高校公共体育教学模式多元化的研究

本文运用文献资料法,从理论上通过对体育教学模式的必要性和可行性进行分析,提出了构建多元化体育教学模式的运作形式,并设计出了几种多元化体育教学模式。     

高中体育选项教学中篮球教学模式初探

本文对篮球教学模式进行了探讨和分析,探索出高中体育选项教学中适合学生篮球教学的模式,阐述了高中体育选项教学中篮球教学模式的程序与方法、并进一步分析创新教学模式在高中篮球课中的运用。     

浅谈中学体育教学模式的改革与创新

目前,我国的基础教育正处于蓬勃发展的时期,各类学科的教学模式也在不断改进,特别是体育教学,正在努力探索、实现新的教学模式,从而使中学体育教学能体现出其自身的特点,收到最佳的教学效果。     

普通高校女子体育健身课教学模式的构建

本文从贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学校体育工作条例》的精神出发,对普通高等学校女子体育健身课教学模式进行探讨。针对目前我国高等学校女子体育健身课存在的问题,进行教学改革,针对学生的个体差异,有的放矢地实施运动处方教学,力求探索出一套科学、便利、经济、实效的高校女子体育健身课教学模式。     

浅析新课程标准背景下中小学体育教学中的情境教学模式

从素质教育已成为当今世界各国教育改革与发展的潮流入手,论述了情境模式的定义、中小学体育教学中采用情境模式教学的重要性、基础理论、坚持的原则、程序设计、实施情境教学的基本手段和错用情境教学模式的原因等情况,在新课改精神的指引下,利用情境教学模式的优势,以“健康第一”为指导思想,废除旧的教学观念,摸索出新的体育情境教学模式,以适应中小学体育教学要求,实现体育教学的目的。     

中美普通高校体育教学模式比较研究

本文通过对中美两国普通高校体育教学模式的比较,旨在掌握我国普通高校体育教学模式的情况,熟悉我国普通高校体育教学模式的特点,并借鉴美国普通高校体育教学模式的长处来解决中国普通高校体育教学模式的问题,协助我国普通高校体育教学模式的改革。     

高校体育教学模式分析及发展趋势探讨

随着高校体育教学模式的改革与发展,高校体育教学模式遵循健康第一的原则,打造了多种多样的教学模式,促进了高校体育教学的发展。本文主要分析了目前高校体育教学模式,并探讨了高校体育教学模式的发展趋势。     

体育拓展教学模式在学校体育教学改革中的应用研究

本文研究的重点就是体育拓展教学模式在体育教学改革中整合和运作。介绍了拓展教学模式的相关概念,探讨了拓展教学模式在体育教学改革中的作用,分析了体育拓展教学模式在体育教学改革中的整合与运作策略。     

高中体育分层分项教育内涵式发展之我见

当前高中体育发展的趋势之一,就是素质教育和高中体育两者有效结合,必须走内涵式发展的道路。高中体育分层分项的教学突破了传统的高中体育教学模式,两者相比分层分项的教学模式更具有优越性,同时也具备了内涵式发展的各种优势。本文将通过对高中体育分层分项教学内涵的探究,对其发展优势以及对策深入的分析,努力为高中体育课程的改革贡献出一点点力量。     

对高校体育俱乐部教学模式的探究

运用文献资料法和对比分析法,将高校体育俱乐部教学模式与传统体育教学模式进行对比研究,阐述了高校体育俱乐部教学模式的优势和不足,并提出高校体育俱乐部教学模式的发展对策。     

对高校体育俱乐部教学模式的探究

运用文献资料法和对比分析法,将高校体育俱乐部教学模式与传统体育教学模式进行对比研究,阐述了高校体育俱乐部教学模式的优势和不足,并提出高校体育俱乐部教学模式的发展对策.     

解析体育教学模式概念

通过文献资料分析了体育教学模式的界定、构成因素,归纳了体育教学模式的特点,对于俱乐部体育教学模式这一概念进行逻辑辨析。纠正了目前在体育教学改革中出现的对体育教学的错误理解。为体育教学改革提供参考和理论依据。     

高职体育教学现状调查与体育教学改革实践

为了进一步适应社会发展和学生职业发展需求,本文对本校体育教学的现状进行了全面深入的调查研究,在此基础上进行了系统的实验与探索,改革现行的体育教学模式,提出了新的教学模式——体育个性化教学。改革取得了阶段性成果,设计出一套符合学校实际情况的方案,为后续推广个性化教学做好了充分的准备工作。     

构建“一体化”体育俱乐部制教学模式初探

在学校体育教育中,传统的教学模式已不适应现代体育教学的发展模式,俱乐部形式的教学模式正逐渐被人们所接受。对目前传统体育教学模式进行剖析,找出传统教学模式的不足,并提出新的"一体化"体育俱乐部教学模式及其可行的依据,为我国大、中、小学新课标目标的设置提出新的设想和可实施的依据,对新的俱乐部教学模式给予新的定义和设想,为我国体育教学模式的发展找出新的改革之路。     

构建“一体化”体育俱乐部制教学模式初探

在学校体育教育中,传统的教学模式已不适应现代体育教学的发展模武,俱乐部形式的教学模式正逐渐被人们所接受。对目前传统体育教学模式进行剖析,找出传统教学模式的不足,并提出新的“一体化”体育俱乐部教学模式及其可行的依据,为我国大、中、小学新课标目标的设置提出新的设想和可实施的依据,对新的俱乐部教学模式给予新的定义和设想,为我国体育教学模式的发展找出新的改革之路。     

新时期我国学校体育教学模式的发展趋势

我国学校体育教学模式发展的趋势主要表现在：价值取向上以人本主义理念为主;体育教学模式的总体种类趋向多样化;教学目标由单一性向综合方向发展;体育教学模式使师生关系趋向合作化;体育教学模式更注重学生的全面发展;体育教学模式的技术手段趋向现代化。本文对此进行了阐述和分析。     

高校课内外一体化体育教学模式研究

近年来,作为一种新兴的教学模式,“课内外一体化”体育教学模式呈现出蓬勃发展的势头,本文通过对高校体育教学模式现状的概括分析,提出符合高校体育教学发展的课内外一体化体育教学模式。从课内外一体化体育教学目标、组织管理、评价机制等的方面做了具体的阐述,并提出了几点建议。     

浅谈合作式体育教学模式的应用

合作式体育教学模式倡导学生在体育教学中的团队合作能力与创新能力的培养。针对高职院校体育教学的特点,结合教学实践,探讨了合作式体育教学模式的内涵、目标、实施程序。建议将合作式体育教学模式引入高职院校体育教学课堂,为切实发挥教师的主导作用,使学生真正成为学习的主体提供了有效的方式方法,为高职院校建立合作式体育教学模式及其运用提供一定理论参考依据。     

论高校和谐体育教学模式的构建

从分析构建高校和谐体育教学模式的必要性出发,阐述了构建和谐体育教学模式的内容和意义,对进一步提高体育教学质量,深化体育教学改革具有积极意义。     

浅谈新型体育教学模式

新型体育教学模式是在现代体育教学理论的指导下,通过协调体育教学系统的诸层次、各要素的关系,寻求充分优化教学主体、教学环境、教学过程组合方式的运作流程。对体育教学模式的含义、新型体育教学模式及其发展趋势、体育教学系统的结构等问题的探讨,将有助于优化教与学的关系,从而实现预定的体育教学目标。