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高琳佳 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):62-63
诗人拜伦因其一系列惊世骇俗之举而享誉世界文坛,又因其特立独行的情感方式和人生观致使批评界对其毁誉参半。本文从拜伦典型的性格特征——叛逆的视角切入,并从天生叛逆的性格特点,对传统的叛逆——追寻自由与爱情,和叛逆的浪漫主义悲歌——拜伦式英雄,这三个方面具体分析了造成他叛逆性格的原因,这种性格在他文学作品里的表现以及和对后世的影响。 相似文献
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《中小学图书情报世界》1997,(1)
《中国出了个毛泽东》 苏扬编,解放军出版社1991年4月出版。 毛泽东是20世纪一位叱咤风云的人物,是一位卓越的无产阶级革命家、军事家、政治家。他的一生不仅是他一个人的一生,也是中国一个历史时期的象征,他的理论思想、革命活动支配和影响了中国社会的道路,也支配和影响了几代人的成长。了解了毛泽东一生的经历以及他深邃的思想就等于明白了中国所走过的新民主主义的道路,明白了中国解放后的整个社会运动的轨迹。当然,要将这位 相似文献
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悲剧的性格悲剧的结局——论宋江性格的两重性 总被引:1,自引:0,他引:1
宋江的一生是悲剧的一生,他的悲剧根源就在于他的双重性格."忠""义"思想是他思想性格中不可调和的两个方面,这种反抗性与妥协性的矛盾,使宋江在其人生的各个阶段左右摇摆.性格决定命运,悲剧的性格造就了他不可避免的悲剧结局. 相似文献
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在毛泽东的一生中两所学校给了他最大的影响,一所是湖南湘乡东山高等小学堂,一所是湖南第一师范学校。这两所学校使毛泽东的思想和人生都发生了重要变化,而毛泽东终生也没有忘记他的母校和他的老师。 相似文献
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韶山时期毛泽东就是这样性格的人,在家庭方面,从父亲身上,他懂得了反压迫的意义;从母亲身上,他秉承了同情弱者的精神;在社会方面,从时事和进步书籍中,他产生了救国救民意识。这三种性格结合在一起,形成了一个革命者所必须具备的品质。 相似文献
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罗春海 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(4):73-74
随着独生子女的增多,学生中具有叛逆性格的人也越来越多.凡是班主任要求做到的(当然也是学校规章要求的),他就坚决反对;老师反对的,他是坚决支持. 相似文献
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郭金雨 《和田师范专科学校学报》2014,(3):102-105
毛泽东作为伟人,其性格是多元的、多色调的、复杂的。而其中最根本的性格则是其解放性。纵观这位历史伟人的一生,我们可以轻易发现,毛泽东解放性格的形成要追溯到其青少年时期。青少年时期的解放性格为毛泽东个人后来走上革命道路做了最初的精神上的准备,为其以后伟大的成就做了铺垫。研究毛泽东青少年时期解放性格的成因对于更好的认识伟人毛泽东,认识其革命道路,无疑具有重要的意义。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
晏几道的一生,充满了悲剧色彩。对爱情生死不渝的追求,几乎是晏几道人生主要的精神寄托。显赫的家世和优越的成长环境使他有与生俱来的优越感,叛逆的他又不屑于这一切。晏几道从富贵的巅峰滑落到穷困的低谷,一连串的政治打击和经济窘迫,激发他的逆反心理,在对仕途、生活失去希望之后,人容易怀念过去曾经幸福的时光,怀念故人。本文以晏几道的生平、作品为研究对象,试图探析他的人生轨迹,解读这位词人独特的性格和悲剧的一生。 相似文献
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王林青 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
从来没有人会质疑“性格决定命运”的说法,美好的未来,从优越的性格开始铸造.作为幼儿教师,发现内向幼儿的性格弱点,有责任去帮助他、改变他,使他能从人生的启蒙阶段就逐渐形成影响一生的优良性格. 相似文献
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大凡是伟人,都有多侧面的性格结构。如果说毛泽东的性格表现为虎气和猴气的迭现,那么周恩来的性格则表现为鸽性与鹰性的统一。周恩来一生将中国传统儒士的温文尔雅和无产阶级革命家的激越情怀集于一身。既是斗士,又是调和者;既坚持原则,又灵活多变;既关注目标,又清醒实务。他 相似文献
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毛泽东主席一生清正廉明,堪为典范。红军时期,毛泽东就在苏区推行官兵一致。他个子高,饭量又大,身为中华苏维埃共和国主席,但他的粮食定量只有普通战士的四分之三。 相似文献
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毕加索(Picasso P,1881—1973)的趣味性在于其顽童般的叛逆精神。西班牙民族的热血流淌在他的体内,加之顽皮幽默与骚动不安分的性格,使他不满足于一成不变的所有事物。天赐予他超乎寻常的创造力,早年就已具备了过人的写实造型能力。 相似文献
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罗春海 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(8)
随着独生子女的增多,学生中具有叛逆性格的人也越来越多。凡是班主任要求做到的(当然也是学校规章要求的),他就坚决反对;老师反对的,他是坚决支持。我班的罗某同学就是这样一个学生。他不光成绩差.而且十分捣蛋,公然跟老师搞 相似文献
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甘月文 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
毛泽东,作为中国共产主义运动的领袖,早已为世界所瞩目。毛泽东思想,作为我们党的指导思想,已成为国内外学者所研究的对象。但是,毛泽东不是天生的领袖,毛泽东思想也不是一朝一夕形成的。为了正确分析毛泽东一生的成功和教训,为了完整准确地理解毛泽东思想,我们有必要考察他早期思想的演变过程。在接受马克思主义以前他是否信奉过别的主义?他为什么抛弃了各种非马克思主义的东西而接受马克思主义?他的每一种政治观点演变的前提是什么?本文想就这些问题做一个粗浅的探讨。 相似文献