情景教学法在小学英语教学中的应用研究

本文针对目前小学英语教学现状,结合情景教学法,利用多媒体、简笔画等多种情景的创设方法提高学生的学习兴趣,寓教于乐,使学生在轻松愉快的课堂中学习到英语知识。     

浅谈简笔画情景教学法

简笔画情景教学法是著名英语教学专家李世虬先生创造的一种教学方法。本丈主要描述的是使用简笔画情景教学法的必要性和重要性以及简笔画在英语教学中的运用。简言之,本文的主要目的就是在英语课堂教学中运用简笔画,以求达到最佳的教学效果。     

创设情景 激发兴趣

情景教学法，就是将语言的教学内容放置于直观感觉的场景之中。因此．在课堂教学中就必须充分利用幻灯，简笔画、图片等实物教具来再现教材中的具体内容。学生通过教师为他们创设的情景把语言意念与情景中的事物有机地联系起来。有利于学生理解记忆；有利于提高学生初步运用英语进行交际的能力。     

浅谈简笔画在英语教学中的作用

英语是一门交际性极强的学科,有丰富的内容,而且贴近生活。因此在教学中创没语境非常必要,可让孩子们在适宜的语境中进行交际,逐步形成用英语思维与交际的习惯。几年来,我们尝试了简笔画情景教学法,给抽象语言材料提供情景,音形皆具,图文并茂,强有力地吸引着学生注意,激发了他们的兴趣,取得了较好的教学效果。 一、简笔画可集多个词汇于一体 一幅简笔画,细挖掘,善组合,省时省事。利用简图,集多个词汇于一体,使他们变得有意义、立体化和语言化,以激发学生的灵感思维和想像力,增强知识的趣味性。如教:“Be careful daugerous,climb,fall”时,可设计一幅爬树     

浅析情景教学法在初中牛津英语教学中的运用

二十一世纪的英语教学作为拓展学生视野、传递现代信息的重要途径之一,其作用越来越受到全社会的关注。如何提高英语课堂教学质量已成为摆在每位英语教师面前迫切需要解决的问题,而最实用、最有效的方法之一就是情景教学法。本文从情景教学法的定义、情景教学法实施的原则及情景教学法的形式三个方面展开阐述,并结合教学实践,以探索出适合英语教学的有效情景教学模式。     

小学英语单词教学初探

小学是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的英语学习起着重要的作用,而学好英语的首要条件就是必须掌握一定数量的单词。笔者就自己的教学经验积累了几种单词的教学方法,与大家一起分享。一、借助直观教学法学习单词直观教学法利用体态语、全身反应、实物、图片、挂图、简笔画、图表以及板书,帮助学生将英语与客观事物建立起直接的联系,避免通过母语中转翻译,同时吸引学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,提高英语教学质量。但运用直观教学法不能简单地理解为使用图片和实物,恰当地利用身边的真实情景进行教学,也是直观教学法的一种形式。如在学习small、big时,我设计了这样一个环节,我事先将自己的鞋与一位学生的对调,上课时,我指着自己的     

情景教学在大学英语教学中的地位

英语教学的目的是培养学生掌握英语知识和运用英语的能力。英语教学所采用的方法也是千差万别的 ,有一种重要的不可忽视的方法就是利用情景教学。常用的情景教学方法有表演、简笔画、形象的语言、CAI课件运用等。     

职业学校英语教学法的选择

选择理想的英语教学法是英语教育教学改革的目标之一,当前主要有阅读法、听说法、情景法等几种英语教学法。作者指出在职业学校英语教学过程中,使用单一的教学法不符合英语教学的实际情况,应根据学生的具体情况,灵活运用各种各样的教学法,尽可能激发学生对英语学习产生浓厚的兴趣。     

情景教学法应用于高校英语语言文学教学的路径探析

掌握英语语境是学习英语语言的关键,英语语言文学教学是帮助学生进入英语语境、体会英语语言应用场景的重要举措。情景教学法是一种为学生构建学习情境、语言情景的教学手段,在高校英语语言文学教学中,通过创设互动情景、游戏情景、趣味情景等,可以培养学生英语学习兴趣,增强学生对英语语言文学的感知力。通过深入解读情景教学法,分析高校英语语言文学教学的重要性及其现状,提出高校英语语言文学教学应用情景教学法的基本思路、实际价值,借此强化高校学生英语语言能力,突出语言文学教学对学生英语能力的积极影响,提升高校英语教育水平。     

英语教学中情景教学法的应用

情景教学法有利于刺激学生学习的积极性和主动性,增强学生的求知欲望,丰富学生想象力;有利于树立学生学习主人翁精神,把学习由被动化为主动;有利于提升学生理论联系实践的能力.增强情景教学法在英语教学中的应用,要求增强英语教学中的实物演示教学;利用现代教育教学技术、简笔画、游戏活动巧妙、角色扮演等方式,巧妙设计情景.     

浅谈兴趣在英语教学中的作用

兴趣是学习的动力.在英语教学中,利用实物、情景以及简笔画等手段进行教学,可以有效地激发学生学习英语的兴趣.     

模拟情景 重在参与——小学英语情景教学法在课堂中的运用

情景教学法是小学英语教学的常用方法之一,效果显著,是符合小学生学习规律的有效手段。构建视听情景、打造体验情景、创建游戏情景三种教学手段可以有效提升课堂效率,有助学生更好把握英语知识。     

简笔画在英语教学中的作用

我们起步阶段,尽量采用直观教具和表演等方法,促进学生直接理解英语。其实,在英语教学中的每个句子都表示情景,这个情景,可同图画或人物动作明白无误地表现出来,这种方法有利于理解句子的使用场合。简笔画是一种行之有效简单易学的教学手段。简笔画是运用最简单的线条与平面图形概括地勾画出物象的     

论情景教学法在高职实用英语口语课程中的应用

如何在英语主干课程之一的口语课程教学中使用有效的教学方法提高课堂教学效果一直是许多教师和学者不断探讨的话题。该文将结合笔者在高职院校实际的教学经验,阐述情景教学法的定义及特点、高职实用英语口语课程的情景性特征与情景教学模式以及情景教学法在实用英语口语课程教学中的具体应用。     

浅谈简笔画在英语教学中的价值与作用

在小学英语教学中,学生需要掌握大量的词汇、句型和对话,教师教学需要创设情景,提供更多的实际操练机会。简笔画操作简便,有着极大的灵活性和创造性,是英语教学的有效手段之一,其在课堂教学中的运用可激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率。     

情景教学法在高校英语教学中应用价值分析

情景教学法在高校英语教学中的应用,可有效提升学生的英语学习积极性,增强学生对英语相关知识的理解与认知,促进学生实践能力增长,最终实现英语高效学习。本文主要对情景教学法的内涵进行分析,后对情景教学法在高校英语教学中的应用价值进行分析与探讨,实现高校英语教学中情景教学法的高效应用。     

英语情景教学中的有效组织形式

<正>一、"情景教学法"的有效组织形式1.自制教具,创设真实情景利用实物、图片、简笔画等进行教学有助于直观地把所要教的单词、短语或句子及其概念建立最直接的联系,这样有利于练习学生用英语思维,避免不必要的翻译。小学生活泼好学,模仿性强,对具体形象的内容易于接受,但他们的注重力容易分散,自制力较弱,假如采用这种教学方式,就能引起他们浓厚的学习兴趣,吸引其注意力,使他们把生动直观的形象与抽象     

浅析情景教学法在初中英语教学的应用

在英语课堂教学过程中科学、合理地运用一些好的教学方法如情景教学法,对于激发学生英语学习兴趣,提升学生的英语学习能力有很大的促进作用。本文从影响初中英语教学质量的因素,情景教学法的优势以及情景教学法在英语教学中的应用三个方面,探索在英语教学中应用情景教学法的方式和做法。     

浅谈简笔画在英语教学中的价值与作用

在小学英语教学中,学生需要掌握大量的词汇、句型和对话,教师教学需要创设情景,提供更多的实际操练机会。简笔画操作简便,有着极大的灵活性和创造性,是英语教学的有效手段之一,其在课堂教学中的运用可激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率。     

试论情景教学在小学英语教学中的重要性

<正>引言情景教学法是小学英语教师实际教学中运用效率最高的一种教学方式,情景教学法能够调动学生的学习积极性。本文从情景教学在小学英语教学中的重要性入手,展开阐述,针对在小学英语教师如何运用情景教学法进行全面探讨。希望通过运用情景教学法,能够将英语学习内容向形象具体方向进行转化,便于小学生学习。1.语音为导,调动小学生英语学习兴趣小学英语教师,是小学生英