社会体育专业课程设置与社会体育指导员技能特征匹配的研究

本文通过文献资料法、访谈法等方法研究了社区体育面临的问题、调查了当前社会对社会体育指导员的技能、专业知识要求,并与我院社会体育专业的课程设置相比较,找出不匹配的问题,分析相关因素,提出了相应对策。     

北部湾地区社会体育专业培养目标审视及课程体系构想

本文针对北部湾地区社会体育专业毕业生就业情况的调查以及培养目标的审视,依照新的形势和社会发展的需求,对如何就社会体育专业的培养目标重新定位和设计,提出了相应的意见和建议。     

社会体育专业实践教学模式改革与可行性分析

本文主要以佛山科学技术学院社会体育专业为例,提出了地方院校社会体育专业应用型人才培养实践教学模式的具体改革内容和实施方法,并进行了可行性分析。     

社会体育专业实践教学模式改革与可行性分析

本文主要以佛山科学技术学院社会体育专业为例,提出了地方院校社会体育专业应用型人才培养实践教学模式的具体改革内容和实施方法,并进行了可行性分析。     

高校社会体育专业课程设置的优化探讨

在教育改革如火如荼地进行和素质教育理念大力提倡的环境背景下,对高校社会体育专业的发展也提出了更新、更高要求。作为一门新兴学科,高校社会体育专业具有非常广阔的市场前景和极大的发展潜力,但同时也有许多问题亟待解决,因而对其课程设置进行优化,则迸发出了强烈的现实意义。本文将在概述高校社会体育专业课程设置的现状及主要特征的基础上,对其现存问题进行具体分析,并给出行之有效的优化措施。     

论高校社会体育专业对高素质社会体育指导员的培养

随着我国体育事业的发展,我国高等院校体育专业的教学水平也有所提高。下文中笔者将结合自己的工作经验,对高校社会体育专业教育与体育教学指导员培养之间的关系进行分析,文中笔者将从我国社会体育指导员的现状、高校社会体育专业培养高素质社会体育指导员的优势、积极培养高素质的社会体育指导员和促进我国体育事业的发展等几个方面谈谈自己的看法。     

社会体育专业师资的培养

本文通过文献资料、座谈访问、逻辑分析等方法,对我国社会体育专业师资的现状进行了调查研究。结果发现,我国社会体育专业教师的学缘、年龄、性别、学历、职称、专业知识结构等不尽合理,严重滞碍了社会体育专业快速、良好的发展。据此,根据引进和培养并重、明确岗位职责、以人为本和依靠政府支持等原则提出了改革管理模式、规范业务培训、采取特殊有效政策、稳定教师队伍、进行社会实践等有效对策,为加强社会体育专业的师资培养,提高社会体育专业的办学质量提供条件和保障。     

本科院校社会体育专业就业现状及对策研究

本文通过运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法对河南省9所拥有社会体育专业的本科院校中社会体育专业毕业学生的就业状况进行了分析。结果表明:当前我国社会体育专业毕业生从事社会体育工作的比例甚低。     

英国体育专业课程设置的现状及特征研究

采用文献资料法和逻辑分析法,对英国体育专业课程设置的特点进行了研究,分析了英国体育师资培养中课程设置的现状与趋势,介绍了英国在培养体育师资方面的经验。     

湖南普通高校公共体育课程改革研究

本文在湖南普通高校公共体育课程建设现状基础上,分析了实行俱乐部教学的必要性;然后,针对俱乐部教学面临的现实问题,提出了一些参考性意见.     

湖南省社会体育专业实验课教学现状调查与分析

运用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,对湖南省社会体育专业实验课教学现状进行调查,发现湖南省社会体育专业实验课教学存在着实验课课时开设太少、实验课的内容过于陈旧、学生对实验课缺乏兴趣等等问题,提出改革湖南省社会体育专业实验教学应从实验课时、内容、师资、学生态度等方面入手,以便更好的发挥实验教学的培养要求,为社会培养出更多的优秀人才。     

湖南省社会体育专业实验课教学现状调查与分析

运用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,对湖南省社会体育专业实验课教学现状进行调查,发现湖南省社会体育专业实验课教学存在着实验课课时开设太少、实验课的内容过于陈旧、学生对实验课缺乏兴趣等等问题,提出改革湖南省社会体育专业实验教学应从实验课时、内容、师资、学生态度等方面入手,以便更好的发挥实验教学的培养要求,为社会培养出更多的优秀人才。     

浅谈实施终身体育

终身体育对体育的改革和发展提出了一个新概念，本文就如何依据人体发展变化的要求，身体锻炼的需要，以及现代社会的发展不断对人提出的要求，提出终身体育贯穿人生，涵盖学校、家庭和社会的重大意义。     

金融学专业人才培养模式研究

目前,我国金融学专业人才培养目标定位于高级专门人才的培养,课程设置较多的偏向于宏观层面,微观层面的学习较为薄弱。转变教育思想,调整和优化专业人才培养目标,重组教学内容和课程体系,是改革金融学专业人才培养模式的有效措施。     

试论高职体育教学如何服务于专业岗位培养目标

本文描述了高职体育教学的现状,从理论和实践两方面探讨高职体育教学如何服务于高职教育专业岗位培养目标。     

构建高师体育教育专业篮球课程体系的思考

1问题的提出现行的高师体育教育专业篮球课程体系,存在着明显的缺陷。课程设置过于注重传统性、稳定性和继承性,导致了课程教学内容陈旧,不适应社会环境发展的要求;过于注重学科的专业性,课程教学内容的完整性、系统性,导致部分交叉课程内容重复。所以,高师体育教育专业篮球课程体系需要改革。     

职业导向下的社会体育专业实践教学研究

<正>本文提出了当前社会体育专业人才培养的影响因素及存在问题:一是培养目标和规格不明确;二是课程设置缺乏实用性;三是实践教学与社会需求不相适应。进行了社会体育专业培养目标定位与职业岗位关系辨析。     

如何针对专业岗位培养目标进行高职体育教学

近十年高等职业教育得到较快发展,高职院校从数量上已占普通高校半壁江山,教育部和一些教育专家已意识到要加强高职院校的内涵建设。高职学院体育教学也应成为高职教育内涵建设的一个内容,高职体育教学要针对高职专业岗位培养目标,更好地为高职教育服务。本文描述了高职体育教学的现状,探讨了如何针对专业岗位培养目标进行高职体育教学问题。     

加入WT0与强化信息专业教育

本文主要从加入WTO对我国信息技术的影响及对人才的需求这个角度来说明强化信息专业教育的重要性和迫切性，并提出加强信息专业教育的几点意见。     

应用型高校社会体育指导与管理专业师生参与社区体育服务研究——以石家庄市为例

本研究主要采用文献资料法和专家访谈法,在分析目前石家庄市应用型高校社会体育指导与管理专业师生参与社区体育必要性和可行性的基础上,结合石家庄市高校师生的社区体育服务参与现状,分析制约师生参与的主要因素,并结合学校定位和专业培养方案,提出促进应用型高校社会体育指导与管理专业师生更好参与社区体育服务的建议。