学习与记忆生理机制的研究进展

学习与记忆是脑的重要生理功能,是现代生命科学研究的前沿．文章就学习记忆有关的脑区、神经元机理、电生理研究、神经生理机制及神经生化机制几个方面的研究进展作一综述．     

轻轻松松背单词

记忆单词是一个薄弱环节，学生可通过五种方法进行记忆。1．巧用词汇记忆笔记本。2．通过主题来记忆单词。3．用卡片来帮助记忆生词。4．在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。5．通过对比同义或反义词的方法来记忆单词。     

记忆有时也不靠谱

记忆既是神经系统的一种重要功能．也是人类生存进化的重要基础。相比于人类其他类型的记忆．神经记忆有时是很不靠谱的。比如,DNA遗传记忆是最稳固和最强大的记忆．免疫记忆同样要比神经记忆更靠谱。     

初中化学学习中记忆方法浅述

学习是一个理解、掌握、积累、运用知识的过程,也是一个发现问题、解决问题的过程。学习化学需要记忆．如何增强学生的记忆效果．是每位化学教师必须思考的问题。教师要教给学生行之有效的记忆方法．如简化记忆、编顺口溜记忆、关键词记忆、总结记忆、对比记忆、原始记忆等。     

初中化学知识的几种记忆法

要学习就离不开记忆,正确的记忆方法是获得知识的有效途径．初中化学要记忆的知识内容较多,如果不掌握一定的记忆方法,进行必要的记忆。是很难学好化学的．本就记忆化学知识的方法作一介绍．     

提高记忆效率诀窍

日本学者提出15条提高记忆效率的方法：1．记忆要从心平气和开始；2．大脑不能过度疲劳；3．自信心必不可少；4．找出适合自己特点的记忆方法；5．培养对记忆对象的兴趣；6．强烈的动机可促进记忆；7．要与愉快的事物相联系；8．刺激可以使脑细胞得到锻炼；9．细致的观察能够帮     

浅谈高中化学知识的趣味记忆

人的一切学习都包含有记忆．培养学生的任何能力,都离不开记忆力．记忆是智慧的仓库,是智力活动的基础和源泉．在一定程度上。记忆力标志着一个人的智力水平．一个人记忆得如何,与其是否掌握正确的记忆方法有密切的关系．因此．引导学生掌握正确的记忆方法,培养和训练他们的记忆力,是教学中的一个重要的、影响深远的环节．     

大学生运动记忆策略和记忆监控专业与性别差异的研究

通过对大学生的调查，了解其运动记忆策略和记忆监控的表现特征．结果显示运动记忆策略存在显的专业和性别差异，体育专业学生明显高于非体育专业学生．记忆监控有显的专业差异，体育专业显高于非体育专业学生，记忆监控无性别主效应．     

记忆的最佳方法

记忆的最佳方法１．理解记忆法，是学习中重要的一种记忆方法。只有把事物道理透彻地理解、弄懂以后，记忆才能鲜明，牢靠。２．规律记忆法，是把繁杂的有内在联系的事物经过归纳整理，找出规律，便于记忆。３．对应记忆法，是把相反的事物联系在一起记忆。４．系统记忆法...     

解读孩子学习记忆的问题

记忆能力与生俱来．但每个人总会有这样或那样的记忆特点。不重视人的记忆特点，都用一种方法记忆，很多人就会显得记忆能力不足。过去我们都希望可以以勤补拙，大脑似乎在与我们开玩笑，今天记住明天就忘．费力不少．收效不佳。     

我国人工合成记忆增强肽

我国科研人员最近运用人工方法合成可增强记忆力的记忆增强肤。中科院上海生化所杜雨苍课题组对合成肤作用机理的阐述及研究已达到世界领先水平。我国人工合成记忆增强肽~~     

物理“记忆触发器”的类型及其应用

记忆是人脑对经历过的事物的反映．我们对物理知识的记忆是以语词、概念、规律为内容的记忆,属于逻辑记忆．这种记忆所保持的不是具体的形象,而是反映客观事物本质和规律的定义、定理、公式、数值等．它对学习理性知识,尤其学习物理知识起着重要的作用．触发器是特定事件出现的时候,自动执行的代码块．     

巧用记忆术，提高记忆力

【活动目的】1．通过有针对性的游戏帮助学生领悟记忆的规律及方法。2．引导学生自己归纳记忆规律并制定自己的记忆招数,增强记忆的信心。3．鼓励学生大胆将自己总结出的招数运用于自己平时的学科学习之中。     

化学学习“五注意”

一、注意科学地记忆 1．按照遗忘规律记忆，据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘规律是先快后慢．因此记忆化学概念、化学用语、物理性质、化学性质等，应及时复习，复习时间及次数应先密后疏，以取得较好的记忆效果．     

应该学会遗忘

看到这个题目，也许有人感到不解．因为读书求学．通常总是强调记忆的重要。的确．记忆是重要的心理过程。没有记忆，一切心理的发展，一切智慧的活动，都是不可能实现的。然而，保持与遗忘是同一记忆过程的两个方面，在识记之后的遗忘，虽然有碍于记忆的保持，但在记忆过程中，有些遗忘却具有积极意义。打一个比方说，人的大脑就像一个仓库．     

成人学习常用的记忆方法

成人学习常用的记忆方法曹凤兰，郭丽颖１．化繁为简的记忆法当学习的内容纷繁复杂，需记忆的内容比较多时．可以先把需记忆的内容化解为几个方面，使之排列条理化、系统化、纲要化．化繁为简，按“纲”记忆，省力，效果也好。２．对比记忆法文科知识面广．问题多，一个一...     

图示理论在语言学习中的记忆认知功能探析

记忆是语言学习最为重要的因素之一,是一个从感官记忆到短时记忆再到长时记忆的一个过程．而在整个记忆过程中图示起着积极的、不可替代的作用。正确认识图示与记忆的关系对于语言学习有着深刻的指导意义．     

电教与记忆──论电教的加速记忆功能

从电教与记忆的角度，探索电教的加速记忆功能对教育教学的影响。重点阐述了运用现代化教学手段，开展电化教学对加速记忆的功能：１．电教保持加速记忆的条件；２．电教突出加速记忆的特性；３．电教体现加速记忆的原理。同时，分析了这些功能在电教基础理论方面的十二个问题及在电教教材建设中的方向。     

加强记忆防止遗忘——浅谈化学教学中记忆能力的培养

记忆是人脑对经历过的事物的反应。记忆在人的学习过程中．有着极其重要的作用．如果没有记忆，则经验的积累和知识的传授．就成为空谈。化学是研究物质组成、结构、性质变化的一门自然科学．知识面广，素来难记易忘。因此．如何在教学过程中加强记忆，防止遗忘，就成为一个很重要的问题．本文就此问题．谈几点体会。     

化学知识记忆的技巧

能力的形成离不开知识的积累,知识的积累离不开记忆．初学化学的人常形象地把化学喻为“第二外语”,这说明了化学需要记忆的东西很多．知识内容纷繁,描述性的材料多且比较琐碎,易使学生感到枯燥乏味、杂乱无章,如果没有科学的记忆方法,需要记忆的知识却记不牢,就会大大地影响化学学习效果．下面介绍几种有关化学知识的记忆技巧．