任务驱动教学法在机械制图创新教学中的应用研究

分析了机械制图创新教学采用任务驱动教学法的必要性,阐述了任务驱动教学法的特点,通过实例说明了任务驱动教学法在机械制图创新教学中实施的方法、步骤、效果,指出了实施过程中应注意的几个问题,提出了＂能力本位、学生主体、任务训练＂为核心的实践课堂设计原则。     

机械制图教学中的创新教学

机械制图教学过程中,如何打破课程的系统性、专业性,强调实用性、够用的原则,减轻学生的学习负担,提高教学效益？这就需要在制图课的教学方式上进行改革和创新,也就是进行创新教学,将创新的理念运用到教学设计中,关注教学目标的创新,关注教学手段在教学中的成效,随时对教学内容进行“创新”,充分利用创新理念。     

TRIZ理论在机械制图教学创新中的应用

在机械制图教学中引入TRIZ理论,采用TRIZ理论去创新教学方法,改善课堂教学模式,能较好地体现"教为主导,学为主体"的教学理念,有利于学生学习兴趣和创新等能力的培养,能够充分调动学生和教师双方的积极性、创造性。本文从TRIZ理论出发,对改善高职院学机械制图课程教学和创新思维培养和创新方法的培训进行初步探究。     

浅析CAI在机械制图教学中的应用

计算机多媒体技术(简称CAI)在处理图形,设计创作三维立体模型,集文字、声音、图形、图像、视频、动画于一体,实现"人机"时话、迅速反馈教学信息等方面具有独到的作用.在机械制图教学中运用CAI,处理好教师主导作用的发挥及实现教学目标的关系,发挥CAI交互性强、共享性好、信息量大的优势,是提高机械制图课堂教学效率的有效途径.     

浅谈中职机械制图创新教学

中职教育在职业教育中非常重要,它是向社会输送一线专业人才的培养基地.作为中职教育中机械专业的专业基础课,机械制图的教学还存在这样那样的问题.笔者结合多年的教学经验,在认识机械制图教学的现状的基础上提出一些创新的教学方法,这些方法经过实践验证具有较强的针对性和实际可操作性,希望能够为中职机械课程以及其他课程的教学提供一定的参考.     

浅谈引导教育在《机械制图》教学中的应用

本文针对《机械制图与计算机绘图》这门课需要丰富的想象力和一定的动手能力的特点，提出在教学过程中如何积极引导学生，培养以学生为主体的教学创新模式，培养和激发学生主动学习和乐于动手实践的创新能力和创新素质。并探讨如何将这一教学目标落实到教学实践活动中。     

对AutoCAD软件在《机械制图》教学中的创新应用分析

本文以《机械制图》和《AutoCAD》进行整合教学为出发点,分析了AutoCAD软件在《机械制图》教学中的创新应用。     

《机械制图》与创新教学

根据技工学校《机械制图》专业基础课特点,采用创新教案、“四步法”及“四化”创新教学的方法和手段,将教、学、做统一起来,走出创新教学的一条新路。文中作了尝试性探讨。     

浅谈CAI在《机械制图》教学中的应用

将计算机辅助教学（CAI）应用到《机械制图》教学中，可把枯燥的内容生动化，抽象的内容具体化，提高学生的兴趣，开拓学生的思维空间，强化学生的创新意识，并可让学生通过网络进行自主学习，循序渐进地学习知识。     

三维CAD技术在机械制图教学中的应用

随着计算机技术的快速发展,三维CAD技术在机械制图课程教学中的应用越来越广泛。通过使用Solidodge软件,在教学中将平面图形创建成3D虚拟模型的过程,对学习效果的提高进行了探讨。     

论机械制图教学创新探索

作为现代工业生产中的主要技术文件,工程图样是工程技术界交流技术思想,进行思想表达的重要工具,一直被誉为工程技术界的重要语言。只要是从事工程技术的专业人员,都要掌握这门技术语言。然而,制图的抽象性却使得众多学生望而却步。如何使学生愿学、乐学这门课程,是每位教师必须面对的重要课题。     

CAD/CAM技术在机械制图教学中的应用

现代机械制图教学已充分认识到多媒体机械制图教学的优势.传统的机械制图教学中存在的一个问题是模型更新换代的速度慢,而CAD/CAM技术在机械制图教学中的应用完全可以避免传统教具的缺点,它在具有实物教具直观、容易理解的优点的同时,克服了传统教具的不足.该文论述了CAD/CAM技术在教学中的作用和教学方式方法.     

计算机绘图软件在机械制图教学中的应用

分析了以往机械制图课程教学中存在的不足,探讨了将计算机二维、三维设计绘图软件应用于课程教学中的方式和必要性。     

浅谈多媒体在机械制图教学中的应用

运用多媒体教学,将"抽象"转化为"形象",各种知识不但要知其然,而且一定要知其所以然。特别是在讲解零件图的相关知识时,做到广征博引、得心应手、生动活泼。     

对机械制图教学的几点思考

在机械制图教学中，以绪论部分的教学为契机，加强学生的专业思想教育，努力激发学生的专业兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，并以投影作图一章为突破口，遵循教学规律，循序渐进，以科学的态度，采用得当的教学方法和教学手段，以取得显的成效。     

机械制图课程教学改革探索

机械制图课程是机械专业、近机类专业的技术基础课程,随着时代的发展,教师、学生以及教学条件、教学环境都发生了巨大变化,如何在变化中创新教学方法,使学生更好地掌握这门课的知识与技能成为摆在各位教师面前的一个新的课题。     

以人为本理念在机械制图课程教学中的实践

随着素质教育改革的逐渐深化,以人为本的教育理念在很多课程中得以实践和践行。对于中职机械制图课程而言,以人为本的教育理念对于提高教学效果有着至关重要的意义。机械制图课程相对来说专业性较强,也存在一定的难度,对学生而言,将这门课程学精学透则不太容易。本文将以此为出发点,从学生的角度为教学提出意见和建议,促进以人为本理念的贯彻,提高机械制图课程的教学效果。     

混合式教学模式在机械识图与绘制课程中的应用研究

在"互联网+"背景下,随着翻转课堂的出现,线上教学与线下教学的混合教学模式受到关注。针对我校目前沿用情景式、一体化、体验式教学模式,深入分析各种教学模式应用范畴,探讨互联网和不同教学模式相辅相成内在机理、提出混合式教学模式的教学思路;结合机械识图与绘制课程特点,以碎片化知识点为切入建立微课资源库来实现翻转课堂;在凸显"互联网+"理念的基础上,结合西部地区自身条件创建新型的教学模式,促进高校课程的教学水平和教学质量。     

网络化三维模型库在机械制图教学中的应用

分析了三维模型库在机械制图课程教学应用中客观存在的问题,探讨了能满足机械制图教学要求的三维模型资源库结构,并给出了该网络化三维模型库在机械制图课程教学中的应用形式和实例。