基于卓越工程师培养的“机械设计”课程教学改革

"机械设计"课程是机械类专业一门重要的专业基础课程,本文以"卓越工程师教育培养计划"中的培养要求为指导思想,针对该课程实践性强的特点,对"机械设计"课程教学改革从教学理念、教学内容、教学方法、实验环节和考核方式等五个方面进行了探讨。     

面向培养卓越工程师的机械设计基础课程改革

分析机械设计基础课程教学现状,根据应用型本科"卓越工程师"培养计划的基本要求,对机械设计基础课程教学改革进行研究。提出面向卓越工程师培养的机械设计基础课程的教学目标,加强与工程实际的联系、及时更新教学内容、改进教学方法等改革措施,达到事半功倍的良好效果。     

结合“卓越工程师教育培养计划”的国家特色专业建设——以桂林电子科技大学机械设计制造及其自动化专业建设为例

将国家特色专业建设和教育部"卓越工程师教育培养计划"结合起来,依托学校行业背景,进行机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与实践,重点介绍了加强学生工程能力与创新能力培养的建设方案。所总结的专业建设思路与改革措施以及多年来形成的特色与成效,可为同类院校起良好的示范作用。     

机械“卓越工程师”培养模式的探索与实践

本文根据"卓越工程师教育培养计划"的要求与目标,针对机械设计制造及其自动化专业学生的培养特点和需求状况,从指导思想和培养目标、培养模式与教学体系以及实践教学环节等方面阐述了机械卓越工程师人才培养的探索实践和具体做法,为有效提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力提供了一条可行路径。     

机械设计类课程的卓越工程师培养模式探索

围绕“卓越工程师教育培养计划”的要求,以提高机械专业高校毕业生的社会适应性为培养目标,针对现代机械设计系列课程的特点,从教学计划的修订、课程体系的设置、教学方式的转变以及工程素养的锻炼等方面对卓越机械工程师人才培养模式进行了研究与探索.     

面向“卓越工程师”人才培养的汽车保险与理赔课程群建设

"卓越工程师教育培养计划"为高校汽车专业本科生培养提供了实施目标,汽车保险与理赔是汽车类车辆评估与事故处理技术专业方向的核心课程,与时俱进地进行汽车保险与理赔课程群建设,对保障计划的顺利实现具有重要意义。基于此,对汽车行业现状及专业人才技术需求情况进行调查分析,从课程建设、校企合作、实践教学、师资培养、教材选用等几个方面,提出汽车保险与理赔课程群建设的方案,以期培养出适应车辆评估及保险理赔领域的应用型卓越工程技术人才。     

基于卓越工程师教育的钢结构课程改革与实践

分析我国高等教育现状,阐述该项目的意义,研究目标、主要内容和方案,特色和创新点,以及研究的主要思路,方法和实施步骤。     

机械专业卓越工程师培养实施的思考

实施卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育面临的重大迫切任务。针对安徽工程大学机械设计制造及其自动化专业,简要介绍了卓越机械工程师培养的目标与要求,分析了现有的本科培养模式中教学与实践环节存在的问题,给出了实施卓越机械工程师的培养举措。     

基于卓越工程师培养目标的电机学课程教学改革

电机学课程作为电气工程专业学生从公共基础课过渡到专业技术课程之间的桥梁,在教学环节中具有举足轻重的地位。基于卓越工程师人才培养计划,以学生为中心,立足校本教研,从教学内容优化、教学方法融合以及多层次实践教学体系建设等方面对西南石油大学电机学课程教学改革进行了分析和探索,以期达到培养工程应用型和创新型人才的目标。     

基于CDIO的“机械设计课程群”教学改革与实践

文章提出了"机械设计课程群"的课程体系,同时探索了围绕"一个中心、两个基本能力",即以机电产品设计为中心,培养学生产品创新能力、计算机设计能力,进行课程群建设与改革的思路,并在实践中取得了明显成绩。     

基于CDIO的“机械设计课程群”教学改革与实践

文章提出了“机械设计课程群”的课程体系,同时探索了围绕“一个中心、两个基本能力”,即以机电产品设计为中心,培养学生产品创新能力、计算机设计能力,进行课程群建设与改革的思路,并在实践中取得了明显成绩.     

基于“卓越工程师”理念下的环评课程教学模式改革与创新

针对目前我国高校在环境影响评价教学体系培养中缺乏应用型及创造型人才的问题,在"卓越工程师"和"注册环评工程师"双师理念的引导下,结合本高校实际情况,分析了现阶段环境影响评价课程在教学模式上出现的问题,提出了以信息技术为依托的现场教学模式的改革方案,以期提供适合"双师"发展模式的教学改革方案,培养更多符合社会需求的高质量专业人才。     

面向“卓越工程师”培养目标的“材料成形原理”课程改革

传统课堂讲授的教学方式和考核方式等已不能适应培养21世纪创新型高素质应用人才的需要.根据国家培养卓越工程师的要求,从教学方法、教学内容、教学手段和考核体系等角度对《材料成形原理》课程进行改革探索.     

基于“学科竞赛群”的自动化卓越工程师创新教育体系

以自动化专业卓越工程师计划为背景,提出围绕"学科竞赛群"理念的实践型本科教育新模式。通过将大跨度的多类型竞赛组合统一,形成面向学科的宽口径培养整体。以"学科竞赛群"为抓手,实现"创新实践"与"创新团队"、"创新教学"交联协同,推进卓越班本科生创新能力培养与实践型课程教学改革的协调发展,全方位培育学生的工程实践意识和主动创新精神,打造符合国家需求的新时代卓越工程人才。     

基于科研项目的机械设计类课程教学模式研究

为了配合"卓越工程师教育培养计划"的实施,以提高机械专业毕业生的社会适应性,培养学生的工程背景和工程应用能力,在机械工程专业的机械设计类课程中引入相关的科研项目和工程案例辅助教学,将会取得非常好的教学效果。     

“卓越计划”下环境监测与分析课程群建设的改革与实践

基于教育部关于"卓越计划"培养的目的和要求出发,针对环境工程专业的特点,本文从师资队伍建设、课程内容优化和强化实践环节三个方面对"环境监测与分析课程群"建设的改革与实践进行了归纳和总结。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的《机械设计》教学改革研究

基于"卓越工程师教育培养计划"的目标、原则及特点,剖析了目前《机械设计》教学中亟待解决的问题,并从课堂教学、实验教学和课程设计教学三个方面对机械设计课程教学改革进行了初步探讨。     

应用型本科机械设计制造及其自动化专业建设的思考

结合制造业发展时代特征和常州工学院所处的地理优势,提出了应用型本科机械设计制造及其自动化专业的建设建议。     

卓越工程师培养理念指导下的汽车保险与理赔课程群建设

汽车保险与理赔系列课程是汽车专业类中车辆评估与事故处理技术方向的核心课程,是人才培养的关键技术。在"卓越工程师"教育培养计划的实施中,汽车保险与理赔课程群建设已成为培养优秀汽车专业类人才的重要课题。基于此,根据"卓越工程师"教育培养计划要求,对当前高校系列课程教学现状进行分析,从课程体系改革、校企合作、实践教学、师资队伍的建设、完善教学资源等方面,对汽车保险与理赔课程群的建设进行了全方位的阐述,以期通过教学改革提高学生的专业能力与专业素养。     

基于“卓越工程师”培养目标下工科本科生毕业设计实践教学改革思考

在卓越工程师培养的教学目标指导下,结合建筑环境与能源应用工程专业卓越工程师培养目标中对实践教学的要求,提出了本专业毕业设计工作重点。在分析现状的基础上,从毕业设计实施日程调整、以参加科研项目与科技大赛为契机,加强毕业设计的指导力度,通过加强教学运行、工程实践与企业发展的需求等方面,对满足卓越工程师教育培养要求的建筑环境与能源应用工程专业毕业设计实践教学改革进行了初步探讨。