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相似文献
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1.
陈红梅 《科教文汇》2013,(18):123-123,127
机械基础课程是机械专业的核心基础课程,在学生后续专业课程的学习起上着承上启下的作用。作为一名多年从事机械专业的教师,深知第一课上得成功与否,十分关键,它既关系到老师在学生心目中的形象,又直接影响学生今后的学习兴趣和热情,进而影响到教学效果。本文结合中职学生学习特点,对如何上好中职机械专业"机械基础"第一课进行了有益的探讨。  相似文献   

2.
陈红梅 《科教文汇》2013,(6):123+127
机械基础课程是机械专业的核心基础课程,在学生后续专业课程的学习起上着承上启下的作用。作为一名多年从事机械专业的教师,深知第一课上得成功与否,十分关键,它既关系到老师在学生心目中的形象,又直接影响学生今后的学习兴趣和热情,进而影响到教学效果。本文结合中职学生学习特点,对如何上好中职机械专业"机械基础"第一课进行了有益的探讨。  相似文献   

3.
丁凤国 《科学中国人》2014,(3S):165-165
进入中职的学生,学习基础、学习能力与学习习惯相对于进入普通高中的学生而言有一定的差距。中职机械专业所开设的课程相对于大专院校机械专业的课程内容几乎相当,难度也没有降低多少,这就决定了中职学生在学习机械专业课程时面临一定的困难。这就要求作为一名机械专业的教师不但要能够准确地向学生传授机械专业课的知识,还要根据中职学生这一特殊的受众,灵活采用合适的教学方法组织教与学,以期取得良好的教学效果。  相似文献   

4.
随着国家对高职教学改革的逐步深化,以微课和翻转课堂为代表的课堂教学方式和手段对高职机械教学具有重要影响,对于高职机械课堂教学改革和激发学生的学习兴趣具有重要意义。高职机械教学中很多课程学生对其理解缺乏,微课教学手段在机械教学中的应用能够很好的解决机械教学中的重难点,并提高机械教学的效果和学生学习水平。本文将对高职机械教学的现状和存在问题进行分析,并结合微课的教学特点和优势,提出微课教学手段在高职机械教学中应用的必要性和重要价值。  相似文献   

5.
如何激发中职学生学习“机械基础”的兴趣   总被引:1,自引:0,他引:1  
机械基础是机械类专业的基础课,学好该门课程对于学好后续课程或从事机械类专业都是很重要的,而培养学生学习该课程的兴趣非常关键。本人从事机械基础教学多年,经验告诉我:改进教学方法、理论联系实际、激发学习兴趣是提高学生学习兴趣的有效方法。  相似文献   

6.
柯炳和 《大众科技》2011,(4):163-164
文章从客观方面和主观方面分析了中职学生对机械专业学习兴趣不高的原因,从教师真心关爱学生、改进教学方法、增强自身素质三方面着手,阐述了如何激发中职学生对机械专业的学习兴趣。  相似文献   

7.
安小凡 《科教文汇》2010,(3):119-119
机械基础是机械类专业的基础课,学好该门课程对于学好后续课程或从事机械类专业都是很重要的,而培养学生学习该课程的兴趣非常关键。本人从事机械基础教学多年,经验告诉我:改进教学方法、理论联系实际、激发学习兴趣是提高学生学习兴趣的有效方法。  相似文献   

8.
杨军 《科教文汇》2010,(18):52-52,66
机械零部件测绘是学习机械制图课程综合性的实践性教学环节,是学生对学习机械制图课程的基本知识、原理、方法的综合运用和全面训练。本文分析机械零部件测绘的教学内容和方法,进一步提高学生绘图技能,保证达到教学要求。  相似文献   

9.
新的课程改革要求改变过去那种教师传授知识,学生机械接受知识的教学过程。如何让学生在课堂上积极主动地学习,这就要求教师给学生创造和谐课堂,注重培养学生的自主学习能力和小组合作学习能力,让学生乐于学习,主动学习。  相似文献   

10.
随着我国经济的快速发展,社会对于机械人才的需求越来越大,对于中职机械教学的要求也越来越高,对此,中职教学也开始受到人们的关注和重视。在开展中职机械教学活动时,创造性教法能够有效促进学生学习的积极性,同时还能够培养学生的自主学习能力,这对于培养一线机械人才有重要的推动作用。本文就在中职机械教学中运用创造性教法进行分析和研究。  相似文献   

11.
新疆地区民考汉学生在学习《机械基础》专业基础课的难度是很大的。本文从两个方面讲述了如何提高民族学生学习《机械基础》课的学习效果。  相似文献   

12.
原孝贞 《黑龙江科技信息》2009,(18):186-186,204
《机械基础》是机械类各专业的一门重要的主干技术基础课程,主要掌握机械设计的基本原理和设计方法,是机械类专业学生应具备的基础知识,也是为以后学习的专业技术课及培养专业岗位能力打下坚实的技术基础。由于技工学校的学生,学习基础较差,理论基础良莠不齐,缺少必要的空间想像能力及空间思维能力,再加上学校用于教学的教具和设备又很缺乏,极易使学生产生惧学和弃学的情绪。因此,如何提高学生的学习兴趣也成了《机械基础》教学的重要目标。  相似文献   

13.
《机械基础》课程是机械专业的基础课,包含章节较多,内容较杂,由于学生缺乏实践,对常用机构、设备等缺乏感性认识,在教学过程中,仅靠教师的讲解学生很难完全理解,为了更好的激发学生的学习兴趣,提高学习效率,因此有必要对《机械基础》的教学做出一系列改革。  相似文献   

14.
数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。  相似文献   

15.
田飞  王谦  施卫东 《科教文汇》2014,(2):60-60,62
本文针对江苏大学卓越学院流体机械专业的现状,结合流体机械CAD课程的特点,通过多种教学手段,使学生理解并掌握流体机械水力部件设计方法.并会用CAD软件绘制水力部件二维木模图.利用PRO/E和UG软件绘制水力部件三维图.激发学生对“流体机械CAD”课程的学习兴趣,让学生愉快地学习这门课程,做到学有所得、能学以致用,为毕业设计打好基础.把学生培养成复合型的人才.服务于社会..  相似文献   

16.
机械专业技术基础课在机械类学生的知识体系中起至关重要的作用。本文基于培养学生自主学习精神和创造思维能力的根本原则,结合机械类专业技术基础课程的特点和现存问题,从激发学生的学习兴趣出发,注重学生的工程应用能力和创造思维能力,对机械专业技术基础课的教学方法进行探索,提出在课程教学过程中融入学科竞赛,并介绍了一些有关课程教学和考核的方法。  相似文献   

17.
机械类专业学生都要学习《机械制图》,其中遇到种种问题和难点,部分学生难以逾越。教师在教学中要发挥主导作用,善于发现学生的学习难点,总结《机械制图》学习的规律和特点,引导学生自主探究,提高学生的空间想象力,提升教学有效性,突出学生的自主探究,从而克服学习难点,达到良好的教学效果。  相似文献   

18.
《机械基础》是一门理论多,枯燥乏味的专业课,本文从激发学生学习兴趣,培养学生动手能力,快乐教学等方面探讨如何让学生喜欢学习,主动学习。  相似文献   

19.
机械识图课堂教学过程中学生通常会遇到一些学习困难,造成学习困难的原因是多方面的,其中一个重要的原因是学生在学习过程中缺乏一定的空间想象力,因而造成对所学知识理解上的障碍。如果学生空间想象力得不到有效的提高,那么他们在学习过程中将很难理解老师所讲内容,久而久之,学生就会出现厌学情绪。因此,机械识图课堂教学中培养学生的空间想象能力有着非常重要的现实意义。  相似文献   

20.
《机械基础》是机械专业一门综合性较强的基础理论课程,教学难度大,学生掌握困难,为了提高学生的学习热情和教学效果,尝试采用任务驱动式教学模式,实践证明运用任务驱动教学法,能充分调动学生主观能动性,有利于培养学生的探究意识、实践能力和创新精神。  相似文献   

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