农村成教发展中的矛盾分析

农业是国民经济的基础,农民素质是基础的基础,农村成人教育是提高农民素质的主体工程。农民素质如何,科技水平如何,将是２１世纪我国农村经济发展的决定因素。跨世纪农村经济发展,需要跨世纪的农村成人教育,这是历史赋予的重任。但是农村教育特别是农村成人教育的现状还难以满足农业、农村和农民的实际需要,更不能适应我国农村长远发展和国家现代化建设的需要。具体存在五方面突出矛盾：一是农村现代化建设对人才与劳动者素质的要求提高与农村成人教育办学水平不相适应的矛盾。社会经济发展表明,农村经济由最初的主要取决于劳动力资…     

新世纪农村成人教育刍议

21世纪是一个知识经济时代，智力资源将成为经济发展的动力，人才将成为经济发展的资本。农村经济的发展，当然取决于劳动素质的提高和人才的培养。新世纪我国农村正面临着以科技和人才为核心的知识经济的挑战。而农村成人教育正担负着培养一大批有化、有技术、善经营、会管理的专门人才的重任，     

现阶段农广校教学培训及管理工作经验探索

为适应新形势，实现新目标，党的十六大提出了统筹城乡经济社会发展，全面建设小康社会的发展思路，相继出台了各种惠农政策，其最终目的就是要解放农民，减少农民和富裕农民。尤其重要的是把加强对农民培训工作，全面提高农民的科技文化素质放到了非常重要的地位，努力使沉重的农村人口包袱转化为巨大的人力资源。目前，从中央到地方，一系列行之有效的农民培训工作全面展开，从早期的绿色证书教育、跨世纪青年农民培训，到近几年的新型农民培训规划，现代农业远程培训，农村劳动力转移培训，其层次多、规模之大、力度之强，都是前所未有的。通过一系列的培训，极大地提高了广大农民的科技文化素质，为从根本上解决“三农”问题，为全面建设小康社会提供了保障，打下了基础。但是，从总体和长远看，我们的农民教育培训工作还满足不了我国经济特别是农村经济发展的需要。必须对农民教育培训工作重新定位，指出问题症结之所在，加大力度，采取措施使其步入正常的发展轨道。     

俄国农业资本主义关系起源的特点

19世纪上半期俄国社会劳动分工发展是国家经济发展的最重要特征，俄国农民中地主农民地位最低，依附程度最深。因此地主农民经济状况和地位对19世纪上半期农村社会经济发展总性质产生决定性影响，在俄国经济发展中直到主导作用。农民经济优于地主经济，农民经济产量高是主要标志。农民分化性质取决于农村占统治地位的社会经济关系的全部总和。农村渐进性进步发展的重要特点在于，这种进步是以广大农民经济状况和地位恶化，只有少数农民地位改善，农民经济难以摆脱封建关系的束缚。     

浅议新型农民培训与社会主义新农村建设

建设社会主新农村是解决三农问题的根本之策，全面提高农村的人力资源素质是建设新农村的一个突破口。近期研究表明，阻碍农村社会全面发展的主要原因在于农村、农业人才的数量和质量与农村社会的持续发展不相适应，根源在于农业教育的基础不牢。新农村建设需要各类新型人才，需要具有现代管理和现代农业科技知识的新领导班子，而建设新农村归根结底是要农村经济得到发展，农民生活得到改善。为此我们应该该进一步研究新形势下的农民教育，为建设社会主义新农村培养出合格的能够自主创新的新型农民。     

我省农村实用型人才培养与使用情况

农村实用型人才培养和使用情况，是关系到农村经济能否持续、健康发展的大问题。为适应农业新阶段发展需要。要大力开展农民科技教育培训，培养一大批适应21世纪农业和农村经济发展需要的农村各     

发挥农广校主阵地作用 大力开展农民教育培训工作

宝应农广校办学二十五年来，围绕本地农业结构调整和政府工作中心，以培训农民、致富农民、促进农村经济发展为己任，充分发挥农广校在全县农民科技培训中的主阵地作用，应用现代教育手段，创新培训模式，大力拓宽办学渠道，在办学规模、办学质量、学校的自身建设等方面都上了一个新台阶。近年来，学校先后承担了跨世纪青年农民科技培训工程、省农村劳动力转移培训项目、新型农民科技培训项目、     

城镇化发展视域下新型职业农民的创业培训

为了实现我国农业由粗放型向集约型转变,必须大力发展新型职业农民创业培训,培养农民热爱土地的情感、农业科技知识和经营管理能力,使农民成为农业现代化与城镇化发展的智力支持和持续动力.加强城镇化发展视域下的新型职业农民创业培训,帮助农民有效地利用农业资源进行创业,这是促进新型城镇化发展和推动农村经济社会协调发展的迫切需要.     

影响鄂西地区农村体育发展的经济因素探析

经济是社会发展的前提,也是体育事业发展的基础.鄂西地区作为湖北省经济相对落后的地区,其农村体育的发展缓慢.调查发现,鄂西农民对体育有不同层面的需求,但需求最终取决于当地的经济水平,同时鄂西农村体育的发展速度、规模和水平也主要取决于当地经济发展所能为体育发展提供的物质条件,取决于经济发展水平影响下鄂西农民的个人经济收入状况以及经济发展带来的个人观念、思维方式、行为方式的改变.鉴于此,文章提出了大力发展地方经济、发展群众体育事业、拓宽体育经费来源渠道、充分挖掘地方各类民俗传统体育资源等应对措施,以期为鄂西地区的体育事业发展提供理论支持.     

发展农村合作经济组织的作用及当前应采取的措施

通过对农村合作经济组织在社会经济发展中作用的分析，指出当前继续大力推进新型农村合作经济组织的建设，需要充分发挥农民在农村经济体制创新过程中的主体作用，积极改善政府在农村合作经济组织中的作用，规范新型农村合作经济组织，完善组织内部运行机制，鼓励发展多种形式的农村合作经济组织，加大对农民进行合作制教育和培训，健全农业社会化服务体系，建立全国性合作系统。     

农村干部培训的几个问题

一、更新思想观念是农村干部培训的核心内容 按照市场经济发展的要求，转变农村干部的思想观念，对于推动当前农村经济发展和社会进步具有特别积极的意义。在世界经济一体化、市场经济高度发展的今天，没有农村干部思想的大解放和观念的根本转变，就不可能有农村竞争市场的形成，更不可能实现农业现代化。近几年农业经济低速增长，农民收入增速缓慢的事实，充分暴露出陈旧观念对农村经济发展的严重束缚。必须看到，中国曾长期处于封建社会，半自耕自足的经济状态，使农民习惯于日出而耕、日落而息的耕作方式，加之交通不便、文化闭塞，形成…     

农村成教必须注重生产技能教育

当今，人类社会已经进入现代科技高速发展的年代，为适应以经济建设为中心和市场经济为导向的新形势，必须努力塑造一代有文化、有理想的新型农民。农村成人教育工作是提高农民素质的基础工程，是发展农村经济的桥梁，必须注重生产技能教育，给农民一把打开致富之门的金钥匙。     

拓展“两后”教育 振兴乡村经济

拓展“两后”教育振兴乡村经济姜波，凌建东沸腾的农村需要大批懂科技、会经营的人带领昔日“面朝黄土背朝天”的农民致富、奔小康。一大批已经回乡，而且年复一年还在回乡的初高中毕业生，正是发展农村经济的智力宝库。多年来，我们开发并利用这批智力资源，振兴乡村经济...     

怀柔区农村劳动力就业培训现状分析及对策

农民是新农村建设的主体。建设社会主义新农村，急需培养造就千千万万高素质的新型农民。这是新农村建设最本质、最核心的内容，也是最为迫切的要求。 当前，我国农村劳动力整体素质不高，已成为建设新农村的主要障碍。有关资料表明，全国4．97亿农村劳动力中，高中以上文化程度的只占12％，而小学及以下的占40％。全国92％的文盲、半文盲在农村。与此同时，绝大多数农民没有受过职业技术和技能培训。培育新型农民是农村经济发展的必然要求。农民素质提高了，才能全方位拓展增收渠道，不断提高经营现代农业的水平，加快农村富余劳动力转移，推进工业化和城镇化。培育新型农民是一个系统工程，需要各级党委政府和社会组织形成全力，扎扎实实、持之以恒地做好每一项工作。[编者按]     

浅议新民主主义革命时期毛泽东的农民观

中国是一个有着悠久历史的农业国家,农民问题历来都是中国经济发展、社会稳定的重要问题。在新民主主义时期毛泽东同志从解放思想、实事求是出发,对农民问题进行了深入的研究,提出了科学的农民观。科学分析毛泽东的农民观,对当前进一步深化农村改革,发展农村经济,推动我国农业和农村经济的跨世纪发展具有重大现实意义。     

开展农民科技培训 提高农民职业技能 为新农村建设提供智力支撑和人才保障

大力开展农民科技培训，开发农民职业技能，是提高农村劳动力素质，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，推进现代农业发展和社会主义新农村建设的重要智力支撑和人才保障。     

以职业教育为核心全面加强职业技能培训工作

承德是我省农业大市,要使农村经济尽快发展,农民尽快脱贫致富,就必须通过职业技能培训,让广大农民向二、三产业转移.近几年我市经济发展较快,职业培训事业的发展明显滞后,要加快发展职业培训事业就必须以发展职业教育为核心、社会力量办学为补充,重点加强我市各县职教中心、技工学校建设和重点专业建设,盘活现有职业教育资源,对全市所有职业教育资源进行有效整合,调动社会力量办学的积极性.     

三位一体联动 优化农民培训格局

天水市位于陕甘川三省交界处，是甘肃的东大门，属典型的内陆不发达地区。市内山多川少，人多地少。全市农业人口289．9万人，占总人口的87．1％。农村劳动力171．9万人，其中文盲、半文盲达30．59万人，占17．8％，农村劳动力科技文化素质低是制约农村经济发展的主要原因。面对这一现实，天水市农广校自1984年创办以来，始终致力于开发农村智力资源，紧紧围绕西部大开发和农村经济结构调整，在加快实施科教兴农战略中，逐步探索形成了三位一体联动。     

发展农村职教应大力开拓农外新领域

农村职业教育的任务就是紧密围绕当地经济的发展趋势，服务于当地经济的发展，为当地经济发展做出自己的贡献，农村职业教育的专业设置，也要根据农村经济发展的需求，不断进行调整。由于农村职业教育产生的特定背景和国家多年来对办学方向的倡导，我国农村职业教育的专业结构大多以农科为骨干，主要设置农学、林果、畜牧、兽医等专业，职业学校的师资、实习基地、教学仪器设备等工作的重点也在这些专业上，但随着农业和农村经济体制改革的不断深入，农村劳动力向农外领域发展的趋势越来越明显，农民由农外领域获得的收入在农民的总收入中所…     

提高农村基层干部素质的探索与实践

江泽民同志曾指出：“农业、农村和农民问题，始终是一个关系我们党和国家全局的根本性问题”。我们河南省是一个农业大省，农村经济的发展，更是关系到我省的社会安定、综合经济实力的提高。近年来，我们主动适应经济和社会的发展需要，不断探索为“三农”服务的新路子，发挥农业院校人才培养的优势，为我省农村培养了一批留得住、用得上的村级带头人，为农村基层组织建设和农村经济的发展作出了贡献，受到了党和政府各级领导的肯定和农民群众的赞誉，取得了很好的社会效果。