浅谈书法美学及其欣赏

中国的书法艺术博大精深，是先人们给我们留下的宝贵财富。应该使这一民族瑰宝在两个明建设中得到进一步弘扬和发展，使中国传统化更加富有生命力。     

浅谈书法欣赏

说到书法欣赏，有的人认为这是从事书法的专家的事，或是做书法这门学问的人的事，还有的人认为，任何一个中国人，只要他不是文盲，对于字的好坏都是能看得出的，其实这都是不全面的。     

试论书法的美学精神和人文精神

书法,作为一门艺术,归根结底是人的创造,因而在本质上也是人的精神的映照。一幅书法作品凝聚着书法家多年的功力和心血,也是书法家精神、思想的结晶。     

书法美学三题

书法艺术是中华民族传统文化的瑰宝.书法艺术运用笔墨纸砚,以文字作为艺术表现形式,通过书写,在组织安排点、画、线、形的间架结构、节奏旋律、气势变化等方面,抒情写意,营造意境,使其具有一种含蓄蕴籍之美.中国书法所包含的美学思想是中国美学思想的精髓之一.     

谈书法教学中书法欣赏的作用

书法是一门有着群众基础的古老的东方艺术。随着创新思维和创新观念的日益更新,近几年来我国的书法水平也有了很大的提高,特别是在书法作品的创作方面和艺术思想方面有了重要的进步和提升。现代书法的表现由对过去书法技巧的掌握渐渐转变为对书法作品创作意识和思想的把握。随着书法作品思想和内容的丰富,书法欣赏也成为了一项高要求的艺术活动。     

也谈书法美的欣赏

欣赏书法美在学习书法的过程中至关重要,但很多人在欣赏时只注重作品的平面的、外形解读,而忽视或说不重视作品的深层的、核心的意蕴,就欣赏书法美时应着重关注的几个问题进行了论述。     

书法欣赏的模糊性

书法以抽象的文字符号为基础，以其独特的艺术美向世人展示出一个混茫神奇，可意会而难言传的艺术境界。由于书法固有的模糊性，造成了书法欣赏的模糊性。模糊性可以说是书法具有巨大的艺术潜力的重要因素，也是书法欣赏的一个极其重要的特点．     

古典诗歌教学中的美学欣赏

古典诗歌是我国学史上一片灿烂的星河，也是各类语教材的重要组成部分，在讲授这些古典诗歌时，教必须注意引导学生品味意境美，理解理想美，欣赏形式美，使学生获得美的享受，提高审美情趣和学修养。     

试论学报编辑的感觉特质与学术鉴识力

高校学报作为高校的主要传媒形式和高校科研成果的载体，获得了广阔的发展空间。学报编辑在编辑工作实践中积累了丰富的经验，编辑的感觉特质和学术鉴识力，是高校学报保持鲜活生命力的保证。     

书法鉴赏过程论

书法鉴赏是一种特殊的“再创造”艺术活动 ,其过程应遵循认识发展规律从“观”上定位 ,划分为三个阶段。第一 ,宏观把握 :开始对书法作品整体扫描 ,从大的范围着眼 ,不作局部研究 ,关键把握“书法风格” ,从宏观上划出如雄浑、秀逸、拙朴、豪放、劲健、工整等类别。第二 ,微观分析 :进一步对书法作品进行由表及里、由浅及深、由形及质的剖析研究 ,具体分析其点画、结构、章法的特点。第三 ,综观感受 :对所鉴书法进行综合考察、全方位比较 ,总结认识并发现蕴藏的价值 ,同时也可找出其不足 ,此阶段通过博观比较、耐心品位和客观评价的方法完成 ,从而获得一种艺术的特殊享受和再创造的愉悦     

凌云绝尘之气沉着痛快之风——试论米芾的书法审美追求

米芾是我国北宋时期杰出的书法家,其书法和书论对后世影响深远。米芾一生的艺术追求与他自然率真的个性非常吻合。因此,当我们研究米芾的书法艺术时,可以从其个性特征中挖掘出一些深层的内涵。     

透过书法鉴赏的现象

书法鉴赏是对书法作品进行再创造的一种活动，鉴赏家要有对作品的穿透力，透过现象看本质，从书法作品中发现创作者所没有考虑到的东西。书法鉴赏是对书法作品的理性判断 ，同时又容易受风格、名利地位和人品崇尚的影响。书法鉴赏往往以传统为标准，排斥创新作品。     

从书法鉴赏的心理学意蕴谈文化人格塑造

书法鉴赏的心理学实质,蕴涵着人格形成与发展的历史性、社会性与文化性。本文在分析书法鉴赏的心理学意蕴基础上,探究了书法鉴赏与文化人格塑造的相互关系,旨在探索以书法艺术教育与审美素养为切入点,塑造文化人格的必要性与可能性。     

融道德教育于高校书法鉴赏通识课中的教学探讨

把古老的道德融进书法艺术鉴赏中,寓教于乐,润物无声,既培养了大学生的道德情操,又提升了大学生的艺术人文素质,也为社会培养了德智体美综合素质全面发展的高精尖人才。     

如何培养学生积极的数学情感

数学情感与数学学习存在密切的关系，数学情感对数学学习有着重要的影响。从爱数学、数学的价值、数学美、真心关怀学生四方面可以培养学生积极的数学情感。     

书法与硬笔书法

硬笔书法是同汉字与生俱来的最早出现的书体,硬笔书体乃是汉字书体的母体。西汉以来,毛笔广泛使用后,毛笔书法成为我国书坛的主角,才出现毛笔书法,并在蓬勃发展中建立了毛笔书法体系,迅速登上了书法艺术宝座,主宰此后书坛两千多年。近百年来,特别是改革开放三十多年来,以钢笔为主体的现代硬笔书法,与毛笔书法一起在全国形成了超乎人们想象的热潮,爱好者之多,普及面之广已远远超过了毛笔。硬笔书法建立自己的艺术体系已成必然。     

音乐教育与音乐美学的思考

通过音乐作品的结构形式来展示音乐的美,形成了以音乐欣赏和音乐美学为核心内容的音乐教育观,包括人的文化心理结构、智力结构、伦理结构的建构和审美能力的培养。在音乐教育中,音乐必须把美的东西作为自己的探究对象,把人教育成＂美和善＂的化身。长期从事教育实践的音乐工作者,在学生音乐教育启蒙时期,要培养他们的兴趣,激发他们的学习意愿。其中,想象力和创造力的培养相当重要。丰富学生音乐的想象力和创造力的同时也可以促进他们对音乐技巧的掌握,培养出综合素质较高的学生。