如何营造良好的班风班貌

<正>"近朱者赤,近墨者黑"。对一个班级来说,良好的学习氛围十分重要。健康、奋发向上的班级环境对学生具有潜移默化的教育影响,更有利于学校教学、教育活动的开展。对于初二年级学生来说,他们现在已经开始学会用自己的眼光观察世界,学会独立思考,确立人生价值观。面对现在充满诱惑的社会环境,初二年级学生很容易迷茫。故而营造一个良好的班级氛围引导学生学习,十分关键,因为他们不仅要学习理论     

路,让学生自已走

班级自主管理的缘起 班级自主管理是我根据班级的实际情况而采取的做法.一年前,做了这个四年级实验班的班主任,这个班的学生年龄相当于三年级的学生.从整体上来说,这个班的各方面都十分优秀,但学生有一个明显的问题,就是"事不关己高高挂起",甚至"事情关己也要挂起".     

《西游记》班级读书会

【学生分析】 对于三年级的学生来说，读通甚至读懂一本情节比较简单的童话故事并非难事，但是走进书中的世界，读懂小说中人物丰富的内心世界，激起情感的共鸣就不那么容易了。于是，我决定选择学生非常感兴趣的《西游记》来开展班级读书会，让学生主动参与，     

创编游戏打造低年级“动感”英语课堂

<正>游戏能让教学"动"起来,而儿童成长的一个最大的特征就是喜爱游戏。在一年级的英语教学中,笔者以各种各样的游戏贯穿课堂,看到学生眼睛流露着兴奋和激动,也坚定了我打造"动感"英语课堂的决心。1.动感课堂,集中学生的注意力。一年级学生,注意力容易分散,让他们几十分钟里集中注意力对教师来说是很大的挑战,但是运用游戏就能收到良好的效果。     

一万年太久,只争朝夕——高一年级“惜时”主题班会设计

<正>一、教育背景1. 从时代角度来看,高一年级的学生依然属于独生子女,在"众星捧月"般的环境里长大,他们或多或少有些安于现状,进取心不足。2. 从学段特点来看,高一年级的学生刚刚经历了中考,而高考又相对比较遥远,学生因为没有了考试压力,容易形成心理的"真空"期。3. 从班级现实来看,学生被动学习情况比较严重,学习主动性不足导致课堂效率低下。二、教育目标1. 通过人生时钟的计算,让学生认识到时间的匆匆。2. 通过"承""转"对比,让学生懂得惜时的要义,树立时间意识,并在行动中落实。     

特别的爱给特别的你

今年,我继续担任我校六年级某班的班主任.从事六年级班主任工作已经好几年了,我自认为比较了解这个年龄段孩子的特点.但是,有一个学生却让我手足无措. 他名叫杰,一个13岁的男孩,长得白净、漂亮.早在他读五年级的时候,我就知道他是学校里的"知名人物".打架、欺负弱小的同学,不爱完成作业,学习成绩较差——这就是他在进入这个班级之前留给我的印象.接手这个班级之后,我从前任老师那里对班里的学生一一进行了解,尤其是杰的情况,了解得更细致.我自认为对他已经掌握了比较充分的"第一手材料",而且,这样的学生我也见得不少了.     

职业高中学生心理健康状况的调查研究

2001年12月,笔者对某职业高中部分学生的心理健康状况进行了一次调查。现将调查结果分析如下。一、调查对象和方法1.调查对象采取整群抽样的方法,抽取职高一年级2个班级、二年级2个班级、三年级2个班级,共四个专业227人。年龄:一年级16一18岁;二年级17—19岁:     

遏制“超级中学”开分号的利益政绩冲动

近期,云南衡水实验中学呈贡校区在昆明成立,这标志着有"超级中学"之称的衡水中学走出河北省,正式进驻云南。(2015年1月21日中国广播网)一个班级上百人,一个年级动辄三四十个班级,全校上万名学生。一边是学生拼命往里挤,一边是舆论口诛笔伐,这是不少地方都存在的"超级中学"现状。其实,关于"超级中学"开分号的看法,有这么一个道理很容易理解。"超级中学"开分号,对所在地的学生来说,看     

利用网络 开展班级管理

借助网络功能的新特点,可以因势利导、趋利避害,让小学生的个性在网络化班级管理中得到张扬,自信心得到提升。一、班级博客主页让小学生的自我得到了展示"开心2班"是酒泉师范学校附属小学五年级2班教育管理的专题网站,是实现班级管理网络化的阵地之一,是班级管理的核心基地,是每一位学生展示自我的平台。"开心2班"网站自创建以来,这个虚拟化的班级新舞台,提供了一个虚拟而又真实的班级管理的网络环境,提供了一个让学生们展示自我的平     

“小鬼当家”——班级岗位建设例谈

岗位是班级工作中分工负责的基本单位,是培养学生责任感和履行责任能力,树立"爱岗敬业"主人翁意识的主渠道,也是学生焕发生命活力的阵地之一.班级岗位建设就是要调动全体学生管理班级的积极性,锻炼为集体作奉献的实践能力的班级基本建设.通过一、二年级的岗位建设,在设岗、增岗的基础上,班级里设了许多小岗位.进入三年级之后,岗位的增多和零散给班级管理带来了一些困难.     

怎样让"差生"学好英语

我校为了加强初三年级教学管理,提高教学质量,根据农村初中教学的特点,结合我校具体情况,采取分类教学、分层指导的原则,将初三年级划分为A类和B类班级.分类后的班级让我们面临着一系列需要认真思考的问题.学生的两级分化问题马上摆在我们面前,而英语以它本身的"分化"特点困扰了我(我接受了B类班级的英语教学工作).     

在自主策划中培养学生——案例与引发的思考

活动设计方案教育目标:1.让每个学生参与班级各项活动的策划和组织,人人争当"精"管家。2.通过策划班级"小精灵——小金猪牵手2007"迎新活动,培养学生策划活动的能力,并能自主开展活动。设计依据:1.班级状态的分析这是在我校五年级(1)班开展的一次班会活动。在系列活动第一阶段——"小管家     

让灵动激活学生的数学思维

初教一年级数学教师总有这样的困惑,简单的教学内容,对于刚入学不久的一年级学生来说却显得不那么容易,一些知识点经过老师的再三强调和反复练习,效果甚微.是什么原因让这些学生变得如此的难教?笔者认为,这与学生的年龄和认知特点有关.     

初一新班级组建初探

学生要在各个方面得到发展,一个良好的班集体,就是他们健康成长的"小摇篮".对于一个新班级来说,班级组建之初的这段时光是极其关键的,它往往决定着班级今后的发展态势.尤其是起始年级的学生具有很强的可塑性,"决诸东方则东流,决诸西方则西流",初一,无疑是班集体建设的最佳时期.     

我教孩子写竞聘书——开创新式经营,晒晒我们班的班级委员会

我带的班男生23人,女生22人。平时其他各项工作都不错,班级集体成绩在年级名列前茅,各项比赛也是常胜将军。然后随着年级的增高,带这个班却是越来越累。在以往的班级生活中,班干部是我认为有能力的孩子来担当的,是任命制的,有的甚至是从一年级到四年级的"终身制"。但是什么都要老师亲力亲为,一天到晚疲惫不堪,孩子的能力也没见增长。为了让班级管理简洁高效,也为了培养学生的管理自己管理他人的能力,就有了以下的研究和探索。一、行动回顾1.设班级岗位,聘班级能人。这次模仿公司企业招人的方式:首先在前班级工作几天用我的数码相机拍下我们班的卫生情况;大课间,电灯还亮着;脏兮兮的黑板报……再把这些照片用ppt制作成了幻灯片让大家来看。以往的     

初中毕业班班级建设与管理策略

<正>初中毕业年级处在较为特殊的阶段,大多数班主任容易走进只关注学生学习成绩的误区,忽视班级建设与管理。实际上,毕业班的班级建设与管理也至关重要。只有先抓好班级建设与管理,才有利于营造团结、向上的学习氛围。一、强化班级荣誉感为自己而战,还是为团体而战,这是初中毕业班学生要思考的问题。其实,二者并不矛盾。虽然初三对于所有学生来说,都是求学生涯中较为关键的一个阶段,     

我读,你听:爱上阅读

<正>在教学实践中,我发现对于识字量少的一年级学生来说,很少有学生会主动阅读的。为了让刚入学的学生享受到语文学习的乐趣,我在班上开设了"我读,你听"的绘本阅读课。《朗读手册》的作者吉姆·崔利斯认为:朗读不只是在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段。让朗读走进班级,让学生们感受到绘本阅读带给他们的全新感觉,引领学生爱上阅读,走上阅读之路。     

给孩子一点爱,他就很灿烂

<正>本学期,因上级领导工作的安排,我被分配至清华小学支教。清华小学是一所交通相对不发达的村小,那里经济并不是很活跃,贫穷的家庭还颇多。因为贫穷,年轻的父母们被迫外出务工,所以班级里是清一色的留守儿童。我担任一年级的班主任并任教一年级数学。班级里总共26名学生,相对村小来说,这里已经是人数最多的班级了。学生基本上是被白发苍苍、衣角褴褛、神经萎缩的爷爷奶奶带来报名的。而孩子们大都鼻涕长流,衣服凌乱不堪,污手垢面,更让     

小事不“小看”——班级管理点滴谈

教育,不仅要对学生进行智育,更要进行德育。学生的德育要从小抓起,让其从小明辨是非,形成优秀的品德。德育不是仅仅让学生参加学校举行的活动,而是要在生活中潜移默化地进行良好的班风班貌建设,一年级是良好习惯养成的关键期,作者结合自身一年级班主任的实践,阐述了班级管理工作应小半不"小看"。     

让加法“动”起来——《走进花果山》教学

【背景介绍】加法的意义对于一年级学生来说,虽然只要求学生初步感知和理解就可以了,但面对刚刚入学的小学生而言,可不是一件容易事。鉴于新课标强调让学生主动建构知识,关注知识的生成过程这一理念,在课堂教学中我注意指导学生关注加法的形成过程,给学生自主发挥、自由想象的空间,以便更深地体会"合起来"的含义。