教师怎能轮流“下海”

职业学校要搞创收是完全可以的。如校办企业不但不影响正常教学,还是学校的重要实习基地。可谓一举两得。但是,也不是所有的学校都能办得成企业的,特别有些农村职业中学想办企业,无钱无技术,又想增加点收入,最后,有的学校想出了个“轮流下海”法。 所谓“轮流下海”法,就是将学校教职工总数的1/3抽出来,去下海半年或一年。每人每月向学校上交现金60—80元,工资照发,交不上者扣工资。下去干什么,如何创收?学校不管。三次抽完,为全下海一次。抽出下海人的教学工作由余下2/3人员负担。     

教师还是莫“下海”

随着社会主义市场经济大潮的冲击,学校这片平静的港湾也顿起微澜,“下海”这个新名词已成为学校里教师们议论中的热门话题。一些头脑灵活、思想解放的人,纷纷开始弃教经商,做起了买卖或办了实体。还有一些人也在暗地开始“下海”。那么,面对经济改革大潮的冲击,教师究竟能不能“下海”呢?笔者在这里     

话说专业课教师“下海”

话说专业课教师“下海”张胜文“下海”一词，在报刊上似乎被“炒”烂了，我不便自作聪明，再作解释。不过，直白点说“下海”实质上许是为了“逗”点钱吧？职业学校，教师队伍主要是两大部分，一部分是文化课教师，另一部分是专业课教师，而在专业课教师当中又有相当一部...     

文人下海与道德建设

发展市场经济,必然有文人下海。目前,文人下海至少有三种形式:一是张贤亮所说的文人下海,即文人为了自由,在经济上必须独立。下海经商就可以解决文人在经济上的独立问题;二是投奔“商海”,“深入生活”;三是王朔所说的文人生产适销对路的文化商品。前两种文人下海尽管对文艺的发展有些影响,但不是根本性的,后一种文人下海就不同了。这种文人下海就是把文艺市场化,以文艺为牟取暴利的手段为工具。用王朔的话来说,     

学校体育课程建设的转变

一、体育课程指导思想的转变教育改革应当以课程改革为先导和主旋律。但课程改革绝不仅仅意味着内容的更新、完善与平衡,课程的指导思想及思维方式改革尤其具有决定意义。对当代学校体育课程而言,更为重要的改革则在于体育课程对其体育文化母体态度的转变。体育课程对体育文化是机械认同,还是批判匐新;是作为体育文化的“工具”存在,还是作为体育文化的“主体”存在;是静态的“复制”体育文化,还是动态的“生成”体育文化,不同的选择表示着截然不同的体育课程范式。因而,从这一层次来看,我们对当代学校体育课程改革及理论探究亟待反思。首先,我国学校体育的课程发展与体育文化之间仅仅呈现出“工具——实体”性关系,即课程仅仅是作为体育文化的工具而存在,或仅仅是作为发挥体育文化的某项生物功能而存在,     

市场经济与基础教育改革的思考

市场经济与基础教育改革的思考匡计洪湖北省监利县人大常委会一科学理解市场经济什么是市场经济？有一种理解认为市场经济就是办公司、开商店、学校破墙、教师下海。“十亿人民九亿商，还有一亿待开张”恐怕与这种理解有关。还有一种理解认为市场经济就是钻空子，吃差价，...     

校本化发展的理念与实践

新一轮课程改革呈现出一个突出特点和主要发展趋势,就是“校本化发展”,它是素质教育对基础教育课程改革的本质要求,是新课程理念的延续、发展和体现,本文就此谈谈理论与思考。一、如何理解“校本化”“校本化”可以借助对“校本”的理解来理解。“校本”为舶来品,英文中“校本”为school-bastd,中文可以理解为“以学校为本”。“以学校为基础”即校本。华东师大的博士导师郑金州教授的观点,从三方面去理解它的含义:一是一切为了学校,二是一切在学校中,三是一切基于学校。一切为了学校,意指要以改进学校实践,解决学校所面临的课程改革中出现…     

韩国职业高中改革动向

韩国职业高中改革,是作为1993年7月颁布的“新的五年经济发展计划”中关于“技术人员培训制度改革”的一部分提出的.按照“技术人员培训制度改革”计划,职业高中实行“2 1”,即两年在学校学习,一年在企业实习,课程内容突出技能训练;强调学校与企业在培训技术人员活动中的分工合作.这种改革就是在职业高中实行“双元制”.一、改革的背景第一、技术人员的现状与问题.职业高中至今仍是培养技术人员的主要场所,但是,职业高中的毕业生无论是在数量上还是在质量上,都不能满足企业的需     

农村中学量化管理初探——谈谈我校的基分制

学校管理在市场经济大潮的猛烈冲击下,加速改革势在必行。单靠行政命令或“深入细致的思想工作”已不能解决实际问题。清贫岂能乐教?教师改行已不是什么热门话题。有“远见”的教育工作者已经“下海”捞到了实惠。为逐步解决学校内部的大锅饭,从经济上对干多干少,干好干坏加一区别,半学年我们制定了《教师工作百分基分制》,做为学校内部年终奖励的主要依据。计划从勤工俭学收入中拿出版人均百元的数额进行奖励。     

试论影响校本课程开发的因素

我国自８０年代教育改革以来,无论中央、地方还是学校自身都千方百计谋求扩大学校办学自主权。国家、地方、学校“三级课程”的提出表明,权力下放的改革已触及到教育的核心——课程。对于“校本课程”的引入,从三方分权的角度来看,无疑是一个进步,从不同学校的实际情况和特殊需求来说也确是一个福音。在世界范围内的“校本课程运动”的影响下,在权力再分配理念的冲击下,如果能够以一种客观的态度看待我国的课程改革,以一种冷静的心态看待“校本课程”,对国家的课程改革进程大有好处。本文以国外校本课程开发之理论为背景,结合中国…     

改革县级党校教育势在必行

党校是轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地。目前，在经济建设和改革开放的大潮中，县级党校如何解放思想、深化改革，是值得我们认真研究的问题。一、县级党校面临许多问题，改革势在必行在尚未提倡干部“下海”和“分流”之前，党校教育工作开展得比较顺利，只要组织部、宣传部积极组织学”员，无论是对党员干部的正规化理论教育，还是办岗位培训班、学习班、中青年干部进修班，接到通知的学员，按时报到车一般达90％以上，听课率也在80％以上。可是近一年来，报到率…     

让成长看得见——南充市五星中学创新育人模式纪实

<正>嘉陵江畔，气象公园旁，闪烁着一颗璀璨的明珠：这里，一生一课表；这里，人人有导师；这里，成长看得见……这是一所充满朝气的年轻学校，更是一所大胆创新的改革示范学校。这，就是南充市五星中学。是沿袭传统，还是另辟蹊径？2017年，当区委区政府将高起点、高标准、高投入打造的新城学校交由五星教育集团举办时，时任校长蒋鸿荣陷入了沉思。“因循守旧没有出路，改革创新才能赢得先机。”深思熟虑后，蒋鸿荣当机立断，以“打造顺庆教育新名片、培育创新育人新生态”为目标指向，高举改革的旗帜，不断革新教育理念，创新育人模式，更新组织形态，完善课程体系，开启了“南充市创新育人模式综合改革实验学校”的破冰之旅。     

对小学整体改革理论研究若干问题的管见

当前我国小学整体改革理论研究的热点与重点,集中反映在小学整体改革实验的概念、方法论与原则、突破口、模式、评价等方面。尽管对这些问题仍然是见仁见智,我们认为还是可以从中“沉淀”一些比较公认的、有较强操作性的内容,用于指导实践。现就有关问题,分述如下:一、关于“整体改革”的概念理解“整体改革”至少应抓住6个“关键属性”或实质性要素:(1)理论依据:教育方针、政策和教育理论;(2)方法论:包括哲学方法(唯物辩证法)与系统科学(三论);(3)研究对象:以一所小学作为研究系统;(4)研究内容:学校教育机制运行过程中的各个方面(纵向)和学校教育     

“动力”比“能力”更重要

多年来,我发现一些学校的课改,来势汹汹一阵子,遇到问题一筐子,拼命挣扎小半年,一夜又回“解放”前。问题究竟出在哪里？我认为这些学校忽视了课改中最应关注的部分!其实,课改的方法不是最重要的,比方法更重要的是观念和理论,比观念和理论更重要的是改革主体的“心”。观念、理论、途径、方法共同形成改革的能力,而“心”才是改革的动力,是改革的发动机。     

改革者须先自我变革——学校教育改革见效的必由之路

一、旧思想、旧传统引不出学校的新变化这几年学校教育的改革,在有些学校里成效十分显著。而有些学校却只是做出了一派“改革”的态势,不论对其“改革”的实质进行分析,还是对其“改革”效果加以检验,都很难发现什么有利于培养四化建设人才的新因素。对此,可以找到很多原因,其中最主要、最根本的原因,则在于改革者本身还没有经历必要的变革。     

英语教师在新课程改革中的重新自我挑战

“新课程改革已在健康、有序、全面地推进,一步一步地走进学校,走进课堂,走进教师。”新课程改革的学习与实践,给我们每一位教师最大的收获和体会,归结起来一言以蔽之,——那就是新课程改革的关键还是在于教师。新课程改革与教师的教学理念、教学水平、教学经验、个人风格、高尚师德等密切相关。     

老师“下海”弊大于利

当前,全国正掀起一股“下海”热。在一片“下海”的呼喊声中,有的教师也相继“下海”。关于教师“下海”一事,有人说应当提倡,有人说应该制止。到底孰是孰非呢?让我们首先看看教师“下海”的动机。 一日闯世面。在改革开放的大好形势之下,有的教     

“经济人”视角下解析我国新一轮“辞官下海”现象

21世纪初,新一轮的“辞官下海”趋势势不可挡,这意味着我国公务员系统中优秀人才的流失。本文试图从“经济人”视角来解析这一现象,指出“辞官下海”最根本的原因是政府干部人事制度改革不到位、不能够为公务员提供足够的收益预期而使“经济人”在权衡收益后作出的选择。文章最后从“经济人”的视角提出了三点解决问题的措施,以期能为我国加强行政监督和服务型政府的建设提供一个新的思路。     

“下海”一词的由来

时下,“下海”一词屡见报端。何谓“下海”?《辞海》、《现代汉语词典》等以为“旧时戏剧界称非职业演员(票友)转为职业演员为‘下海’”。其实这不是“下海”一词的本义,这可从它的来源看出。     

从“下海”到“上船”（外一篇）

“下海”是近二十年来中国最流行的词汇,有两个方面的含义:一,自由自在;二,无所依赖。 “下海”的“海”最初挺小的,专指经商,曾经有过那么一段“十亿人民九亿商”的日子,可后来“海”成了官商的领地,对出身背景的依赖成了“下海”的基本法则。