共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
【教学目标】
1．学习本课十四个生字“羽、祝、祖、贺、吹、敬、度、丰、希、国、理、由、勇、敢”的音、形、义,会写“快”“乐”两个字。
2．培养学生的识字兴趣,提高学生运用多种识字方法进行科学自主识字的能力。 相似文献
3.
4.
5.
通过引导学生欣赏——思考——写作——评价——反思,实现“模仿——借鉴——创新”的教学目的。让学生在写作的过程中,主动积极地写、有创意地写作,鼓励学生大胆利用自己熟悉的生活进行创造性的写作,并由此养成爱好写作的习惯; 相似文献
6.
7.
8.
教材：苏教版国标本第八册《我不是最弱小的》（第二课时）
教学目标：知识：引导学生积累好词佳句，理解“滂沱大雨”、“大雨如注”等词。
能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会萨沙的心理变化。情感：有不甘为弱者、自觉保护弱小者的意识。
教学重难点：有感情地朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。 相似文献
9.
教学分析《我从哪里来》是大象出版社《科学》五年级(上册)第四单元第一节内容。讲课场所为科技馆生命展区——生命的起源。本课利用馆内与教材相关展品进行教学,以培养学生创新精神 相似文献
10.
11.
年级:初中一年级教学目标:1、欣赏,引导学生对音乐作品节奏、旋律的认识和理解。2、感受《拉德茨基进行曲》风格特点,想象乐曲描绘的场景。3、欣赏不同演奏风格的《拉德茨基进行曲》,进一步了解音乐的表现力。:教学过程一、课前教学氛围的营造,播放《老朋友进行曲》。二、导入新课在一首轻快的《老朋友进行曲》中开始了我们的新课,我相信这节课我们依旧会像老朋友那样一起轻松地交流,一起探讨音乐。我们已学过了有关进行曲的一些知识,也听了许多进行曲风格的音乐。下面同学们就把你们所熟悉和喜欢的进行曲介绍给大家吧。(学生发言)今天我给… 相似文献
12.
教材版本人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》（湖北省专用）一年级上册。教学设计思路教材中的课题为《节日菜单》,结合地方实际,我们将课题加了“土家”两个字,即《土家节日菜单》,在内容进行了适当的整合。 相似文献
13.
【教学目标】
1．通过回忆自己难忘的第一次,从中获得启示或感悟。
2．写清楚事情的经过。
3．运用恰当的表达方法。 相似文献
14.
1．让学生乐于交流习作,增强习作的自信心。2．让学生学会观察,展开想象,能够写下自己觉得新奇有趣或印象最深的内容。 相似文献
15.
《孟子·梁惠王》中曰：“以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。”这句话深刻地阐述了：没有目标导向的行为是不可能达到自己想要的目的的。做事如此,教育也同样,离开了教学目标这个“轴心”,教学过程是不可能起到应有的效果的。 相似文献
16.
17.
[设计依据与教学目标]
《黄河的主人》（苏教版九册）是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。文章从黄河万马奔腾、浊浪排空的险恶气势来衬托航公战胜惊涛骇浪的黄河精神,并以“黄河的主人”的美誉来赞美他。教学时,引导学生走进文本,激发学生情感、充分感受“黄河主人”机智、勇敢的同时,注重学生知识能力的培养,实现“三维”目标的有效整合。 相似文献
19.
一、教学目标（1）知识和能力目标①引导学生掌握课文中关于健康饮食的相关句型和词汇。②让学生通过思考、讨论、交流和合作等方式理解阅读材料，获取课文的主要信息，提高其语篇分析能力。[第一段] 相似文献
20.
[教学目标]积累一些常见的文言词语。感受桃花源的田园风光,了解作者所描绘的理想社会。[课前导读]一、陶渊明简历及其作品介绍 相似文献