上海市黄浦区第一中心小学简介

黄浦区第一中心小学创办于1911年,是一所具有百年历史的传统老校。该校曾先后被评为上海市文明单位、上海市素质教育实验校、上海市行为规范示范校、上海市红旗大队、上海市体育传统项目学校、上海市影视教育特色学校等。     

上海市黄浦区第一中心小学 百年传承 发挥引领作用

上海市黄浦区第一中心小学于1911年创办,作为地处黄浦区的一所百年老校,该校秉承“严谨、求真、务实”的办学传统,专注于每个师生的健康发展和快乐成长,致力于把学校办成师生共同成长的和谐家园。     

黄浦区第一中心小学：文化驱动的办校哲学

“以人为本”的办学理念是学校制度建设的价值基础,在规范人和教育人的同时,使人文关怀得到充分体现。     

上海市黄浦区第一中心小学——建和谐校园 创优质教育

黄浦区第一中心小学是一所有着近百年历史的名校,以“创新、自主、和谐”的校风和令人瞩目的办学成果,引起了教育界同行和社会各界的关注和好评。学校先后被命名为上海市素质教育实验学校、市行为规范示范校、市平安校园、市体育传统项目学校、市影视教育特色学校、市摄影教学特色学校、市优秀家长学校,市红旗大队和黄浦区语言文字规范化示范校。     

黄浦区第一中心小学策划“致未来的一封信”庆祝校庆

本刊讯 12月3日,上海市黄浦区第一中心小学将开展以“用真情打造精神家园”为主题的百年庆典活动。此次庆典将通过“德润百年铸校风”“情系百年话精神”“跨越百年谋发展”三个部分,展示学校白1911年成立以来的发展历程,展现教师育人境界,并展望未来。     

上海市闸北区第一中心小学：回忆过去 更好地继承发展

改革开放30周年，恰逢我校复校30周年、建校80周年。 复校初期，改革主题：研究教学培养质优生 1978年，我校复校。当时，一大批各校优秀教师汇集到我校，政府下决心要把它办成闸北区，乃至上海市最好的学校。复校以来，我校较早地开展了“在常态儿童中培养质优生”的研究，教育教学质量名列前茅。学校也经由当时的上海市教育局认定为闸北区重点小学。     

上海市黄浦区第一中心小学 在校本课程中融入中华优秀传统文化元素

上海市黄浦区第一中心小学近几年来致力于打造特色课程,在校本课程建设的过程中,注重融入中华优秀传统文化的元素,加强对学生的文化熏陶。黄浦区第一中心小学借助外力与上海博物馆共同合作开发"博物馆-DIY"课程,每个学期与上海博物馆的专家开发一个课程项目,组织课程开发组成员去上海博物馆学习相关的中华优秀传统文化知识,再根据学生年龄特点,分层设计教案。课程实施几年来,受到了学生的欢迎。黄浦区第一中心小学驱动内力开发好该课程的两大项目。途径之一是"走出去",在假期中组织学生以雏鹰假日小     

坚持以人为本,实现人的全面发展

职业教育中人的全面发展的内涵,一是以人为本;二是可持续发展的综合职业能力。创新教育的本质是人文过程。高职教育要在重视能力培养、科技教育的同时,加强科技与人文的融合,通过通识教育与专业教育相结合,实施“全人教育”。职教发展要立足地方,产学研结合,构建开放式、大众化的教育模式,推进课程改革和建设,创新管理,实施“人才强校”战略,提高办学水平和教育质量,办出特色。     

论以人为本与人的全面发展

一切为了人而发展,人是发展的目的;为了一切的人而发展,发展要满足最大多数人的利益,实现普遍平等的人权;为了人的一切而发展,人的发展是全方位的,人权建设有经济、政治、文化、社会等多方面的需求。全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,必将推动社会主义人权建设,实现人的全面发展和各个阶层、各方面人的发展。     

上海市闸北区第一中心小学——建设童心学校 追求儿童幸福

闸北区第一中心小学是由我国当代教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生创办于1928年的一所名校。80年来,学校矢志不渝地践行陈鹤琴的＂活教育＂思想,在办学中坚持“以儿童为中心、为主体”,将“建设童心学校,追求儿童幸福”的教育信念融入到办学实践中。     

坚持以人为本,推进人的全面发展

“以人为本”是马克思主义人的全面发展理论在当今中国的新发展,为解决中国社会发展过程中突现的种种人的问题,促进人的全面发展,在现实中应树立科学的发展观、以政治法律制度作保障、实事求是,真正体现以人为本。     

试论马克思人的发展思想与以人为本

人的发展思想是马克思哲学的重要组成部分,是其所追求的社会发展的最终目的,这主要表现对异化劳动的批判和建立自由人的联合体思想上。但是,由于对马克思人的发展思想认识上的偏差,给社会主义实践带来了严重曲折,损害了社会主义的声誉。以人为本的科学发展观是对马克思人的发展思想的继承和发展。     

上海市闸北区第一中心小学

上海市闸北区第一中心小学建于1928年,由中国当代教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生创办。近80年来,学校以兼容开放的教育精神、不畏创新的教育勇气以及优异卓越的教育成效得到了社会认可,成为本区域乃至上海市的窗口学校。学校连续九届获得上海市文明单位称号,多次被评为区办学先进单位,是上海市二期课改     

上海市闸北区第一中心小学：一切为了儿童的幸福

上海市闸北区第一中心小学建于1928年,由中国当代教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生创办。80多年来,学校以兼容开放的教育精神、不畏创新的教育勇气以及优异卓越的教育成效赢得了社会的认可。近年来,学校继续追寻陈鹤琴先生的“活教育”思想,形成了鲜明的办学特色。     

以人为本——实现人的解放的根本途径

从马克思关于人的解放到人的全面发展再到胡锦涛同志提出的以人为本思想是一个逐步具体化的过程：人的解放落实到个人就是实现人的全面发展,要实现人的全面发展目标需要具有以人为本的思想;以人为本的建构功能是为了促进人的全面发展,达到人的解放。     

黄浦区：办学生喜欢的学校

教育是为了人的发展而存在的——既要促进人的当前发展,也要为人的长远发展奠定基础。在新形势下,我们认为,创设＂让学生在成长中感受快乐,在快乐中得到成长＂的育人环境,这是达到＂教育促进人的发展＂这一目标的有效 途径,     

上海市闵行区中心小学：为学生自主发展创造无限可能

上海市闵行区中心小学创建于1928年。该校以课程改革和素质教育为契机,坚持“为每一个学生的终生幸福提供优质的教育服务,为每一个学生的自主发展创造无限可能”的办学宗旨,积极进行教育教学改革的探索与实践。     

马克思主义人的全面发展理论中国化与以人为本

马克思人的全面自由发展理论的中国化是马克思主义中国化的重要内容之一。马克思主义传入中国以来,毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中国的马克思主义者对马克思人的全面自由发展理论的中国化问题进行了积极探索,对马克思主义中国化做出了重大理论贡献。这些理论贡献为我国当前阶段落实党的十八精神,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,实现以人为本、全面协调可持续的科学发展提供积极的理论参考。     

以人为本 学校管理者的最高追求

在生产力的发展中，人的因素是最活跃的分子。只有坚持以人为本，在“人”字上下功夫，才能全面提高管理质量，提高管理水平，增强管理的效益。把管理水平提高到一个新的境界，胡锦涛在党的十六届三中全会提出了：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，”