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在中考中,单独考一种四边形的试题并不多,而且所占分数也很少.各种四边形知识的综合,或者与其他知识的结合,以及四边形知识的延伸,有关的题目在中考中占有一定的分量.下面以2009年的中考试题为例加以说明. 相似文献
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邢兆国 《集美大学学报(教育科学版》2013,14(3):24
探究性语文教学是以语文知识的体验和方法的应用为主的过程化的学习。中小学生的探究,从探究过程说,大多并不具备严格意义上科学研究的严谨性和规范性,不能苛求学生的探究结果达到有所发明、有所创新,更不能把超纲超本的学习作为目标。同时,这种学习有阶段性,是一个循序渐进的过程,不必一次探究透,探究完。语文课里的探究,要紧紧抓住文本这个本体,紧紧抓住语言文字这条绳索,要紧紧围绕语文能力这一核心,然后 相似文献
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张艳 《黄河之声(科教创新)》2009,(7):54-55
本文研究对象为民族语言对声乐歌唱的作用,通过对民族语言在创作美化、情感表达、唱腔修复三方面作用的阐述,论述了其在塑造艺术影象方面的重要作用。
语言是声乐歌唱的灵魂,我国民旅声乐具有“重字”的传统。本文通过指明语言的语音语调是音乐音调创作的基础,概括方言唱词叠加的方法,强调演唱者通过对语言词义的挖掘,对音乐进行的二度创作,从而加深准确感知和把握作品的情感、意境,使唱腔更为生动。打动听众心扉,获得更好的艺术效果。 相似文献
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音乐是一门艺术,音乐教学更是一门艺术,幼儿音乐教学是一门充满灵性色彩和智慧光芒的艺术。幼儿音乐教育不仅是音乐技能训练,不在于培养一批批具有专业知识的音乐人才,而是为了让幼儿在音乐中感受到音乐的独特魅力,同时让幼儿全面健康、和谐快乐地成长。音乐是世界的语言,音乐为世界所有人类理解,使其产生共鸣。喜爱音乐更是孩子们的天性,如何将音乐有效融入幼儿教育中,本文是作者在基层工作两年来的音乐教学尝试。 相似文献
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目前,基础教育课程资源的开发和利用上存在着“两重”“两轻”的倾向,即:重校内课程资源轻校外课程资源,重物质资源轻人力资源。校友资源就是一种长期被忽视而又十分重要的校外人力课程资源,它急待我们去展现其迷人的风采。一般而言,课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源。可以说凡是有助于学生的成长与发展活动所能开发与利用的物资的、精神的材料与素材都是课程资源。按照课程资源的功能和特点,可以把课程资源分为素材性资源和条件性资源两大类。按照课… 相似文献
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班级化是指班级全体成员(包括教师和学生)创造的独特化要素和学习方式。它包括物质的(人工制品)和非物质的(思想、观念、行为模式、价值、情感以及各种抽象事物等)两个层面。既具有组织性、制度性的一面,又有班级成员自己的意志和创造能力共同营造的化所具有的非组织性、非制度性的一面。本将主要论述后,即由成员共同营造的独具魅力的班级化。 相似文献
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目前,基础教育课程资源的开发和利用上存在着“两重”“两轻”的倾向,即:重校内课程资源轻校外课程资源,重物质资源轻人力资源。校友资源就是一种长期被忽视而又十分重要的校外人力课程资源,它急待我们去展现其迷人的风采。 相似文献
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在初中作文教学中,培养学生具有求异思维,提倡用展现个性的语言来表达自己的思想感情,是写出独具魅力的作文的有效途径。 相似文献
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廖凌仲 《语数外学习(初中版)》2013,(4):32
语文"新课标"指出:学生是语文学习的主人。语文教学应构建融洽的师生关系,激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。这些论述为我们进行语文教学提供了正确导向。我们要激发学生的求知欲,启发学生的智慧,让现代课堂 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课程强调全面提高学生素质,促进每一位学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神,充分激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性,培养其创造精神,让学生成为主体,为学生搭建一个愉快学习的平台。教师要在方方面面精心创设,调动学生学习兴趣,激发学生求知欲,提高课堂的教学实效。 相似文献
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颜玉芳 《学生之友(小学版)》2012,(5):19-19
语文教学的目的和任务是全面提高学生的语文素养。语文素养是以语文能力为杨山的,而读与写的能力是语文的基本能力。语文课改应该有利于加强与提高学生的读写能力。然而当前的语文教学,重视了“全面”,而对“核心”问题却有所忽视。再者,在教学过程中,大量的时间和精力耗费在感悟体验的生成性言说上,消耗在人文熏陶上, 相似文献