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江惜春 《内蒙古科技与经济》2003,(12):125-126
教书育人是学校的根本任务 ,是高校一切工作的首位。它包含教书和育人两个相互渗透的方面 ,教书指教师传播知识 ,培养能力 ,进行思想教育的全部教学过程 ;育人则是培养学生成为适应社会需求的全面发展的高素质人才。众所周知 ,大学生是一支富有生命力的团体 ,他们具有远大的理想 ,具有强烈的自我认知意识 ,大学教育是他们走向社会 ,承担社会责任和义务 ,肩负历史重任之前陶冶高尚人格的一次重要机会 ,也是他们形成正确人生观、世界观的重要阶段。他们素质的好坏直接影响到我国的竞争力强弱 ,而教师作为教书育人的主导力量 ,对祖国未来的塑造… 相似文献
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针对目前高职院校学生的学习生活及行为现状,提出了一些高职院校教师进行教书育人的方法,教书是为了育人,培养出素质高、品行好、技能强的高职毕业生是高职教师的终极目标。 相似文献
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本文指出专业课教师在专业课教学中要做到既教书又育人,首先应注重自身业务水平的提高和教学经验的积累,其次在教学过程中要为人师表、严格要求,再次在专业课教学中应激发学生的学习热情,最后在专业课教学中应穿插爱国主义教育。 相似文献
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"师者,传道、授业、解惑也".唐代学者韩愈这一名言,虽已逐逝千载,但至今对我们仍有启发、教益.今天,赋予它新的内容,既通常所讲教书育人.教育家徐特立终生从事教育事业,他认为:教师如果只传授点文化科学知识,而忽视培养的方向,这样的教育是失败.综观古今,社会上自有了专门从事教育活动的教员以来,教员就同时肩负着既教书又育人两... 相似文献
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人才培养、科学研究、服务社会是高等院校的三大基本职能,其中,人才培养是中心工作。高校教师,作为高等院校的主体,教书育人便成为其核心职责。如何履行＂教书育人＂的职责,高校教师需要注重在＂说事＂＂、讲术＂、＂明德＂三个层次上渐次提升。 相似文献
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在职校学生的发展中,语文是学生学好专业课的基础,学好语文可提升学生的职业技能。但职校学生普遍的重专业轻语文,忽视语文对生活的重要作用。由此中职语文老师要搞好语文教学,就必须不断更新教育思想和教育观念。本文就职高语文教学实践中,怎样进行教学方法的改革,实施素质教育方面作了一些论证。 相似文献
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摘要近年来,我国独立学院发展迅速,教师队伍和管理人才的建设也逐渐提高。但总体来看,独立学院还属于新生事物,其发展过程也是在不断摸索中发展,很多方面还需要进一步研究：从独立学院工作机制、制度建设、师资队伍建设、管理队伍建设等方面进行分析和研究,旨在为独立学院的发展提供参考。 相似文献
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应用型高校培养的目标是工程技术应用型人才。人才基本素质构成不仅是要具有扎实的理论知识,还要有丰富的实践知识,向时还要求具有现代人才所必须的优秀品质。这些往往都不是在课堂内能培养出来的,因此,发挥教师教书育人作用,在实践教学中培养复合应用型人才就显得特别重要。 相似文献
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本文运用系统分析与理论演绎的方法，深入地阐述了教书育人的本质内涵及其特性。并在阐明教书与育人关系的基础上进一步深入地探讨了教书育人的根本特性，将有益于教书育人的理论研究和实践探索。 相似文献
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本文针对教学中出现的问题，提出了教师在教学中需要“五心”，即责任心、爱心、细心、耐心和恒心。这“五心”对教学具有一定的辅助作用。 相似文献
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教师在教学中的仪表，工作态度，文化修养，道德面貌，意志品质等，都将影响每一个学生的发展。本文依据自己多年的教学实践，就体育教学中，如何把学生的思想教育渗透到课堂教学的环节中谈几点看法。 相似文献