托的教学体制，不断提高高校“两课”教学水平。