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1.
周宇美 《第二课堂(小学)》2011,(12):64-67
在求解直线方程问题时．如果考虑不周全或者忽视特殊情况等,就往往会造成错解现象——丢了直线．下面对这些错解现象加以归纳总结,以引起同学们的注意． 相似文献
2.
胡彬 《语数外学习(高中版)》2008,(14):30-31
求解直线方程出现漏解的情况是一种普遍现象．由于直线方程的形式多达五种,所以漏解的情况多种多样．但是只要我们把导致漏解原因分析清楚,归纳出错解的类型,加以落实消化,就可以保证我们今后不再出现类似的错误． 相似文献
3.
娄昆仑 《数学学习与研究(教研版)》2010,(13):76-76
直线和圆的位置关系,常可由直线与圆的公共点个数加以说明,有两个公共点时它们相交,只有一个公共点时它们相切,没有公共点时它们相离．同时,直线和圆的位置关系,也可以用圆心到直线的距离加以说明,除此之外,直线和圆的位置关系还可以用直线方程和圆方程有无解加以说明． 相似文献
4.
分析因为定点是未知的,直接证明该图象(直线)恒过某定点难以入手.由于不同的k对应不同的直线,或者说不同的直线对应着不同的k的值,故可从关于k的方程有无穷多个解的情况加以讨论. 相似文献
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求直线方程是《直线和圆的方程》这章中的基本题型之一.在求解问题时,如果考虑不周全或忽视特殊情况,就往往会造成漏解现象,下面加以剖析.1 忽略斜率不存在 相似文献
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在高中数学直线方程这一章中,我们经常会遇到这样一种情况,符合题意的直线本应是两条,但我们却只求出了一条．这往往是由于我们忽略了斜率不存在的情况,或是解法上有漏洞等原因造成的．为了避免这种情况的发生,下面我们就这一类问题加以归纳探究． 相似文献
8.
直线与圆锥曲线的位置关系问题是高中数学里常见的一类数学问题，联立方程组，然后根据所得到的一元二次方程判别式的正负来加以判别是我们常用的方法．但是圆与直线的位置关系却可以借助圆心到直线的距离与圆的半径的大小加以比较来确定，那么椭圆与直线的位置关系的判别是否有类似的方法呢？ 相似文献
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判断两条直线是否平行,关键是弄清楚这两条直线被哪一条直线所截,以及所得到的有关角是同位角、内错角还是同旁内角,然后再根据直线平行的条件加以判断． 相似文献
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<正>求直线方程是解析几何中的基本问题之一,如果忽略特殊情况或考虑不周,就往往出现错解现象.本人就此问题从3个方面加以剖析,以引起同学们注意.一、忽略倾斜角的取值范围 相似文献
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求直线方程是解析几何中的基本题型之一,在求解问题时,如果考虑不周全或忽略特殊情况,就往往会出现漏解、错解现象．本文就此问题从九个方面加以剖析,以引起同学们的注意． 相似文献
13.
朱元生 《语数外学习(初中版)》2010,(3):21-22
判断两条直线平行的关键是弄清楚这两条直线被哪一条直线所截,并能准确判断同位角、内错角、同旁内角,然后再根据直线平行的判定定理加以判断．为了帮助同学们更好地掌握这部分知识,现略举几例解析如下,供同学们参考． 相似文献
14.
朱元生 《语数外学习(初中版七年级)》2010,(3)
判断两条直线平行的关键是弄清楚这两条直线被哪一条直线所截,并能准确判断同位角、内错角、同旁内角,然后再根据直线平行的判定定理加以判断.为了帮助同学们更好地掌握这部分知识,现略举几例解析如下,供同学们参考. 相似文献
15.
陈恩凡 《中学生数理化(高中版)》2008,(9)
直线方程给出了两个变量之间的关系,在此基础上可以进一步对这两个变量进行探讨,这就引出了直线方程与其他知识的交汇问题,在这些交汇问题中,直线方程与不等式的交汇是最常见的,下面举例加以剖析. 相似文献
16.
朱元生 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(3):21-23
判断两条直线平行的关键是弄清楚这两条直线被哪一条直线所截,所截得的一对角是同位角、内错角,还是同旁内角,然后再根据直线平行的条件加以判断.为了帮助同学们更好地掌握这部分知识,提高同学们的思考和表达能力,现略举几例解析如下,供同学们参考. 相似文献
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在历年的高考中,对于距离问题的考察非常频繁,高中阶段主要研究以下6种距离：①两点间的距离;②点到直线的距离;③点到平面的距离;④直线到直线的距离（主要指异面直线间的距离）;⑤直线到平面的距离;⑥平面到平面的距离。下面结合几道例题加以说明。 相似文献