风力发电演示实验装置的研制

开发了一套适用于大学实验教学的风力发电演示实验装置。装置演示了风力发电系统的组成，风力发电原理和相关空气动力学原理以及风力发电系统控制方法.该装置可以使工科学生了解风力发电的基本过程，普及可再生能源知识，增强环境保护意识。帮助学生进一步将所学的理论知识和实际应用结合，促进其综合素质的提高.     

飞机气动性能辅助计算演示系统设计

为帮助学生学好空气动力学课程,提高有关空气动力学的计算能力,达到卓越工程师教育培养计划的要求,设计了一款飞机气动性能辅助计算演示系统。该系统采用可视化编程语言,包括飞行力学基础计算、初级空气动力学计算和高级空气动力学计算等3个功能模块。可以设置不同计算参数和计算条件,实现快速输入、快速输出、实时显示计算结果,达到课上演示气动性能计算辅助教学的目的。     

高超声速风洞虚拟仿真实验教学项目设计与实现

采用项目法开展虚拟仿真实验教学是推进现代信息技术融入实验教学、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。为此,设计了高超声速风洞虚拟仿真实验教学项目,开发了高超声速风洞原理及结构设计、高超声速风洞操作流程以及高超声速风洞气动及流场环境虚拟仿真实验3个模块内容,让学生充分掌握高超声速空气动力学基本知识及原理,认识高超声速空气动力学常用的风洞实验设备工作原理及设计流程,了解高超声速典型气动外形气动力及流场随飞行高度、马赫数、模型姿态角的演化特性,探索建设实验空气动力学教学基础实验平台新途径。该项目以解决实际问题为导向,结合课堂讲授理论知识,在虚拟环境条件下开展高超声速气动及流场测量实验,推进现代信息技术融入高超声速实验教学。     

直升机空气动力学实验教学法的探讨

在直升机空气动力学课程的教学中,为了能够使学生准确地掌握专业知识,采用了实验教学方法。论文描述了实验教学法的内涵和构想,探讨了该方法应用到直升机空气动力学课程教学中的必要性以及实施方法,以此说明该教学方法对培养学生创新能力、激发学生兴趣和提高教学质量的作用。这些都表明实验教学法是一种能够有效促进学生学习直升机空气动力学的一种教学方法,值得在教学过程中去推广。     

引导式教学方法在“空气动力学”课程上的应用

空气动力学课程具有抽象性强、与航空发展史有较强联系的特点,将引导式教学方法应用于课堂教学,倡导学生用自己的语言来描述空气动力学相关概念和术语,并强调基于飞机设计视角的课堂互动。增强了课堂的趣味性,降低了学习难度,加深了学生对知识点的认识。     

基于“理实一体”教学模式的《空气动力学》有效教学改革研究

教学模式的改变应针对不同年代、不同时期的学生的特点,空气动力学教学也要随着时代与教育形势的变革加以创新。本文对《空气动力学》课程实行"理实一体化"的有效教学,对提供学员的综合素质提高有着重要的促进作用,在有效教学策略方面的研究能够提高该课程的教学质量,能够对空气动力学教学的改革给予极大的帮助。     

三轴气浮卫星实验平台研制

为了培养"新工科"背景下的航天创新实践人才,使学生直观、深刻理解卫星姿态动力学的理论知识,设计了一套基于气浮系统的卫星姿态实验平台。详细阐述了该平台的气浮系统、结构系统、测量系统、控制系统、执行机构以及电源系统等方面的组成和原理,介绍了气浮卫星实验平台开展的相关实验内容。该平台可以很好地完成卫星姿态动力学实验教学,并具有一定的可操作性和扩展性,能够灵活、方便地为学生提供一个亲手实践的实验环境,激发学生学习兴趣。     

以实托虚汽车风洞虚拟仿真教学平台设计

依托汽车空气动力学风洞,构建虚拟风洞实验场景,开发一套风洞空气动力学测试教学平台。通过“认知—实践—探究”递进结构设置平台内容,将虚拟仿真软件分为3大模块。按照实际风洞的几何形状和外观进行虚拟仿真环境建模,获得高度还原的实践体验。提供风洞测试数据和相关科研成果作为虚仿实验输出,保证复杂空气动力学现象描述的准确性。此平台可供学生自主学习,对开展开放式教学、提高实验教学的效果与效率具有重要意义。     

CFD技术应用于本科生“气体动力学”的探讨

针对本科生"空气动力学"课程具有概念多,公式抽象、枯燥等特点,本文提出将先进的CFD技术引进到"空气动力学"的教学研究过程中,生动地、形象地展示出相关的物理概念,使得抽象的理论变成形象的画面展现出来,一方面,加深学生对课程内容的理解情况和掌握情况;另一方面,激发学生的学习兴趣和创造性思维,进而达到提高教学质量的目的。     

浅谈职业院校《电路基础课》的案例教学方法

文章从《电路基础课》教学现状、案例教学的特点出发,阐述了该课程应用案例教学法的目的及原则,通过具体的案例设计与实施,能够引导学生带着实际工程问题学习理论知识,可以提高学生运用理论知识提出问题、分析问题,解决实际工程问题的能力,可以扩展学生的知识面,激发学生探究知识的潜能和动力,提高课堂教学效果和学生综合应用能力。     

电路分析基磕课程案例教学法探讨

从电路分析基础现状、案例教学的特点出发,阐述了该课程应用案例教学法的目的及原则,通过具体的案例设计与实施,能够引导学生带着实际工程问题学习理论知识,可以提高学生运用理论知识提出问题、分析问题,解决实际工程问题的能力,可以扩展学生的知识面,激发学生探究知识的潜能和动力,提高课堂教学效果和学生综合应用能力。     

体验式教学法于艺术设计教育的初探

体验式教学法是艺术设计教学改革的有效手段,能够加强实践教学的实用性促进理论知识的深化,可以最大化地促进学生心理机能全面和谐发展,可以使学生真正参加到真实社会实践中,从中获取真实的感受和体验,以查找理论知识的现实价值与意义,提升学生学习的主动性,同时,体验式教学法.艺术设计教学中的合理应用,可以培养学生独立分析、判断和处理问题的能力,其对学生未来就业提供了良好的先决条件.     

SARS病毒微粒的空气动力特性理论分析研究

SARS病毒从本质上说是一种超细颗粒.把其作为可吸入颗粒物来研究,可以使我们从空气动力学的角度,得到其温度、时间、粒径、湿度、吸附等诸多特性.还可以利用现有公式加以分析计算,为分析SARS病毒颗粒提出计算的量化基础.在目前其病毒学机理的研究还不是很清楚的情况下,利用空气动力学特性可以方便的提出应对措施.并对实验研究提出其相应的指导方向.     

有效开展高中化学实验教学的策略探究

高中化学教学工作中,实验教学是必不可少的辅助教学内容之一。通过实验教学的有效开展可以帮助学生将理论知识整合到一起,可以更好地体会理论知识。只有高效地开展化学实验,才能够使学生对化学知识的理解更加透彻,并产生更加浓厚的学习兴趣。本文对如何有效开展化学实验进行简要分析。     

基于CFD的空气动力学教学模式改革探索与研究

依托导弹飞行原理课程,针对相关课程中空气动力学部分开展教学模式改革的探索与研究.空气动力学部分内容与生活实际和工程应用联系紧密,但概念较为抽象,理论较难理解,教学效果欠佳.通过利用CFD手段,结合数值实验、计算机模拟和分析研究,将相关概念、现象以及规律直观地展示给学生,提升教学效果.     

计算水动力学课程教学案例库建设及教学实践

案例教学法作为一种"行为引导式"的教学形式,在计算水动力学教学行动中起到积极作用。围绕"由浅入深、循序渐进、深入浅出、由表及里"的教学目标,构建全方位、多层次的计算水动力学案例库,并开展了案例教学。教学实践表明,案例教学法充分融合了理论知识与实践工作,激发了学生学习兴趣,加深了学生对课程知识的理解和掌握,提高学生分析问题和解决问题的能力,帮助学生掌握和具备工程实践和科研工作的基础技能。     

50年后人类将如此出行

飞翔列车普通火车在行驶时受到的空气阻力和轨道摩擦力很大,这样就白白耗费了很多燃料。东京大学的一个科学小组正在研究一种新型的空气动力学列车,可以有效解决这个问题。这种火车看上去更像是一架飞机,带有四个空气动力学翅膀,还有两个螺旋桨。全速前进时,列车可以高出轨道10cm飞行,节能而且速度快,时速可达500km。     

通过生活中的化学激发学生学习化学的兴趣

化学是一门以实验为基础的自然学科。通过实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣,而且还可以加深学生对所学化学理论知识的认识。化学教学中除了可以通过实验激发学生学习化学的兴趣,还可以通过生活中的化学激发学生学习化学的     

高中数学生活化教学探微

在高中教学阶段,数学的教学一直是高中教师要攻破的难题.数学其较强的逻辑性特征让众多的高中生难以快速理解.知识来源于生活,数学理论的研究也是从生活中得到启发.因此,高中数学教师在与学生讲解理论知识的同时,可以将生活现象与复杂的理论知识相结合,以此来提高学生对理论知识的理解程度,使学生尽快掌握知识中的精髓,解决实际生活中的问题.     

项目科学教学法在高中化学教学中的运用

在高中化学教学中,项目教学法是一种很好的教学方式,对学生的学习是很有益的,它可以让学生在实践的教学活动中不断地探索与发现,让学生在学习化学理论知识、掌握化学学习方法的同时,把化学知识和理论知识结合在一起,让学生在边学习边实践中得到提升,还可以通过学生的平时表现让教师更好地掌握学生的学习情况,通过学生的实际情况来选择对学生更加有针对性的教学模式和教学方法。