动画专业人才培养与就业形势分析

经济文化的多元化发展为动画人才输出带来了全新的机会和挑战。近几年,动画专业毕业生在建筑动画方向,传统动画片制作方向、游戏开发与制作方向,电影后期制作方向等领域积极为地方建设服务,有效的带动了一务条产业健的发展。而高校作为培养动画人才的摇篮,面对突如其来的就业形势,我们对将来动画人才的培养需要重新做定位与思考。     

浅谈非艺术类动画专业人才的培养

本文针对非艺术类动画专业人才培养中存在的问题,对如何改进动画专业教学的方法进行了探讨。文章从确立"大动画"的专业理念,规范动画人才的培养目标,满足市场需求的课程内涵,调整教学计划和教学方法,注重教师资源调整与开发等方面,详细介绍了非艺术类动画专业人才培养的新思路。     

理工院校动画专业人才培养初探

我国动画教育近十年得到突飞猛进的发展,但还存在不少问题.如何找到突破这一困局的办法和措施,提高理工院校动画教育质量,让理工院校动画专业办出自己的特色,在整个动画行业中占有一席之地,从而更好地为动画产业发展服务,是我们研究的重点和方向.     

应用型专业人才培养模式下动画专业实践教学发展分析

动画产业的创新发展带动了对应用型动画人才的需求,要求学生既要具备动画创作的能力,同时也要能够具有创新思维。但是,动画专业教育的滞后性发展,难以为动画产业发展提供充足的人才支持,从而影响到学生的就业发展,一定程度上造成动画产业应用型人才不足的现状。结合应用型专业人才培养的需求和目标,以高职院校为例,结合动画专业实践教学现状,从教学方法、教学平台等方向出发,搭建出以培养学生动画创作实践能力为主的教学体系,确保实践教学与学生的能力培养相符合。从而为培养学生的综合应用能力、为动画产业发展高质量人才供给提供支持。     

环境科学专业人才培养模式探究

环保新形势下,为了提升环境科学专业毕业生的实践技能,促进环境科学专业人才培养,文章以宁夏大学资源环境学院为例,阐述了如何构建环境科学专业人才培养模式,包括明确培养目标、完善人才培养过程、制定培养制度、完善教学评价。     

金融保险专业人才培养模式探究

最近几年,随着外资保险公司和中外合资保险公司的加入以及我国民营保险公司数量的不断增加,我国保险市场得到极大地充实,保险市场规模上升到了新的水平。然而,保险公司数量的激增,加剧了保险公司之间的竞争。这种竞争除了保险产品本身的竞争之外,更为关键的是优秀的企业管理人才之间的竞争,这就需要高职院校对金融保险专业人才培养模式进行改革和创新。     

高师生物教师教育专业人才培养体制探究

随着时代的发展,高师院校的培养体制也在随之改变.高师生物教师教育人才不仅要掌握基本专业知识和教育理论,还要具备一定的创新能力和实践能力.该文对高师生物教师教育专业人才培养体制的构建原则进行了探讨,对高师生物教育专业人才培养体制构建的具体问题从目标、模式、课程设置三方面进行了论述.     

师范院校体育教育专业人才培养模式研究

本文主要从培养目标、课程设置、教学内容、教学手段和方法等方面入手来分析目前我国体育教育专业人才培养过程中所存在的问题,并探讨解决的办法。     

高职高专教育技术学专业人才培养模式的改革与探索

教育技术学专业专科生的培养应以结合教育部大力推行的高职高专教学改革工作为目标，体现高职高专特色，注重运用现代教育技术构建人才的知识结构、能力结构和素质结构，建立与专业培养目标相适应的实践教学体系，为学生提供真实的职业氛围和训练场所。     

基于CDIO教育模式的材料成型专业人才培养模式探究

借鉴CDIO高等工程教育人才培养模式,根据材料成型及控制工程专业(模具方向)人才培养的定位及能力目标,改革现有的课程结构组成,构建以能力培养为导向的人才培养方案,并提出项目实施的条件及保障措施,以期为企业培养适应岗位需求的高素质工程应用型工程技术人才奠定基础。     

高等职业教育动画专业校企合作人才培养模式研究

本文以文献法与实证法为技术依托,对当前高职动画专业人才培养现状及人才需求予以分析,结合实践成果,对校企合作的人才培养模式的优势进行概括,并以此为基础,对高职动画专业校企合作人才培养模式的发展前景予以合理化推测。     

高职教育园艺专业人才培养模式改革初探

适应社会需求是高职园艺专业人才培养模式改革的最终目标。高职园艺专业人才培养模式改革必须解决好四大问题:课程设置的目标取向、课程设置的内容取向、课程设置的结构取向及课程实施的途径取向。我们经过实践探索,高职园艺专业人才培养模式改革的初步成果是:构建以就业为导向、能力为核心的人才培养方案,建立一批功能较全的产学研一体化专业实训基地,加强保障人才培养新模式顺利实施的配套制度建设,高职园艺专业办学规模不断扩大、办学实力稳步增强,以就业为导向、产学研一体化的高职园艺专业人才培养新模式已初步建立。     

高职教育制冷专业人才培养模式的构建

提出了高职教育制冷专业人才培养模式应以岗位能力教育为本位的定位,并且以岗位业务能力、学生基本素质、可持续发展能力三大板块构建教学体系,以实践教学计划和理论教学计划“双计划”支撑制冷专业高职岗位能力教学体系的原则。     

高职信息管理专业人才培养模式

在知识经济时代，高等职业院校承担着应用型人才的培养任务。从高职信息管理专业来看，建立以能力为中心的人才培养模式，对教学模式进行相应改革和加强实训环节不失为培养应用性人才的有力措施。     

高校体育教育专业人才培养的现状与对策

高校体育教育专业的培养目标基本局限在培养学生的“三基”能力，在中等学校能从事体育教育、课外体育活动及训练、竞赛等工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导等工作。这种培养目标在当时历史条件下是比较合理科学的，而在进入二十一世纪后，已明显不能适应现代教育及社会发展的需要，主要表现在四个方面：第一，注重学生“三基”能力的培养，忽视了创新能力、适应能力和竞争能力的培养。第二，注重学生体育知识的教育，忽视了其它学科，特别是人文学科和自然学科的教育。第三，强调学生从事学校体育教育的工作能力，忽视了从事社会体育工作的能力。第四，注重把学生培养成“专才”，忽视把学生培养成“通才”。     

高职高专计算机专业人才培养模式探究

随着信息技术的迅猛发展,各行各业对具有高创新能力、高素质的应用型计算机专业人才需求量日益增加.高职院校计算机专业教育培养的是面向第一线的实际应用型人才,本文就高职高专计算机专业人才堵养模式进行研究,从教学计划、教学方法以及课程设置和综合素质培养等方面展开探讨.     

现代教师教育专业人才培养模式的构建与探索

本文对现代教师教育专业的人才培养目标、规格 ,培养方式等进行分析和探讨 ,提出一种新型的现代教师专业人才培养模式 ,该模式的构建表明我省的教师教育改革已从理论研究进入实际运作阶段。     

小学教育专业人才培养模式的研究与探索

将小学教师教育纳入高等教育体系,是当代国际教师专业化发展的必然选择。小学教师教育应关注对小学教师特质的研究,对小学教师的培养应强调:在人格上更具情感性和人文性;知识结构上突出综合性;教育教学过程强化技能性和艺术化;思维模式体现半童性等,从而初步形成基于教育现场的研究反思能力。小学教育专业人才培养模式可凝练为:综合培养、发展专长、注重研究、全程实践。     

高等职业教育行政管理专业人才培养模式探讨

专业建设始终是高等职业教育改革的龙头,是全面提高人才培养质量、提升学校整体办学水平、实现可持续发展的根本。其中,改革人才培养模式又是专业建设的重中之重。针对我国高职教育行政管理专业现状,以闽江师范高等专科学校近几年的迎评促建工作为契机,以一线专业建设经验和大量专业调研为基础,指出当前大多高职院校行政管理专业共同面临的一些困境;进而结合各级文件精神,提出高职教育行政管理专业人才培养模式的建构路径,其具体要素包括:培养目标、专业特色、课程体系、师资队伍、保障机制、校企合作。     

高校动画专业人才培养探讨

动画产业的迅速发展及其对人才的刚性需求,促使了一大批高校动画专业,但国内动画产业起步较晚,人才培养师资队伍建设不全等因素,给高校动画专业人才培养带来了诸多问题和挑战,为此,高校如何加快动画专业建设,如何积极与企业合作,为动画专业人才持续健康发展提供支撑,是现在高校动画人才培养研究的首要问题.