成长需要自由的空间——孙云晓教育感悟（501—520）

教育感悟501：成长需要自由的空间，没有自由就没有创造。北京大学教授康健访问英国伊顿公学，发现这所世界闻名的男子高中每天只上半天课，另外半天自由活动，运动不少于两个小时。他问校长自由活动的内容，校长回答“我怎么知道”，     

鬼节谋杀案

校长室内,副校长威廉犹豫着问校长菲尔丁:"学校明天是否要放一天或半天的假?"他明知道顽固的菲尔丁是不可能同意的。果然     

班里来了“大人物”

正本学期初开始,校长就从六年级开始依次进班听课半天,这样的活动是一次校长了解班级的机会,也是一个学生展示自我、老师展现风采的时机。预谋本周,校长听课的步伐终于快轮到我们班了。这天上午校长坐镇隔壁班半天,"大人物"驾到啦,孩子们充满好奇,但只是胆怯地在隔壁教室窗户外张望。到了课间,我故作神秘地问学生:"今天走廊上发现谁啦?"孩子们说:"是校长!"个别孩子还急着补充:"校长在三班听课呢。"我赶紧顺着说下去:"那你们想不想让校长也来咱们班     

当老师的“理由”

首先,教师要有比其他职业更多的闲暇可以用来快乐。大家知道,快乐是需要有时间作保证的。既然做了教师,注定已经远离名与利了,索性也就不给自己的生命预设什么目标了,比如30岁要当高级教师,40岁要当校长,50岁要当局长,我没有这样的目标。没有这些功利性目标,我就获得了很大的自由,也获得很多闲暇,     

我心中的理想学校(下)

我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长校长是一校之魂,如果一个学校没有了魂,这个学校就没有精神和活力,没有我们需要的一切。校长首先应该具有人格魅力,应凝聚全体教师的力量和智慧,能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。一个没有出息的校长总在埋怨教师,一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长,能把教师的创造性、积极性发挥到极致。校长应该懂得教师的需要,创造一种好的氛围;同时让最优秀的教师得到最应有的回报。校长要知道自己和名教师的差距,自己提醒自己不断地进修提     

我心中的理想学校(下)

我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长 　　校长是一校之魂,如果一个学校没有了魂,这个学校就没有精神和活力,没有我们需要的一切.校长首先应该具有人格魅力,应凝聚全体教师的力量和智慧,能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能.一个没有出息的校长总在埋怨教师,一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长,能把教师的创造性、积极性发挥到极致.校长应该懂得教师的需要,创造一种好的氛围;同时让最优秀的教师得到最应有的回报.校长要知道自己和名教师的差距,自己提醒自己不断地进修提高.校长要和每个教师进行心与心的交流,用真诚、宽阔的胸怀和无私的奉献赢得教师的尊重.校长应用自己的科研、教学成就去影响教师.……     

“快乐大课间”的生成与发展

2003年"六一"前夕,校长收到学生一封来信。信中写道:"尊敬的校长,不知您是否在意,我们现在的课间操都是上午、下午两套操,一年四季一成不变,我们越做越没兴趣。课间操的时间和地点都是规定好的,同学们没有自由活动的时间和空间,也没有喜欢的活动内容。一直这样下去,根本就达不到锻炼的效果。儿童节即将来临,我们想借这个机会向您提个建议,能否改变一下学生的课间活动内容和活动形式?我们期待着那一天的到来。谢谢!"     

发人深省的“每天只上半天必修课”

目前，许多学校对选修课程、活动课程并没有给以足够的重视，对必修课的学习几乎占据了全部课时，甚至还要加班加点。有些校长担心，增加选修课和活动课会影响必修课的学习，进而影响学校的办学质量。这种担心是否有必要呢?让我们来看看国内外两所学校是怎样实行“每天只上半天必修课”     

现代校长必备的基本能力

办好一所学校，从学校内部条件来说，最重要的是要有一位好校长和一支好的教师队伍。前者是办好学校的关键，后者是办好学校的基础，没有一位好校长，就不可能领导和培养出一支好的教师队伍；即使是一支素质很好的教师队伍，没有好的校长也不能充分发挥教师的作用，社会上许多人只知道孩子上学要有好教师，但不知道更需要有一位好校长，校长是党和国家的路线、方针、政策、法令、指示的执行者，是学校师生员工的组织者和领导者，是学校各项工作的总设计师。因此，校长除了具有极强的事业心、优良的政治思想和道德品质素质外，还必须具备以下八种能力。     

正人必先正己

我们知道,学校内部每个人、每件事都有人管。校长谁来管?校内没有哪个机构是管校长的,也没有哪个人是校长的顶头上司。当然,学校党组织、教代会、校务委员会可以对校长的思想和行为进行监督,     

“老师吃饭不要钱”

<正>每次在中小学校参加活动,我都愿意在食堂就餐,和老师学生在一起,重温学校生活,也能对学校有更多的了解。我特别想了解学校食堂的状态,想知道各家管理的特别之处。操办一两千师生的一餐甚至三餐,很不容易,不仅耗费精力,更需要责任心,需要有管理智慧,有心的教师和学生都会从中受到启示。校长老师们对我友好,不见外,我也因此见识不同的食堂文明。有次在外地,和校长交流时间长了些,午餐到食堂,已经过了点,基本没菜了,炊事员抱歉地把一个个菜盘斜端着,让我和校长刮点剩菜,还把早餐的咸菜端了一碟给我们——如果校长没有平等待人的修养,如果没有对我的信任,谁会这样？那位诚朴的校长,像没事一样,继续和我交谈。后来我们成为知己。     

有一种大学校长叫“根叔”

校长被学生喊“根叔”,可谓不多见。因为要让学生在心理上认同校长为叔叔,这个校长需要具备的素质、付出的努力应该是很高。很大的。要知道,在很多大学。大学生们也许都不知道他们的校长是谁．更别谈喊他什么叔了。     

发人深省的“每天只上半天必修课”

目前，许多学校对选修课程、活动课程并没有给以足够的重视，对必修课的学习几乎占据了全部课时，甚至还要加班加点。之所以这样，是因为有些校长担心，增加选修课和活动课会影响必修课的学习，进而影响学校的办学质量。这种担心是否有必要呢?还是让我们来看看国内外两所学校是怎样实行“每天只上半天必修课”的吧。     

我喜欢《教育文汇》

记得三年前国庆长假,我到合肥参加一个教学观摩研讨会,其问有半天自由活动时间,我决定到《教育文汇》编辑部走一趟,也没考虑节假日有没有人。安徽省教育宣传中心办公楼不大,但非常干净。我轻轻敲着编辑部的门,没想到门开了,不用说,这就是常给我打电话谈稿子的主编老师了。     

我校来了个新校长

<正>盼2011年,我们就知道,老校长快要退了,新校长要来了。闲时人们就讨论着,甲说:死气沉沉的,快来个新校长吧。乙说:来了新校长,我们就不这么自由了。是啊,新官上任三把火嘛,有人接着说。该来的总是要来,2012年暑假,新校长到任了,有人说着他的外貌:高大、英俊,有人品味着他的话语,有人谈     

走向校长专业化

校长职业只有走入专业化进程,才能提升校长群体的职业素养,才能满足社会改革和教育发展的需要。校长专业化所需要的知识应该是能促进校长群体提升职业活动水平的知识,能为校长群体的职业活动提供有效指导的知识。建构校长专业化的知识基础,除了利用已有知识,还需要生产新的实践性知识。校长是重要的人力资源,制约校长专业化最重要的因素是校长管理制度,应依据人力资源管理理论建立健全校长管理制度,通过制度建设促进校长的专业化进程。     

不能用“上课”的思路组织游戏活动

正虽然大多教师都知道幼儿园应以游戏为基本活动,但在许多教师的教育教学思维中,集中活动还是组织幼儿活动的主要形式,所开展的游戏活动并没有真正体现游戏自由、自发、自主的基本特点,"自发游戏区"的命名就是最好的说明,自发原本就是游戏的特点之一,"自发游戏区"的命名说明之前开展的游戏并不是真正的自由、自发、自主的活动。案例中的教师在实践中能真正意识到幼儿自     

校长评价制度构建的策略

校长评价的提出源自校长自身的需要,增进校长行为可信赖性的需要,也是校长专业化的本质要求。校长评价制度是保障校长评价活动的制度安排,而国内现有的校长评价制度成熟度不高,缺乏系统理性思考,因此,构建理性的、系统的校长评价制度成为现实需要。校长评价制度的目的在于用规则保障校长评价活动的进行,促进校长的发展。校长评价制度由评价对象、评价主体、评价方法和评价工具四个要素构成,运用自下而上、理论与实践结合的方式进行构建。     

“快乐大课间”的生成和实践——对我校“大课间体育活动”的审视与思考

2003年“六·一”前夕，我收到一封学生来信。信中写道：“尊敬的陈校长，不知您是否在意，我们现在的课间操都是上午、下午两套操，一年四季不变，我们越做越没兴趣。课间操的时间和地点都是规定好的，同学们没有自由活动的时间和空间，也没有我们喜欢的活动内容。[第一段]     

民主,第一原则

季萍一个喜欢问别人“倘若你当校长,你怎么处理这个问题”的校长,一个可以跟食堂阿姨聊上半天家常的校长,一个出了两本有关小学生性格培养专著的校长。她的法宝是:民主管理。