浅谈“环境影响评价”课程教学模式的改革

针对"环境影响评价"课程的特点,本文结合从事环评的教学经验,阐述了环境影响评价课程教学方面的改进措施,并提出个人的观点和看法,为今后对"环境影响评价"课程进行更深入的教学改革指出了方向。这不仅增强了学生的学习兴趣,更提高了学生对实际项目中开展环评工作的能力,为环境工程系应用型人才的培养奠定了基础。     

高校“环境影响评价”课程教学改革初探

"环境影响评价"是一门具有很强的综合性、实践性,并需要灵活运用专业知识的课程。本文研究了杭州电子科技大学"环境影响评价"课程在教学实践方面存在的问题,从授课内容、授课方法、环评实践以及学生考核体系的建立等方面提出改革思路,为环境影响评价课程的教学改革作出初步的探索,为进一步提升教学质量和教学效果、促进应用型专业人才培养提供支撑。     

基于职业资格制度的环境影响评价教学探讨

以培养学生环境影响评价实践能力为目标,环境影响评价职业资格考试为导向,采用渗透式教学、案例式教学和实践式教学等,对环境影响评价课程教学进行改革和实践,将课程教学与职业资格考试紧密结合,提高了学生从事环境影响评价工作的能力,也为学生今后顺利通过职业资格考试奠定了坚实基础。     

互动式教学背景下《环境影响评价》课程教学改革与评价

实践教学环节是高质量创新型人才培养的重要保障,针对水利类专业《环境影响评价》课程教学中存在的诸多问题,在参与互动式教学背景下,通过对《环境影响评价》课程教学环节的重新构建,探索"理论+实验实践+讨论实践"紧密结合的教学新模式,引入人机交互实践体验建立课外实践和讨论体验平台,最后在现有教学评价体系基础上,建立"课前+课中+课后"动态评价新模式,取得了良好的教学效果,对进一步完善水利水电工程专业课程建设具有重要意义。     

基于“卓越工程师”理念下的环评课程教学模式改革与创新

针对目前我国高校在环境影响评价教学体系培养中缺乏应用型及创造型人才的问题,在"卓越工程师"和"注册环评工程师"双师理念的引导下,结合本高校实际情况,分析了现阶段环境影响评价课程在教学模式上出现的问题,提出了以信息技术为依托的现场教学模式的改革方案,以期提供适合"双师"发展模式的教学改革方案,培养更多符合社会需求的高质量专业人才。     

高职高专环境影响评价课程教学改革探讨

环境影响评价课程是高职高专环境类专业的主干核心课程之一,教学效果直接影响学生运用环境影响评价知识的能力。本文结合笔者多年的环境影响评价课程理论和实践教学的经验积累,主要从课程标准制订、教材选用、教学内容、教学方法、实践和考核方面出发,分析探讨了高职高专环境影响评价课程的教学改革。     

《环境影响评价》课程中存在的问题与对策

随着公众环保意识的提高和高等教育改革的深化,高校《环境影响评价》课程越来越受到重视。本文结合多年从事高校环境影响评价课程的教学经历,分析了《环境影响评价课程》教学中存在的问题,提出了有针对性的教改建议。     

环境影响评价课程教学设计的探讨

针对高职环境影响评价课程的特点,分析以就业为导向的高职教学设计内涵,从教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、教学评估等方面探讨高职环境影响评价课程教学设计的思路,并提出了优化该课程教学设计的途径与具体措施.     

基于"项目—案例"教学法的环境影响评价教学改革

近年来,环境影响评价课程的教学目标与区域经济发展、产业转型升级的关系越来越紧密,这就催生了环境影响评价课程的设计与实践需更加倾向于提升学生的综合能力、激发学生主动思考、解决复杂问题的能力."项目—案例"双驱教学模式可充分激发学生学习的积极性,鼓励学生多角度、多层面分析问题,达到环境影响评价课程教学改革的目的.该模式的引...     

“卓越计划”形势下《环境影响评价》课程双语教学实施的思考与设想

结合新建本科院校兰州城市学院办学定位及校训"手脑并用,创造分析"的思考,对于环境影响评价课程双语教学在"卓越计划"新形势下的教学实施进行了合理设想,提出建立双语教学课程群、适时引入MOOCs教学、建立课程互动平台、进行模块教学等教学模式与方法。最后指出,在经济欠发达地区解决好工学矛盾及制定双语教学的目标也很关键。     

《环境影响评价技术导则与方法》课程改革探讨——基于工作过程导向、项目化开发设计

环境影响评价的技术导则、技术方法是环境影响评价技术体系的核心,是环境影响评价教育教学的关键内容。从分析《环境影响评价技术导则与方法》课程基于工作过程导向、项目化开发设计的意义、原则、思路入手,以环境影响评价技术岗位及工作过程的职业要求为依据,系统地探讨了该课程基于环境影响评价工作过程导向、项目化开发的课程目标定位、内容设计、教学组织实施及论证优化。     

“双师”教育培养模式下环境影响评价课程教学改革探究

本文论述了"环评工程师"和"卓越工程师"双师背景下《环境影响评价》课程教学存在的问题,结合哈尔滨石油学院实际情况,对该门课程教学大纲、教学内容、教学方法和手段、实践环节及考核方式等教学要素进行了一系列教学改革的探索与实践,旨在提高教学质量和学生学习主动性,增强学生实践和环评技术的应用能力。     

案例教学法在环境影响评价课程教学改革中的应用

环境影响评价是一门实践性很强的专业课程。根据课程的特点,结合环境专业应用型人才的培养目标,在"环境影响评价"教学中实施案例教学法改革,以提高学生的实践动手能力和综合应用知识的能力。     

案例教学法在环境影响评价中的应用探讨

本文分析了环境影响评价案例教学的必要性和适合性,探讨了案例教学在环境影响评价课程教学中的几种运用方法,这些方法经教学实践的检验,效果良好。并提出了案例教学对教师的更高要求。     

工程技术应用型本科环境影响评价课程教学改革的研究与探索

基于工程技术应用型人才培养目标,针对环境影响评价课程教学中存在的教学目标不明确、教学内容重理论轻实践、教学方法落后、考核模式单一等问题,采取课程内容、教学方法和考核模式等课程教学的一体化改革,既推进了自主学习能力提高和工程实践能力培养,又奠定了毕业生参加国家环评师考试,获得环境影响评价职业资格的基础,有利于全面实现课程教学目标。     

应用案例教学与虚拟软件提升环境影响评价项目工程分析能力实践

环境影响评价是环境类专业应用性比较强的专业必修课。结合环境影响评价EIAPro A、EIAPro W、EIAPro N等虚拟软件,引入案例式教学法,从教学理念、教学手段和考核方式等方面进行了环境影响评价课程教学改革的探索。实践结果表明,通过引入案例教学与虚拟软件,教学效果得到了明显改善。     

《环境影响评价》课程教学模式的探讨

文章通过对《环境影响评价》课程教学改革实践的剖析,从课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面探讨了该课程的教学模式。     

“环境影响评价”精品课构建中的几点思考

环境影响评价是环境工程的专业基础课，根据课程特点，本着以培养适应社会发展需要的具有一定实践创新能力的学生为宗旨，指出学校在“环境影响评价”精品课构建中教学内容、教学模式、考核方式以及师资队伍等方面存在的问题，提出解决这些问题的有效途径，使课程教学适应新形式下学科的快速发展，满足社会的需求，从而全面推动教学质量的提高。     

基于案例与现场教学的环境影响评价课程改革

本文介绍了案例与现场教学方法以及环境影响评价课程现状,并进行了环境影响评价课程相关内容案例与现场教学实践。案例和现场教学法教学效果总体较好,但应关注如何教学内容安排、案例选择、教学效果等评价等问题。     

高职高专院校环境影响评价课程的教学研究

建设项目环境影响评价工作在我国开始已经有20多年的历史,环境影响评价已经成为环境保护工作中一项重要的专业技术工作,越来越多的环保类高职毕业生投入到其中。本文结合我国目前环境影响评价制度与高职高专环境类专业的教学现状与特点,对环境影响评价课程进行了分析。