环境艺术设计教学中的生态教育

环境生态设计是以生态意识为基本法则,用生态学的方法解决环境与生态问题,使人居环境可持续发展的有效途径。环境艺术设计者必须具有较强的生态意识,认识设计要素与人．社会以及自然之间的相互联系与相互关系,树立一种全新的环境设计理念。作为未来环境艺术设计者的摇置,高校环境艺术设计专业开展生态教育显得尤为重要。本文着重分析了生态教育对于环境艺术设计的重要意义,提出了环境艺术设计教学中生态教育的主要内容与途径。     

与实践结合的环境艺术设计教育探讨

本文分析了我国环境艺术设计专业理论教学与实践教学的现状,并针对加速发展社会时期的环境艺术设计人才需求特点,提出了如何完善环境艺术设计专业教学体系和教学观念的措施。只有不断强化和完善实践教学环节,才能有效地培养和提高学生的创新设计能力及实践能力。     

加强高校图书馆的环境艺术设计

加强高校图书馆的环境艺术设计是重视高校图书馆人文建设的重要体现．也是高校图书馆“以人为本”的重要体现。加之高校图书馆内部与外部环境的艺术设计总能够直接影响高校师生阅读与学习的效率．因而如何加强高校图书馆的环境艺术设计就值得研究与探讨。本文对如何加强高校图书馆的环境艺术设计这一问题进行了探讨。     

我国职业院校环境艺术设计专业内涵探析

我国职业院校的环境艺术设计专业尚处于起步和发展阶段,对于这一专业领域还存在许多模糊的认识.因此,厘清专业内涵对于职业院校环境艺术设计专业的建设和发展将大有裨益.从专业设置来看,职业院校应在环境艺术设计专业目录下细化专业方向,以此来强化专业性;从专业教学来看,教学内容上应该强调理论与实践的融汇贯通,教学方式上要强化学校实践教学过程,增加社会实践学习的机会,加强产、学一体化;从育人功能来看,应将职业精神培养深化于学校教育教学的过程中.     

解析环境艺术设计的生态性

在工业化的大时代背景下,环境艺术设计的生态性已经日益引起人们的普遍关注.本文重点探讨了环境艺术设计生态性的意义、生态理念在环境艺术设计中集中体现,以及环境艺术设计的生态性发展策略等.     

探讨环境艺术设计教育发展的途径

环境艺术设计教育成为影响环境艺术设计发展的重要因素。本文从目前环境艺术设计教育面临的问题为起点,从环境艺术设计教育课程模式、环境艺术设计教育课程设置以及环境艺术设计专业师资力量与实验室、实践基地建设等三个方面阐述了加强环境艺术设计教育的途径。     

环境艺术设计素描教学研究

环境艺术设计素描教学在环境艺术设计专业教学中占有重要地位。文章从写生训练和设计意识训练两方面对环境艺术设计素描教学进行阐述。     

居住区室外环境艺术设计初探

经济发展提高了社会大众对物质生活水平的要求,本文针对室外环境设计中艺术设计进行了分析,指出当前艺术设计中存在的不足,并进行了优化措施、注意事项的分析,旨在为社会大众提供更加舒适、安全的生存空间,营造良好的室外环境,带动大众生活水平的不断提高。     

在教育环境的互动中发展幼儿语言表达能力

提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育的一项艰巨、困难的任务。怎样去培养、开发呢?教师、家长不仅仅要创造良好的语言环境,丰富幼儿的生活经验,更要在语言环境中和幼儿进行互动,让幼儿在互动中去开发思维能力,通过直接、间接感知,通过认识周围事物有效发展幼儿语言。其次是要让幼儿有更多的机会去看、听、说、练。以此来发展幼儿的语言表达能力。     

环境心理学与环境艺术设计

研究环境艺术设计与心理学,实际上就是把心理学的基本知识和环境艺术设计的具体实践相结合,针对使用者的心理特点,把握使用者在外观环境刺激下会产生的种种心理反应,探讨这种反应的普遍规律和特殊规律,然后把它运用于环境艺术设计的作品之中,从而设计出能够引起人们愉悦、舒适、给人以美感的环境艺术设计作品。环境艺术设计属于应用心理学范畴,有多学科的内容参与,是一门交叉性、边缘性的学科,不仅涉及到色彩心理学、建筑心理学、环境心理     

互联网+背景下环境艺术设计教学改革途径探析

在现代社会当中,互联网在人类生产生活当中发挥着不容小觑的作用,这也在客观上使得社会对于专业人才也提出了崭新的要求,一方面,要求相关人才能够具备牢固的专业知识,另一方面,还需要人才能够具备各个方面的应对能力。在本文的研究当中,主要结合环境艺术设计教学当中的相关要素进行分析,提出了互联网背景之下教学改革的策略。     

环境艺术设计与校园文化建设路径探析

作为校园文化建设的重要手段,环境艺术设计以其公益性、系统性、创新性等等多种突出特征,在校园文化建设方面有重要的推动作用。环境艺术设计在校园文化建设中的校园建筑、景观、雕塑设计、各种教学、生活设施建设等许多方面有着重要的应用价值,是一门实用性很强的门类。在校园文化建设过程中,环境艺术设计要体现物质、精神以及社会功能,本着以努力建设和谐、内容丰富的校园文化、体现创新精神和自由活泼的校园精神为建设理念,针对环境艺术设计在校园文化建设中的具体要求,提出相应的实现路径。     

环境艺术设计教学模式的改革探索

由第三方调查机构麦可思发布的《2013年中国大学生就业报告》中指出,2012届主要专业大类的就业率艺术设计传媒大类的就业率最低,甚至其中的动画和美术学被列为“红牌”专业.但从实际市场需求来看,企业对设计人才的需求缺口很大,教育和市场出现了脱节,以环境艺术设计为例,在市场对环境艺术设计人才的现实需求分析的基础上,结合当前高校现行的专业教学计划、教学方式等进行探讨,指出现行的教学模式存在的一些问题和不足,为符合市场的切实需求,建议建立适应当前就业形势的环境艺术设计本科教学模式.     

对当前环境艺术设计教育的探索

我国高等院校艺术教育理论相比社会实践存在一定的滞后性,环境艺术设计教育在此问题上表现得尤为明显。以环境艺术设计教育在我国发展的时间线为研究思路,意在重点分析当前教育现状及产生的源泉;并从学科特色出发,对环境艺术教育改革迫在眉睫,并论述了环境艺术设计教育的改革不仅符合现阶段社会发展的需求,而且顺应了21世纪对交叉学科的探索及具体实践。     

加强高校艺术设计教育

加强高校艺术设计教育有着十分重要的意义。本文分析了当前高校艺术设计教育中存在的问题，提出了加强和改进高校艺术设计教育的主要举措。     

高校环境艺术设计专业课程体系设置改革探析

新课改背景下的教学理念和教学方式以及课程内容标准都渗透着新的活力,对提高高校环境艺术设计课程体系教学质量具有重要意义。本文主要对环境艺术设计专业课程设置中的重要环节进行探讨,如基础课程、专业课程以及教学计划和实践内容等,在新课改理念的指导下,改革传统的教学理念和方法。     

提高小学生语言表达能力方法探析

语文新课标中明确指出语文是人类文化的重要组成部分,同时也是重要的交际工具。小学是学生学习能力非常强的阶段,同时也是养成教育非常重要的阶段,在小学阶段培养学生语言表达能力对学生后期的发展都着重要意义。本文主要针对小学生语言表达能力培养的方法进行了论述。     

高校本科民族艺术设计教育探析

我国本科艺术设计教育全面"全球化",民族艺术设计教育"沙漠化".全球化的艺术设计教育和民族艺术设计教育,两者都有价值,不能忽视,尤其是民族艺术设计教育,关乎民族精神的传播问题,也关乎设计特色化、个性化的问题.因此,我们要采取和而不同,坚定不移地走中国特色之路,合理设计课程体系,多角度开展教育活动等这样一些策略来加强民族艺术设计教育.     

对当前环境艺术设计教育的探索

教育在世界发展中具有非常悠久的历史,是东西方培养人才的主要方式。美术教学属于艺术类学科,相较于其他课程起步较晚,特别是针对专业美术的学习更是相对落后。传统的教学方式都是基于课堂实施的教学,教学内容枯燥、课程单一、教学方法机械化,教师的水平也有待提高,各种外在限制性因素较多。环境艺术设计是实践性和应用性都很强的科目,对学生的专业水平和能力具有很高的要求,仅仅掌握书本知识,照本宣科的学习理论,对于学生而言是远远不够的。基于目前环境艺术设计教学的新特点,以及应用性教学的特征,要培养出具有创新思维的设计人员,就必须完善教学体系,树立教学的科学观点,并考虑未来的发展前景,实现多学科的融合教学,从而提高教学质量,体现教育的新特征。