探究初中语文教学如何开展引导式名著阅读

随着学校教育新一轮课程改革的推行,对当前的教学模式提出了新的要求,在初中语文教学中开展引导式名著阅读教学,可以改善语文阅读教学的效果,更为有效地提高学生语文学习的成绩。基于我市的中学生名著阅读现状,尽管我们先后开展了"振兴阅读"和"阅读工程"活动,一直大力推进阅读工作,但是仍存在不少问题,如下主要探究初中语文教学如何开展引导式名著阅读。     

高校在线信息素质教育现状与问题分析

对我国39所"985工程"高校进行网络调查,对其在线信息素质教育的现状和存在问题进行分析,就进一步开展我国高校图书馆在线信息素质教育提出合作共建共享、实现互动式教学、充实教育内容、建立测评机制等建议。     

“人因工程”教学改革探索与实践

"人因工程"是工业工程专业的核心课程之一,但课程教学中存在的问题导致课程教学效果无法与课程地位相匹配。基于课程教学存在的问题,提出了在教学内容优化、教学方法手段改进及教学资源建设方面进行探索和实践。经教学实践证明,应用情况良好。     

“道路工程”课程设计探讨

"道路工程"课程设计是对土木工程专业学生重要的实践性教学环节,是"道路工程"课程理论教学的必要补充和深化,对培养和提高学生运用所学理论知识解决工程实际问题,具有重要意义。针对目前"道路工程"课程设计中存在的一些问题,结合自身教学经验,编制了"道路工程"课程设计任务及指导书,从3年的使用情况看,效果良好。     

融入工程伦理因素的《混凝土及砌体结构设计》教学新形式探索

目前,我国高校工程伦理教育存在难以与专业结合及缺乏实践经验等问题,混凝土与砌体结构设计课程是实践性很强的专业课程,但在教学过程中缺乏对工程伦理因素的考虑。鉴于此,本文针对我国工程伦理教育现状及混凝土与砌体结构设计课程特点,提出将工程伦理纳入专业课程,构建"工程伦理、理论教学、实践教学"三元一体的教学模式,采用融入工程伦理因素的"问题—团队—方案"教学方法,建立多元化的考核评价体系,对学生进行土木工程伦理教育,解决在土木工程伦理教育中存在的专业性与实践性难相融的问题。     

工程光学教学改革与探索

针对"工程光学"课程教学中存在的主要问题,提出了以教学内容和教学实践两大方面为中心的改革。结合现代光学技术发展与应用改进课堂教学,通过教学实践环节改革提高兴趣、联系实际应用。并探索考核方式的改革,培养学生解决实际问题的能力,为"工程光学"教学改革提出初步的改革方案。     

“理实一体化”单片机教学模式研究

针对单片机教学中工程性、应用型强,而学生又缺乏实践能力这一特点,分析了当前单片机教学中存在问题。提出了一套基于"项目驱动型"的单片机教学模式,旨在提高大学生运用单片机解决工程问题的实践能力。     

基于PBL的“数字信号处理器”课程改革

PBL(problem-based learning)教学模式以问题为中心开展教学,是一种流行的高等工程教育的教学模式。在深入分析PBL教学模式内涵的基础上,以"数字信号处理器"课程为例,进行了PBL模式的教学实践,介绍了PBL教学模式在问题设置、教学过程和考核方法等方面的具体实践做法。实践证明该种教学模式发展了学生解决实际问题的思维能力,发展了合作能力与自主学习能力,提高了学生的工程素养和竞争力。     

针对工程伦理教育的调研与思考

当前,我国科技创新快速发展,面临的工程伦理挑战日益增多,但工程伦理教育仍存在体制机制不健全、发展不均衡等问题,需要进一步完善工程伦理教育体系,有效防控工程伦理风险。该文通过调研国内外工程伦理教育和教学研究的相关文献,概述工程伦理教育的特点,结合开展工程伦理教学的体会和思考,融合国内外教学研究成果和国家最新政策,探讨工程伦理教育的学习目标与教学方式,从教育主体、教学方式、政策引导三个方面对工程伦理教育的研究与发展展开讨论,最后针对工程伦理教育存在的主要问题提出了建议。     

独立学院“双语”师资培养途径探讨

随着独立学院"双语"教学的逐渐展开,独立学院"双语"师资问题也日益凸显。本文认为目前独立学院"双语"教学中师资存在着质与量的缺陷。独立学院应采取有效措施,通过培养途径等来提高"双语"教师的素质,确保"双语"教学的有效开展。     

物联网工程专业开展双语教学的思考

本文从高校开展双语教学的目的出发,结合物联网工程专业的实际情况,对我国高校双语教学所存在的问题进行了简要分析,并对双语教学的改革提出了具体的措施.     

云南省企业竞争情报示范工程实践现状与对策

在总结云南省开展"企业竞争情报示范工程"实践的基础上,选取代表性企业为调查对象,分析云南省企业竞争情报实践现状,指出其存在的问题,并针对问题提出建议。     

基于创新能力培养的"振动力学"课程教学改革探索

培养创新型人才是高等教育的重要使命,教学内容的革新与优化是影响大学生创新能力培养的关键因素.本文基于"振动力学"课程,开展学生创新能力培养的教学内容改革探索.首先分析"振动力学"课程教学中存在的问题;然后通过引入最新工程实际案例、实验方法、数值模拟等现代科学技术的新内容、新成果和新思想,更新课程内容;最后通过应用前后两...     

流体力学与流体传动课程复杂工程问题能力培养的探索与实践

为适应工程教育要求的复杂工程问题能力的培养。本文针对《流体力学与流体传动》课程传统教学模式存在的问题,阐述"大班授课+小组项目式教学"在《流体力学与流体传动》课程中的实施方案及实施过程。通过实践检验,该教学模式有机结合理论教学与实践教学,充分发掘学生的创造潜能,调动其学习积极性,提高学生解决复杂工程实际问题的综合能力。     

高校图书馆用户教育工作调查分析

对"211工程"高校图书馆的用户教育开展情况进行了调查和分析,并针对存在的问题提出了高校图书馆改善用户教育服务工作的建议.     

基于“模具设计与制造”专业一体化教学模式的研究

本文首先阐述了模具专业教学中存在主要问题,论述了开展一体化教学的必要性,重点分析了我院模具专业课程"理实一体化"教学改革与实践的主要做法。     

“道路建筑材料”双语教学的思考与实践

本文结合道路建筑材料双语教学的经验,简要分析了道路工程学科发展及社会需要对学生外语能力的要求,就实施道路建筑材料双语教学过程中存在的问题和解决途径进行了初步探讨,为进一步开展双语教学提供参考。     

给排水科学与工程专业的“卓越工程师计划”实践教学改革

"卓越工程师计划"内涵在于深化工程实践教学改革,把教学模式由传统的理论教学改革为工程素质和能力的培养。文章从卓越计划的现状与背景入手,基于学校给排水科学与工程专业卓越工程师培养计划实施情况,深入探讨实践教学过程存在问题,通过建立校内外多维实践教学基地,较好地满足了专业实践教学的需求,为研究卓越工程计划提供实施案例,具有一定的实际应用价值和理论意义。     

充分利用校园网资源,努力提高化学教学质量

本文介绍了我院近六年来,利用校园网教学资源,开展本科各主要课程网络教学的实践,提出了"充分利用互联网的信息资源,开展网络教学是提高学生的综合素质、提高本科教学质量的必要手段"的观点,并对当前网络教学的现状及存在的问题作了理性的分析。     

基于工程应用的《电气控制与PLC》课程改革与探索

应用型高校是以培养适应生产实际需要的应用型人才为目标,要求被培养对象具有扎实的理论基础与实践能力.文章针对高等理工类院校《电气控制与PLC》课程特点以及教学工作中存在的问题,为了弥补理论与实践教学环节的不足,提高应用型、创新型人才的综合能力,提出了基于工程应用的课程改革与研究,实现高校人才培养与用人单位的无缝对接.课程改革具体措施包括整合课程体系、将工程实例与虚拟仿真结合、开展"教学做"一体化教学模式、丰富教学资源、改进课程考核内容与方法、培养学科竞赛苗子人才等.实践证明,以工程应用为目标的课程改革,提高了学生的工程应用能力,教学效果明显改善,用人单位满意度显著提高.