以本科教学合格评估为契机完善新建地方本科院校教学基层组织建设

本科教学合格评估对检验和提高新建地方本科院校人才培养质量有着至关重要的作用。在深入分析教学基层组织的任务和功能以及新建地方本科院校教学基层组织存在的问题的基础上,从有利于提升教师自身水平、有利于培养学术带头人、有利于促进教学改革、有利于加强教学基层组织的功能和有利于提高教学基层组织的档案管理质量等5个方面,阐述本科教学合格评估对教学基层组织建设的意义。对于新建地方本科院校而言,要紧抓“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针,完善教学基层组织建设。     

新建本科院校如何迎接本科教学工作合格评估

<正>非常高兴到齐鲁师范学院来,和大家一起探讨、交流关于本科教学工作合格评估的一些看法。齐鲁师范学院改制为普通本科院校之后,具备了办普通本科教育的资格,但这是否就意味着其本科教育是合格的呢?学校在社会上的形象和影响怎么样?通过什么来反映?要回答这些问题,就涉及到教学工作合格评估。所谓合格评估,实质是对高校整体办学能力、办学水平和社会影响的认证。所以,这种评估也叫认证评估或认证。这就是说,只有教育质量、人才培养质量、办学能力通过了合格认证,才能     

教学工作合格评估与新建本科院校图书馆读者服务工作———高校图书馆读者服务工作研究之 二简

根据教育部最新《普通高等学校本科教学评估工作合格评估方案（试行）》对高校”图书资料建设与利用”的基本要求,新建本科院校图书馆建设必须以提高读者服务工作质量为中心工作．提高新建本科院校图书馆读者服务工作质量应遵循的路径是：合理确定读者服务工作目标,摸清馆藏图书的数量与质量,依据学校办学定位选购图书,切实提高馆员的基本素质,丰富读者服务工作的形式与手段．     

新形势下本科高校教学工作合格评估的模式研究

十八届三中全会发布的《决定》指出:"创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流,深入推进管办评分离。"新形势下本科高校教学工作合格评估任重而道远,认识本科教学工作合格评估的意义,梳理先前评估工作的疏漏和不足,提出新形势下本科高校教学工作合格评估模式,是当前必须深入思考的问题。     

本科教学合格评估与新建本科院校现代大学制度建设

新建本科院校的长远健康发展需要建设和完善自身现代大学制度,新一轮本科教学合格评估在构建内外部质量保障体系、增强高校自主办学、深化高校教学改革等方面为新建本科院校现代大学制度建设提供了契机。新建本科院校应紧抓机遇,调整高校与政府、社会的关系,完善高校内部制度建设与发展相适应的现代大学制度。     

新建本科高校科技工作发展浅谈——以宿迁学院为例

科技工作的良好发展是一所新建高校由发展型向内涵型转变的基础。基于此，宿迁学院提出了以“重占、突进，交叉集成，聚集人才，强化组织，服务地方”为指导思想，以“建立起适合学院实际的科技创新体系”为发展目标的科技发展思路。     

高校本科教学工作合格评估与图书馆读者服务工作

伴随着社会的高速发展,如何使学生运用好理论知识,如何随机应变地运用所学处理突发事宜这些都是作为大学教育者应该深思的问题。高校本科教学工作的评估会让高校本科教学工作得到优化,提升教学工作质量,因此,对教学工作的评估就显得相当重要。图书馆作为知识资料储备的基地,落实图书馆服务工作,有助于学生获取更多的知识。本文就图书馆在本科教学工作合格评估中的作用、合格评估对图书馆产生的影响及其对图书馆读者的服务工作进行简单分析和思考。     

基于本科教学工作合格评估背景下的专业建设思考——以凯里学院为例

结合新建本科院校本科教学工作合格评估的基本要求,以凯里学院为例,对专业建设的现状进行分析,并提出本科教学工作合格评估背景下专业建设的思考和建议。     

新建本科院校教学工作评估探讨

新建本科院校占全国普通本科院校的三分之一,是我国本科院校中最年轻、最有活力、但也是最为薄弱的一部分。新建本科院校在师资队伍、专业建设、教学设施和教学经费、教学管理和质量监控等方面存在诸多共性问题,开展新建本科院校教学工作评估具有承前启后的意义,既要继承上一轮评估的经验,又要考虑新建本科院校的实际情况,有所扬弃,在评估方法上要以信息化建设为基础,重视前期调研,提供帮扶和咨询服务,委托地方评估机构分区域评估,为下一轮评估和构建中国特色的评估体系积累经验。     

在新建本科院校教学工作合格评估中营造良好风尚

2011年11月,教育部发出《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》,明确了今后我国本科教学评估的制度体系、主要内容与基本形式,特别强调了要加强评估组织管理、切实推进"阳光评估"、规范评估行为、树立良好评估风尚等要求。在实施新的评估制度时,特别是在先行一     

新一轮新建本科院校合格评估指标体系(试行)析议

科学构建评估指标体系是评估科学运行的基本保障。新一轮新建本科院校合格评估方案的出台有助于实现对高校的分类指导,有利于促进新建本科院校合理定位和规范办学。本文在对合格评估指标体系进行深入分析的基础上,探讨了其体现的先进评估理念,并提出了进一步改进和完善的建议。     

新建本科院校图书馆规划要素设定及建设重点研究——以保山学院图书馆建设为例

图书馆建设是新建本科院校规划建设中的核心内容之一。保山师范高等专科学校升格为本科学院后,图书馆作为学校办学的重要组成部分理应及时全方位升级。根据国家教育部相关规定,新升格本科院校5年后要接受教育部高校本科教学工作水平合格评估,图书馆建设达标情况是其中一项重要的检查考核指标。以保山学院升本后的图书馆建设为例,讨论了高校本科教学工作水平合格评估背景下新建本科院校图书馆建设的目标定位,发展思路,建设重点及工作原则,方法步骤,提出了对照评估指标搞好学院图书馆建设的基本对策建议。     

新建地方本科高校转型问题略论——以台州学院为例

大多新建地方本科高校是由师专升格而成的,这类院校都将面临着全面落实办学定位、加快办学转型的重任;要使学校建成名副其实、富有特色的地方综合性本科高校,需在构建办学职能、学科专业、人才培养模式、师资队伍、内部管理等转型基本目标的基础上,进一步确立“理念铸校、质量立校、人才强校、特色名校、和谐兴校”的办学理念,积极探索转型的具体途径。     

欠发达地区新升本科高校数字资源利用率研究——以毕节学院图书馆为例

以毕节学院图书馆为代表的西部欠发达地区的新升本科高校图书馆,作为为教学科研提供信息服务的重要机构,为适应学校发展和高校合格评估及图书馆自动化评估的要求,都投入重金加强数字资源的建设.然而由于数字资源本身、学生信息检索技能、图书馆管理等等原因,数字资源的利用率却不尽人意.因而,高校图书馆应有针对性地解决存在的问题,才能提高数字资源利用率,更好地为学校的教学科研提供服务.     

新建应用型本科高校特色办学策略——以辽宁三所新建本科高校为例

新建本科高校实施特色办学,是经济社会发展、高等教育大众化发展和新建本科高校自身生存发展的共同要求。目前,新建本科高校在特色办学过程中取得了一定成绩,但仍没有脱离传统模式。究其原因,有观念转变难、动力不足、贪大求全等自身原因,也有缺少政府专门的相关标准规定和支持、高校竞争激烈和发展压力大等外部原因。为此,新建本科高校在特色办学上应转变思想观念,凝炼应用型隐性特色全面改革创新,凝炼应用型显性特色;政府应当针对新建本科高校科学规划、出台有关办学规定、设立专门支持政策、扩大专业认证范围、促进社会参与办学、组建战略联盟等。     

新建本科高校图书馆服务地方方略

新建本科高校图书馆要为地方经济社会发展服务.在顶层设计上要有科学的办馆定位和面向社会的服务群体、服务功能的正确定位,以及服务地方的科学规划.要将参与公共文化服务体系建设作为服务地方的重要契机.要找到服务地方的突破口,在为教学与科研服务的同时延伸为地方服务,为地方经济发展的重点、特点和新的增长点提供信息服务,为地方特色文化建设服务是重要突破口.要发挥高校图书馆在公共文化服务体系建设中的核心功能,深化自身的内涵建设,建立保障机制,提高办馆质量和水平.     

关于新建本科院校迎接教学工作水平评估的几点思考

新建本科院校在评建过程中，一是要进一步认识教学工作水平评估的必要性；二是要狠抓教学管理规范化建设，尽快达到合格标准；三是要关注比教学规范化建设更重要的东西：营造宽松和谐的教学氛围，充分调动师生的积极性、自主性和创造性．     

提升新建本科院校师资队伍水平的途径探讨——以毕节学院为例

师资队伍是新建本科院校内涵发展的核心要素,此类院校应根据学校人才培养的需要,遵循教育规律并结合学校实情逐步提升师资队伍水平,循着"建立中心、规范管理,严格引进、分类培养,聚焦实践、关注发展,组建团队、引领示范,营造环境、关注质量"的思路开展实践和探索。     

本科教学工作水平评估对高校图书馆的影响

高校评估,是事关高校办学方向和前景的一项评估活动,作为高校教学、科研三大支柱之一的图书馆,在评估中是处于一种非常重要的位置。文章从积极方面和存在的问题探讨了高校评估带给图书馆的影响,从而就能更快地发现问题,以推动高校图书馆的发展。     

新建地方本科高校青年教师科研能力培养探析——以钦州学院为例

新建地方本科高校青年教师的科研能力相对较弱,亟需培养和提高。从学校管理的角度而言,可通过开展宣传教育工作,增加科研经费投入,加强师资队伍建设,改进和加强科研管理,开展科研业务培训,给予政策倾斜帮扶,加快学科建设步伐,支持学术交流活动,加强学风建设工作,注重民生工程建设等加以培养和提高。