加强校园文化建设的思考

化是人的自觉能动性的产物，也是人之为人的本质特征。校园化渗透在教育手段、精神氛围、管理方式、课程内容、物质环境以及学校成员的实践等范畴之中，它潜移默化地影响着校园里每个人的行动、思想，并造就了每个人。作为学校教育的重要内容，校园化建设深刻体现着学校管理的办学理念、育人思想，它是学校得以自存、发展的核心和灵魂。我国目前正处于经济建设时期，各种化思潮和社会思潮对校园这方净土的冲击日渐增大，学校管理只有立足校园化建设，对青少年进行卓有成效的人教育和精神熏陶，弘扬社会的进步化，才能保证青少年的身心健康成长。     

加强校园环境建设发挥隐性教育功能

在近几年的管理实践中,我校除了对教育教学工作管理、师生工作管理、学校人事后勤工作管理不放松之外,重点抓了校园环境建设的管理。经过几年的努力,使闵行区莘庄镇小     

关于加强青少年思想道德建设的思考

21世纪中国能否全面发展，在一定意义上说，取决于青少年各方面素质尤其是思想道德素质的高低，青少年担负的历史重任和可塑性强的特点决定了必须对他们进行思想教育，必须努力解决青少年思想道德方面存在的诸如溺爱、学校教育力度不够、市场经济负面教育等问题，学校、家长、社会要联合起来，形成全社会齐抓共管的大环境。     

关于加强未成年人思想道德建设的思考

未成年人是祖国的未来。加强未成年人思想道德建设的途径：强化学校教育，营造良好的社会氛围，重视家庭对未成年人的教育，促进德育、心育协调发展。     

关于加强县域内教师队伍建设的思考

教育质量的提高,除了学校的硬件设施和教育环境的影响外,师资力量起着至关重要的作用。因此,建设一支高质量的教师队伍是教育事业健康发展必不可少的条件。教育质量的提高需要一个过程,稳定教师队伍就更为紧迫和重要。近期,经过自己一些了解和思考,形成了对县域内教师队伍建设和稳定的设想。     

我校加强校园文化建设的基本做法

校长既是校园文化的设计者，又是校园文化建设的指挥者。只有校长对校园文化建设有足够的认识，掌握校园文化的性质和作用，并把校园文化有机地融合在学校的两个文明建设当中，才能使校园文化产生巨大的管理功能。在牟丽芳校长的带领下，解放大路小学在最近的二十年发展历程中，进行了艰苦创业，学校取得了创造性的业绩。“酷爱读书、崇尚文明、勇于探索、追求健美”是解放大路小学校园精神的具体体现，又是全体解放人精神的真实写照。     

关于加强学校文化建设的思考

学校文化在学校建设中的作用日渐突出,作者对学校文化的内涵进行了具体的阐述,并提出学校文化建设的原则。     

加强合并高校管理队伍建设的思考

多层镒、多院校合并而成的高校中，因人中同组成复杂多样，以及合并过程中的诸多主、客观因素的影响，管理队伍存在规模庞大、工作效率不高、总体素质参差不齐、结构不尽合理、人心不稳定、工作缺乏热情的情况。针对合并高校管理队伍的现状，客观认识高校管理工作的重要性，从思想认识、政策、机制、制度等多方面入手，积极寻求并采取相应的措施，切实加强管理队伍的建设，是合并高校实现改革预期目标不可忽视的重要任务之一。     

关于学校文化建设的思考

学校质量的基石是管理规范化。没有规范化的管理，质量也就成为空中楼阁。但是，只注重规范化建设．或只停留在规范化的水平，办学就失去了特色．失去了应有的魅力。因此，当规范化达到一定程度的时候．学校的文化建设理应成为我们工作的重点。     

学校制度建设的思考与实践

在学校管理中,规章制度的建设是一项主要内容。要把学校里的人、财、物等管理因素,根据各种教育教学活动需要,实现最优组合,形成科学运行机制,发挥整体效益,就必须制定一套切实可行的规章制度。规章制度不仅是校长的教育思想、工作作风、领导艺术的具体反映,也是衡量学校全部管理水平的重要标志。随着社会的发展,随着教育改革的不断深入,学校制度建设也必然要注进新的元素,以适应教育发展的需要。为此,我校依据新的形势,修改和制定了一整套管理制度：     

加强学校领导班子建设的几点思考

学校领导班子建设,是学校建设中的根本问题之一。本从实践经验出发,从五个方面阐述了如何加强领导班子建设问题。     

关于学校文化建设的策略思考

如何建设学校文化呢？我认为学校文化集中现体为四个字,即形、言、行、神。因此,建设学校文化就必须“美其形,雅其言,正其行,提其神”。这样,学校文化丰富的理论就能简约化、具体化了,学校文化建设也可由此从理论层面走向实际操作的层面。     

关于加强中小学功能室建设的思考

目前我国中小学功能室建设还存在建而不用，特色不浓，功能偏窄，专业人员严重不足等问题，建议通过规范管理、突出特色、强化功能等措施改善功能室的建设，使功能室的教育教学服务功能最优化。     

加强“龙头”建设 提高管理水平

校长对于一所学校来说,就是"龙头"。农村小学办得如何,取决于"龙头"的管理水平的高低。换句话说,抓好了村小校长队伍建设,便抓好了村小的管理。为此,要想管理好村小,必须在村小校长的各方面素质上下大力气,使村小能得以科学、规范、稳步的发展。