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陈燕红 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(2):67-67
教师“语言暴力”就是指教师在学校的各种教育教学活动中乃至生活中,直接或间接地对学生使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,致使学生的人格尊严、精神上和心理健康遭到侵犯和损害的语言行为。学生们常遭的语言暴力可分为辱骂性、贬损性、恐吓性三类。 相似文献
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中央2台《道德与法》栏目曾报道:大同市五中初二年级一个叫曹鹏飞的同学因学习不好被班主任老师批评、辱骂而自杀事件引起了我心灵的震撼!思绪如波涛汹涌般久久不能平静……尽管目前公安局也不能认定曹鹏飞的死与老师的教育不当有关,但老师辱骂、变向体罚学生的现象其实在好多学校都普遍存在.虽然说这在法律上是已经明文禁止的,可作为老师你不能任由学生胡来.学生身上有毛病,当老师的就得要教育,教育不当就会出现问题. 相似文献
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在美国的纽约市,近年来出现了一所新型的“学校”。所谓新,表现在以下几个方面:一、不设每日课程;二、没有上课教师;三、甚至连一栋教学楼也没有,整个纽约市便是三百五十名学生的学习课堂。这种学校被誉为“学校城”。“学校城”的教学内容和教学活动的安排是别开生面的。学生们可以自由地选择自己感兴趣的各种社会工作并且深入社会投身于这些工作。例如,一个女学生一周的工作 相似文献
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1983年4月8日下午,隆德县城关公社金联三队队长张勤,因强行借金联小学桌凳,对维护学校财产的教师刘志信动手摔打,撕耳朵,抓衣领、拧手腕,一直推拉一百多米,还用不堪入耳的语言辱骂,同时砸碎校舍玻璃三块.事后,又到学校寻衅闹事,辱骂刘志信老师,使刘志信的身体和精神受到摧残,一年级因此停课三周,破坏了学校的教学秩序,在群众中造成恶劣的影响. 相似文献
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<正>近日,笔者随团在美国培训,其间纽约市圣文森山学院组织参观了多所中小学校。走进美国中小学课堂,我们看到学生或者围坐在老师跟前,认真听老师讲课,或者组成学习小组,热烈讨论完成老师布置的任务,似乎每个学生都完全沉浸在老师的教学当中。这与我对美国自由课堂的刻板印象并不相符,难道美国课堂并不像我们想象中的那么自由?是的,美国课堂确实不自由。学生必须遵守学校和课堂规则培养具有法治精神的公民,正是美国学校教育的目标之一。学校是一个小社会,对于学生而言,学校、课堂 相似文献
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据6月11日《重庆晨报》报道,轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”尚未平息,日前,重庆市涪陵区职业教育中心发生类似辱师事件:39岁的女语文教师何小容在课堂上制止几名男生打牌时,遭一名男生恶毒辱骂。何老师气愤难当,在结束两节任课后,疑突发心肌梗塞猝死在学校。 相似文献
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正近年来,学校的暴力、安全事件剧增,据教育部、公安部的调查,全国每年约有1.6万名学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀、他杀等非正常因素死亡,平均每天有40多人.一些血淋淋的事件更是令人发指,2008年3月6日,14岁的神童覃瑶因看课外书遭老师批评后跳水自杀;2013年五一期间南京有两名学生因未及时完成假期作业而自杀;2008年11月14日上海商学院徐汇校区学生宿舍楼因使用"热得快"引发火灾,火势迅 相似文献
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人们都说美国中小学生太轻松,其实不然。美国的中小学学生在学校里也有竞争。 学生竞争什么?当然有功课方面的竞争。尤其是少数尖子学校,比如纽约的斯蒂文森 相似文献