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教育要以人为本,其目的是促进人的发展.小班化教学让学生的个性得以充分的发展.这就要求我们教师在课堂上必须把学生的发展放在首位,帮助学生建立知识形成的过程体系,培养学生认知的方式,创设灵动的课堂教学,让学生个性得以飞扬.对此本文就教学手段多元化,充分激发学生个性;创设教学情境,让个性得以飞扬;开创灵动课堂,张扬学生个性;鼓励自主阅读,发展学生个性四个方面来谈如何开创灵动课堂,让学生个性飞扬. 相似文献
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教育要以人为本,其目的是促进人的发展。小班化教学让学生的个性得以充分的发展。这就要求我们教师在课堂上必须把学生的发展放在首位,帮助学生建立知识形成的过程体系,培养学生认知的方式,创设灵动的课堂教学,让学生个性得以飞扬。对此本文就教学手段多元化,充分激发学生个性;创设教学情境,让个性得以飞扬;开创灵动课堂,张扬学生个性;鼓励自主阅读,发展学生个性四个方面来谈如何开创灵动课堂,让学生个性飞扬。 相似文献
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丘莉芬 《小作家选刊(小学)》2011,(3):214-214
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境……” 相似文献
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没有个性的发展,就不可能有高质量的全面发展,教师应该充分培养每个孩子的自主性、独立性和创造性,真正确立主体意识,培养独立人格,发挥创造才能,让每个孩子的个性得到发展和完善. 相似文献
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邵海霞 《学生之友(小学版)》2012,(4):1-1
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境.尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的教学理念为我们的语文课堂教学提供了正确的导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式。取而代之的是以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力为主的现代课堂教学。 相似文献
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要打造高效课堂,助力学生成才,必须关注课堂教学流程的四个关键环节,即:预习展示、合作交流、展示质疑、点拨提升。
一、预习感知 相似文献
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刘自艮 《小学教育科研论坛》2004,(6):23-24
21世纪教育最需要的是创新,创新的土壤是个性。当今世界各国教育改革的总趋势,便是充分重视学生个性潜能的发展和创新能力的培养。匠心独运使你的课堂生动鲜活、绮丽多姿;慧心独具使你的学生生动活泼、个性飞扬,这是时代赋予当代小学语教师的使命。 相似文献
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如何让我们的课堂精彩起来,以便学生早日成才,不同的人有不同的观点和做法。有的教师对此觉得为难,认为要有精彩的课堂就离不开时下流行的所谓才艺,把课上得热热闹闹的,制作教学课件时多插入些音频视频,多配些美图漫画动画,不论教学是否需要,也不管是否切合教学内容,学生热情一高涨,这课堂 相似文献
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民主和谐的教学氛围能够培养学生的阅读能力,培养学生的感情能力,提高阅读教学的效果,激发学生的创新能力。 相似文献
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优化个性是大学生成才的关键 总被引:2,自引:0,他引:2
王静 《青岛大学师范学院学报》2000,17(1):73-75
成才是大学生的追求,也是国家发展的需要,如何成才,是大学生最关心的问题。美国的心理学家特尔曼和他的学生从1921年开始,对1582名超常儿童进行追踪观察研究,历经近SO年。他的研究成果令人信服地证明:个性与成就的关系远大于智力与成就的关系。因此,特尔曼对人才研究的著名论断,即“智力与成才具有重要相关性,但不具有完全相关性”,“性格品质与成才具有密切相关性”,是很有价值的科学结论。爱因斯坦也说:“智力上的成就,在很大程度上依赖于性格的伟大。”本文以此作为立论的依据,认为代化个性是大学生成才的关键。一、优化… 相似文献
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并非所有的教学活动都能很好地服务于课堂教学,都能促进学生个性的和谐发展。那么,怎样才是我们心中的理想课堂呢?笔者想通过两个典型的教学案例来谈一谈。 相似文献
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小学语文教给学生的不仅仅是知识与能力,人文性也是不能忽视的。对学生个性的尊重,对学生自身创造性的培养,直接关系到学生未来的发展,关系到学生的成才。 相似文献
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课标强调:“教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。”从教育的角度看,班级是张扬学生个性、实现自我发展的重要基地,是培育学生成长的一方沃土。他们参与班级建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。 相似文献
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《初中语文新课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向, 相似文献
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在课堂作教学中,遵循自主性、活动性、创造性的教育原则,创设良好的教学环境,对发展学生个性,推动综合素质发展,有十分重要的意义。 相似文献