重庆“人文校园”建设：现状、问题与对策

＂人文校园＂建设是创建特色学校、深入推进素质教育的新途径、新载体,是塑造人文精神、凝聚＂精气神＂、培养新人的重要奠基工程。目前重庆＂人文校园＂的建设已初见成效,但在建设中,依然存在管理系统不够优化、思想观念不够解放、资源配备参差不齐、内涵理解存在分歧、实际运作形式主义等问题和现象,这些便成了制约＂人文校园＂建设的瓶颈。要突破这些瓶颈,需要全面策划,把握建设的全局;树立全员参与、人文强校的意识;加强资源、过程监控;深化对＂人文校园＂的内涵理解;处理好共性与个性、形式与内容、领导倡导与群众参与、继承与创新等各种关系。     

浅谈小学生观察能力的训练方法

小学中段学生虽然已具备了一定的观察能力,但还存在以下几方面的问题：观察的角度单一,不能用多种感官去观察事物;观察的深度不够,停留于事物的表面;想象不够丰富,语言较贫乏;没有形成良好的观察习惯,认识事物很片面。针对上述现象结合小学中段学生的身心特点,有必要对他们进行有意识地系统指导,以形成良好的观察品质,提高观察能力。为落实＂语用＂课堂,培养学生的语文素养。     

浅谈中等职业学校招生中的问题与对策——以宝应县中职招生为例

前几年的职校盲目扩招导致的管理不够到位,毕业生质量下滑,就业率尤其对口就业率不高等所引起的社会负面影响在不断冲击招生;同时新的＂读书无用论＂的观念滋生,也直接或间接地导致职高生源质量急剧下降,近两年学生综合素质偏低已形成恶性循环;招生秩序混乱,招生市场不规范等已严重影响了招生,因而职校每年花大量人力物力财力来招生,依然效果不佳。＂招生难＂已成为制约我市职业教育发展的一个瓶颈问题。     

对“数学生活化”的特点和误区的分析与思考

数学与生活是相依相存的.＂数学生活化＂已成为数学教育改革中关注的热点.数学必须回归到生活中去,但从教学实践来看,许多教育工作者对＂数学生活化＂的特点认识不够,在工作中还存在诸多误区.     

一种难以排遣的悲情——就李清照《声声慢》的解读与王富仁先生商榷

王富仁教授在《古老的回声》中对易安《声声慢》词有精彩的阐析,但其对词作情感基调的把握似有不够妥帖处。其一,他以＂淡淡凉凉＂把握该词的情感基调不够到位;其次,他认为该词叠字所表达的＂心灵感受不具有任何的剧烈性＂,这也不够准确;第三,关于此词的悲情,他既言其＂似在非在＂、＂若有若无＂又说是＂一点凄凉＂、＂半段愁绪＂、＂哭不出来＂、＂笑不出来＂,显然是有矛盾的。这种＂旧诗新解＂,在一定程度上背离了易安的词心,该词所表现出来的应是一种沉痛的难以排遣的悲情。     

皖北民俗旅游发展的优势及问题

皖北地区民俗旅游资源丰富多彩,具有难得的发展机遇,拥有方便快捷的旅游交通,配套设施相对齐全,具备民俗旅游突破的有利条件。但该地区民俗旅游发展还缺乏长远规划、深度开发不足、缺乏＂拳头＂项目、宣传营销意识不强、政策扶持不够、资金不足、基础设施不够健全、地区间整合力度不强等问题,已成为制约民俗旅游突破发展的主要因素。     

当前网络舆论危机现象分析及官方应对建议

当前我国网络舆论危机表现有危机形成的＂罗宾汉情结＂、舆情传播的＂蝴蝶效应＂、危机发酵的＂群体极化＂、危机影响的＂塔西佗陷阱＂等特点。官方在应对中存在着防范不够严密得力、信息发布不够公开及时、处置不够迅速有力、回应不够真诚恰当、问责处理不够果断坚决、舆论引导不够灵活机变、形象修复不够积极有效等问题。需要发挥行政智慧和管理水平,采取重视民生树立形象,从源头上减少网络负面舆论;重视危机化解艺术,从行动上防控负面舆论;重视属地网络平台,从路径上管控负面舆论;重视网络制度规范,从管理上防范负面舆论,化解危机。     

在教学中成长——我的语文课堂教学实践和思考

2007年5月,作为福建省中学语文学科带头人培养工程的学员,我执教了一节题为＂《陈情表》与人际沟通的智慧＂的研究课。在课后的研讨交流活动中,福建师范大学文学院的老师和同期的学员普遍认为这节课教学理念新,借助传统文本讲现代生活,切入点比较巧,能给人以启发;但也存在语言分析不够到位,对学生的课堂发言评议不够等不足。     

农村初中课外阅读的现状与对策

为了达到＂全面提高学生的语文素养＂的总目标,《语文新课程标准》提出了＂确立现代阅读理念＂＂重视学生在阅读中的感悟＂＂加强学生在阅读中的积累＂等要求,并提出学生的阅读量九年累计应达到400万字以上的要求。显然,要达到以上的要求,仅靠教课本、读课本已远远不够,重点应放在课外阅读上。但就新课改实施几年来,从我所在的农村初中来看,这方面还存在很多的问题和不足,     

贵州德江傩戏剧目透析

傩戏葆有诸多其初始原生态的宗教文化色彩,但其晚近所撷取的题材内容多属反映底层庶众的世俗社会生活和日常生活,体现了鲜明的民族性、民间性、民俗性和地方性,更突出娱乐性.尽管它的思想义蕴还不够厚重,栖居主流文化的边缘,在艺术形式上亦不够圆熟,不无粗糙,但它的喜剧艺术基质已臻成熟,且达到了一定的艺术品位.傩戏确已秉具了戏剧的基本要素,类似于折子戏、独幕剧、戏剧小品、微型戏剧.名之曰＂民间地方小戏＂或＂小型地方戏＂是比较允当的称谓,视之为独立的＂另类＂戏剧艺术品种样式亦无不可.     

史书魅力管窥

史书素以＂尚实＂为贵,但仅有＂实＂是不够的,在＂实＂的基础上辅以适当的想像、虚构,会使优秀的史书陡然增色。     

匆匆“国培”日 漫漫研修路

＂再回首,‘国培＇已走来;再回首,紧紧跟随;虽然我的参与热情很高,但是迈开‘国培＇的第一步还是那样艰难……＂这首被我改编了的《再回首》道出了我在＂国培＂初期的真实感受。是啊,能参加＂国培＂,我们是幸运的,更是幸福的。这是我工作11年来参加的第一次国家级培训,因此我很珍惜这次难得的机会。但光有热情是不够的,还需要我们用心去聆听、去感受、去分析、去思考课程改革中的热点和难点问题。如何全面、深层次地解读《中小学教师职业道德规范》,做到＂走进心灵,师德无痕＂,这是值得我们深入思考的。怎样备好一节课怎样实施有效教学？怎样运用教学评价,引导学生有效学习？以及校本教研与教师的专业发展等,     

大学“去行政化”路还有多远

我国大学行政化的形成因素有历史、文化、制度和社会的根源。但是,大学＂去行政化＂符合大学的逻辑,是历史的必然。经济体制改革后,国家的政治、经济、社会、文化领域都发生巨大的改变,出现了有利于大学＂去行政化＂的积极因素,大学＂去行政化＂的动力也初步形成;大学＂去行政化＂的制度装置已经出现,但还不够完善,还不能保障＂去行政化＂的有效实施。     

焦虑对二语习得的影响及教学启示

自七十年代初期开始,外语教学中研究的焦点已由＂如何教＂转到＂如何学＂,因而很多学者都在探究学习过程中的主体——学习者这个变量,外语学习焦虑则是最引人注目的研究之一。现在已经有大量的研究表明外语焦虑和学习成绩之间存在相关性,但对于教学的启示还不够充分,作者希望通过本文能够对外语教学实践产生积极的影响。     

“限塑令”执行两年的现状调查及对策思考——以汉中地区为例

＂限塑令＂的颁布是我国落实科学发展观的重大举措,一度引起社会各界的强烈反响。本文对汉中地区＂限塑令＂实施两年来的现状进行了调查。调查结果表明,＂限塑令＂实施以来取得了一定成效,但并未在总体上大幅度减少塑料袋的使用量;由于宣传力度不够,＂限塑令＂的理念并未深入人心;由于对城乡集贸市场及广大农村缺乏有力的管控措施,＂限塑令＂在这些地方的实施效果差,农村白色污染问题依然严重。为此提出强化宣传从切实改变观念入手,通过提高塑料袋价格、适量征收环境税,建立环保基金会,推广垃圾减量化,建立农村垃圾回收处理制度等措施来有效改善＂限塑令＂的实施效果。     

怀化地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究

为了探讨大湘西怀化地区少儿体育舞蹈培训存在的问题,本文通过访谈和问卷调查大湘西怀化地区六所舞蹈培训机构,发现少儿体育舞蹈培训虽然在本地区发展势头迅猛,但存在以下问题：监管组织管理机构不健全;培养目标出现偏差;教学内容和方法偏成人化;育人意识不够,重＂术＂轻＂德＂。要改变这种现状,必须加强管理,完善培训机制;加强师资队伍建设,提高教学能力;规范教学大纲和教学内容,完善教学体系。     

大学生在转变学习方式过程中面临的困难探析

自＂转变学习方式＂的主张提出后,全国大中小学都在进行课改,转变学习方式相关理论、制度等都已比较成熟,然而在实施过程中还存在较多问题：有些是领导层不够重视,有些是教学设备不够完善,还有些是缺乏科学的管理和评价机制。     

“985”高校2010年度《本科教学质量报告》分析

通过分析发现,＂985＂高校本科教学质量报告存在着篇幅长短不一、格式各具特色、内容大同小异的特点。在指导思想上有自我表扬和回避问题倾向;对本科教学质量报告本身研究不够、不深、不够客观;对质量的分析不够全面;对问题的分析有＂轻描淡写＂、＂避重就轻＂的倾向;涉及未来工作计划目标的较少,且用语模糊无法检测;个别没有按规定完全公开等问题。基于此,提出完善高等学校质量年度报告发布制度的对策与建议：教育部应该对＂建立高等学校质量年度报告发表制度＂做出更加科学、明确、具体的规定;高等学校自身应努力提高本科教学质量和质量管理水平,加强对本科教学质量报告的学习和研究;鼓励并支持社会各界和公众参与支持和监督高校的教学工作。     

仪式与典礼：重要的文化课程

尽管世界已进入信息化、多元化的时代,但每年的＂春节联欢晚会＂总是让全中国人民关注。大年三十晚上,家家户户把酒问新年,热闹一番后,老老少少闲话家常,等待＂春晚＂开始。无论＂仁者见仁,智者见智＂,但终究,＂春晚＂已成为全中国人民不变的话题和情结,成为凝聚＂小家＂、联结＂大家＂的重要过程,成为中国新年文化的重要象征。这就是＂仪式＂和＂典礼＂的一个经典范例。     

浅议小学语文朗读评价

老师要努力培养学生对朗读的兴趣,同时,学生对朗读的兴趣也有助于提高学习语文的积极性。朗读训练的有效性却大打折扣的原因分析：朗读的时间不够充分;朗读的目的性不够明确;朗读的面窄;朗读只求形式不求实效,造成＂到位＂与＂味道＂的缺失等。指导学生对朗读进行评议,尤其要注重对朗读的引导和评价。