抓好教师培训工作是加强素质教育的根本保证

<正> 一、构建适应素质教育的培训体系 21世纪教师的培训目标是高层次的,那么培训教师的体系就必须相应地转变以保证培训目标的实现。     

转变教师观念适应素质教育需要

本文结合新课程理念的学习，从更新观念、更新知识、更新教学方法三个方面讨论了提升教师素质的必要性和具体方案。     

提高化学教师素质,适应素质教育需要

阐述了化学教师应加强自身修养,转变教学思想,改革教学手段和方法以适应素质教育要求.     

培养适应素质教育要求的教师素质

通过对教师队伍现有素质状况的剖析，并结合素质教育的要求提出了为适应素质教育的需要所采取的师资培养思路与措施。     

抓好培训工作 提高教师素质

"师者,所以传道授业解惑也."唐代文学家韩愈的这句至理真言,一直在指导着为师者履行职责.但在日前师资培训工作中,辅导教师虽然能够重视正面的"传道",而"解惑"的功能却有淡化的趋势.究其原因,主要有三:第一,随着改革开放的深入发展,社会的种种意识形态对学生产生了直接或间接的影响.第二,信息化的到来与教材的典范性的要求,是一对难以统一的矛盾,传统教材在观点、方法等方面明显地滞后.而一些习惯于将教材作为唯一蓝本的教师则显得无所适从.第三,教师的传统形象也妨碍了师生之间平等自由的交流.     

狠抓教育教学能力培训努力提高教师实施素质教育的能力

一、提高认识，加强领导 　　“九五”期间，吉林省珲春市为了真正把教育教学能力培训作为一项重要工作抓紧抓实抓出成效，市教委和培训部门组织领导和教师认真学习《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》和上级有关文件精神。在此基础上，又调查分析了全市小学教师队伍的现状，感到小学教师队伍学历达标率虽然很高 (学历达标率为 96％ )，但是部分教师学历达标后其课堂教学能力尚未达标。我们将调查分析的小学教师教育教学能力现状，反馈给基层校长和广大教师，组织大家开展“狠抓教育教学能力训练，提高实施素质教育能力”的大讨论，从而…     

加强薄弱学科教师培训 全面推进素质教育

德育、体育、美育和劳动教育 ,是中小学全面贯彻教育方针、落实素质教育宗旨的重要内容 ,也是目前学校教育中的薄弱环节。这种相对薄弱的地位得不到改变 ,就不可能全面落实素质教育的目标。所以基础教育在德、智、体、美、劳各方面都必须加强。我们的具体做法是 :１ 用正确的教     

发展校本培训 提高教师综合素质

邯山区渚河路小学现有19个教学班，1142名学生，58名教职工，其中中教高级2人，小教高级26人，初级职称30人，大专以上学历45人，占教师总数的78％，教师学历达标率为100％。两年来。我们始终坚持“以德立校，师训强校，科研兴校”的办学方针，紧跟时代步伐，积极探索素质教育的有效途径。经过两年的实践和摸索，确     

新形势下如何通过教师培训推动中学阶段素质教育发展

素质教育是我国当前中小学阶段重点推行的教育方针,九年义务教育全面实施素质教育。中学教育阶段作为实施素质教育的重要时期,教师在教学实践中的作用十分关键。做好教师在职培训工作,促进教师自主学习能力的培养,将是推进素质教育上水平的重要策略。通过对中学阶段素质教育的现状分析,重点研究培训工作对教师素质提升的影响,以及对提高素质教育水平的重要作用。     

提高教师教学理论素质适应素质教育的需要

教学工作是学校教育工作的中心环节,是实施素质教育、提高国民整体素质的重要保证。本文仅从教学方面来谈谈中小学教师应该具备哪些教育理论素质,才能适应素质教育的需要。 一、建立全新的、现代的教学观念 素质教育的目的是要为每一个受教育者的终身发展打好基础,因此,实施素质教育就必须冲破那种单一的、封闭式的应试教育思想的束缚,建立全新的、现代的教学观念,主要体现在以下几个方面： （一）注重面向过程的教学 教师在教学过程中,不应只把学生获取必要的知识作为唯一的目的,更要重视引导学生对知识形成过程的理解,并在理解的…     

适应素质教育要求 塑造教师现代人格

一、塑造教师现代人格的意义教师的人格是强大的教育手段 ,在现代化进程及推进素质教育的过程中 ,要让学生会学习、会生活、会做人 ,教师现代人格的塑造就显得尤为重要。近几年 ,我国在提高教师的物质待遇方面做了很多工作 ,但只强调“外改”（即物质刺激）而忽视“内改”（即人格建设） ,造成教师师德下降 ,甚至出现严重损害人民教师光荣称号的行为 ,对学生健康人格的培养产生了极为不利的影响。二、教师现代人格的内涵及塑造适应素质教育要求 ,教师现代人格主要体现在四个方面 ,即主体精神、奉献精神、创新精神、学习精神。（一）主体精神…     

创新教师培训模式适应教师专业发展

随着教育改革的深化，尤其是新课程实验的推进，教师必须通过培训来促进自身的专业发展。但什么样的培训内容和培训方式才能够真正满足教师的需求呢?我们认为，必须以满足教师专业发展的需要为出发点，改革原有的培训体制，创新培训模式。几年来，我们对此作了深入的研究和探索，开创了教师培训的新局面。     

适应时代需要深化素质教育

素质教育是根据社会发展需要和人的发展的实际需要，以全面提高学生基本素质为目标，尊重学生的主体地位和主动精神，努力开发人的指挥 潜能的教育。是一种着眼于发展，着眼于打基础的教育，其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。     

立足学校实际 抓好教师培训工作

课程改革成败的关键在教师,只有教师切实转变教育教学行为,进一步提高自身业务水平,课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。在参与课改实验的两年多来,我校以校本教研工作为关键,探索培训、教研、科研三位一体的研究机制,在促进教师专业化发展,构建学习型学校方面做了一些有益