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邹宁 《数理天地(高中版)》2022,(20):22-23
在新高考背景下,线性规划问题是必考题目,也是高考数学的热点问题.因此,线性规划知识有着重要的意义,在高中数学教学中,理解和掌握线性规划知识,提高学生解题效率,促进学生综合能力提升.本文分析高中数学难题解答中线性规划的应用策略. 相似文献
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认知逻辑属于哲学逻辑的一个重要的分支,时至今日,已经发展得相当成熟了,但它也面临着种种的问题和挑战.除了传统的逻辑全能问题之外,还存在其它哲学方面的一系列问题.尽管认知逻辑面临着一系列的问题,但它还是取得了长足的发展,逐渐从静态向动态发展,从单主体向多主体方向发展,同时研究的方法也多样化起来. 相似文献
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文章结合具体习题,展示数形结合在解题中的具体应用,促使学生把握解题关键,进一步提升其解题能力,增强解答圆锥曲线习题的自信心. 相似文献
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数学是初中阶段的基础学科,数学思想则是学习环节的重要方式,如分类讨论思想、数形结合以及转化思想等.转化思想是最为基本和重要的思想,也是初中数学解题的重要方式.借助转化思想,将困难、复杂问题简单化,一般问题特殊化,促进学生思维拓展,解决数学中的难题,培养学生数学解题能力.因此,作为初中数学教师,应能采取多样化的方式,灵活利用转化思想,有效解答数学难题.本文结合初中数学解题,探究转化思想应用策略. 相似文献
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动量是高中物理的重要知识点,用于解答物理难题,可获得事半功倍的良好效果.教学实践中应做好动量基础知识讲解,使学生理解与牢固掌握动量定理、动量守恒定律.同时,为使学生掌握运用动量知识解答物理难题的思路,积累丰富的解题经验,促进学生解题能力地有效提升,应做好物理难题的筛选以及解题示范,给学生带来良好的解题启发. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32):198-199
英语存在句的语义意义是"某地方存在某人或某物",其语用意义是宣告名词事物的存在。存在构式可分析为四个语义成分:there、存在谓词、存在主体和存在方位。存在句式表达的构式意义以四个语义成分各自的语义意义整合而成;这种意义一经形成,便反过来对各语义成分形成制约和限制。构式语法为研究英语存在句提供了一些新的视角。在此研究方法下,我们解释了英语存在句中各语义成分的存在依据和构成方式。 相似文献
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王志远 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2013,(2)
纽科姆难题是涉及合理行动或行为的一个决策(选择)困境问题.研究该难题的学者们一般都倾向于认为,由于选择过程中运用不同的选择规则,行动主体在作出选择时会有两种对立的结论,这使得行动主体在什么样的行动或行为是合理的行为这一问题上表现出迷茫.尽管纽科姆难题有较多版本,但都涉及一个具有超能力的生物,他能够预测行动主体的选择,从这一点不难看出,在该难题中体现着决定论的某种因素.这样一来,行动主体在选择时如果考虑到决定论在该难题中应有的作用,那么他便不会在该难题的选择时表现出迷茫与纠结,纽科姆难题可能便不再会是一个难题. 相似文献
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韦世林 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
本文运用模态逻辑中的“可能世界”理论,对夸张做了有理有据的逻辑剖析,给夸张这一变异辞格找到了逻辑支点,并给人们构置夸张提供了可操作的“超过现实世界之实,不越过可能世界之度”的逻辑方法。 相似文献
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“可能世界”这一概念在语义学诞生之后得到了更广泛的运用,但实际中的可能世界究竟是什么,仍然未能取得一致认识。作为激进实在论的代表,D.刘易斯认为可能世界和我们的世界——即“我和我周围的环境”是同一类的,因此有相同的本体地位。D.刘易斯的这种观点跟梅农是一脉相承的,始终难以为人们所接受。 相似文献
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刘敏慧 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):13-17
二十世纪八十年代末以来,长篇家族小说创作成为女作家们最成熟也最具个性化的写作实践之一,这些小说以独特的美学标准和强烈的生命意识,书写了家族血缘的宿命和被血缘牵绊的个人与家族的悲剧冲突,寄寓了文明的新的阶段一代作家复杂的人格内涵、精神变迁与写作矛盾;以几代女性的生存线索来叙述家族故事,强调立足于女性叙事视点,因此,这些家族小说中的人物书写呈现出独具魅力的女性特质。 相似文献
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物理概念是整个物理科学知识的基础,概念学习也是整个物理课程教学的关键。在引入概念时,要让学生弄清“为什么”;在理解概念时,要让学生明确“是什么”;在运用概念时,要让学生明白“干什么”。 相似文献
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综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,本文就该课程实施过程中的目标定位、实践主题、实施环境以及评价体系等方面给出了一些建议. 相似文献
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修订版《小学语文教学大纲》把听说能力作为交际手段,对学生进行口语培养,增强了对积累语言和运用语言的要求。人们在实际冬小麦和工作中,大量的信息交流、思想交流都是通过口语来进行的,有系统、有步骤地对学生进行口语正规训练,贯穿于教学活动的始终,让学生从小学会准确表达,这对于培养学生的思维能力、思维品质以及人际交往能力都有重要作用。 相似文献