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卢杰 《临沂师范学院学报》2003,25(2):115-117
线条是人们认识和反映自然形态最简洁最概括的表现形式。自古以来线的演变丰富多样。线条美的渊源,从仰韶文化、马家窑文化时期可以追溯到战国、秦、汉而至清,线条广泛运用于陶器、青铜器、雕刻、绘画中。线条的运用在原始社会和奴隶社会就已经成熟了。这些有着奇特的律动,呈现生命运动痕迹的线条,对我们今天的艺术学习有着极高的参考价值。 相似文献
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郑胜利 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(2):120-121
什么是线 ?科学解释是 ,线作为面与面的交界或物象边缘的绘画线条 ,是空间存在的一种形式 ;线作为物象特征的连接过程 ,又是点的运动在时间中留下的轨迹。也许是用线条摹拟物象是最简明最明了而又是最易行的 ,所以人类起初都不约而同地选择用线条来记录他们的活动 ,如狩猎、歌舞、巫术活动 ,记录大自然中的花草树木 ,以及他们崇拜的图腾标志。在绘画中 ,线的表述有着不同的阶段和效果。作为造型训练中的线 ,是线塑造中较为单纯的阶段。从简单的线组合逐渐到复杂的线组合 ,都是要求如何用线来准确地圈定体积。标识界限 ,尽量地以科学的目光对… 相似文献
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手绘线条图像是人们最为常见、最通俗的绘画表达方式,在中西方绘画中,它是一切造型的基础。但要对初中生讲述线条在绘画中的作用,并让他们能够形象的理解且熟练地运用,教师是要动一番脑筋的。本文作者以《手绘线条图像的表达》这节课的教学实例,阐明线条在美术中是最浅显最易掌握的"白话文" 相似文献
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线条是摄影艺术中主要的造型因素,在影视画面中有着很重要的作用,线条在影视艺术中具有营造情绪气氛、抒发情感、确定画面中心的功能。只要我们认真总结好线条在影视画面中的重要作用,就会拍出更多、更好的影视作品来 相似文献
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线画是人类最古老最原始的绘画方式之一,是用线条的变化在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言,是一种用线条说话的艺术,是绘画艺术领域中重要的组成部分。德国艺术家保罗克里有句名言:"用一根线条去散步, 相似文献
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书法,作为中国人线条艺术的极致和代表,可谓是中华民族最具代表意义的艺术表现形式,充分体现了中国人特有的对线条艺术的审美追求。文章从书法线条的抒情性、节奏感、空间感和力量感四个典型艺术特质入手,归结出生命意味是中国线条艺术的最高审美追求。 相似文献
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线条,是造型艺术的基本构成元素,是儿童最简单和最直接地表现自我的一种美术语言。有学生感慨说:"我喜欢用线条表现我的内心感受时的感觉,那时,我仿佛就是真正的画家!"线条,是造型艺术的基本构成元素,是儿童最简单和最直接地表现自我的一种美术语言。它可以勾画物体的轮廓,描绘物体的明暗和质感,对培养孩子们的观察、记忆、写生、创造能力极有帮助。一、关注生活链接,解读线条魅力艺术源于生活,线条无处不 相似文献
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线条在生活中的运用非常广泛,而线条在幼儿美术作品中是最基本的符号,从绘画创作至身上的衣服都有线条之踪影。线条是一种很单纯的元素,在造型原理中的线,是建构形状的基本单位,因此,我们在艺术创作区投放了各种线条,让幼儿自主探索在不同的空间位置运用线条进行游戏创作,发现线条之间的关系,建构起对线条、造型的认识以及表现能力。通过游戏创作活动,促进幼儿的肌肉发展和发散性思维,提高幼儿的社会交往能力、合作能力和审美情趣。 相似文献
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谭建伟 《中国科教创新导刊》2007,(7):95-95
在美术教学过程中,有部分学生对于线条画法不够重视,不懂得线条是美术最基本的造型手段,是构成视觉艺术形象的一种基本因素。本文主要探讨中国画线条的演绎过程。 相似文献
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王艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(23):136-138
中国传统绘画的线条艺术与中国古典的哲学思想、创作原则、意象造型、审美情趣有着万缕千丝的联系,这就使得"线条"在中国绘画艺术中变得尤其重要,因而由线条引申出来的笔法、笔墨,则成为艺术家们不断追求的精粹所在.正由于这多种合力,才促成了中国传统绘画艺术中的线性结构独立品格和个性特征.不论是在中国绘画还是现代平面设计中,线条都以其独立的符号语言特性傲然存在. 相似文献
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手绘线条图像是人类的"第三语言",是人们最常见的绘画表达方式,是美术中的白话文。以手绘线条图像来传达信息和从图像中获取信息,是21世纪公民必备的素质。本文就如何更好地让学生掌握手绘线条图像的表达提出了几点看法,旨在通过本内容的教学,让学生无顾虑,大胆、果断、自信地运用线条,发展个性,发挥创新精神,感受手绘线条图像的魅力。 相似文献
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线条是一种神奇的符号,是复杂和哲理深奥的绘画语言。从某种意义上来说,线条是儿童绘画的基础,也是儿童最简单、最直接地抒发自己情感的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
不论是在中国美术作品中,还是西方绘画中,线条都是最基础的、应用最广泛的一种绘画语言。线条是绘画的主体部分,能够将美术课的内涵与精髓体现出来。而在低年级的美术课教学中,需要对学生最基本的技能进行训练,也就是通过线的造型训练,培养学生美术素养。在美术作品中,不论是抽象的还是具体的,线都是表达作品思想的重要方法,因此需要通过适当的线条教学来培养学生一定的美术功底。 相似文献