关于农村初中生学习心理的调查报告

通过对黄陵县桥山中学初中生的调查。本文将对农村初中生的学习心理的现状、特点及成因进行分析并提出相应的对策。     

浅谈农村初中生学习心理疲劳

在近年来的教学实践中,笔者强烈地感觉到农村初中学生在学习过程中切实存在着典型的“心理疲劳”症状,如思维迟钝、认知力下降、意志力减弱、反应迟缓、手脑协调性差,一些学生甚至出现了情绪烦躁、焦虑厌倦、百无聊赖等现象。     

初中生学习化学的心理调查与研究

1 调查对象及方法　 为了使问卷调查的结果更具有广泛性,我分别对武汉市65中和水果湖中学初中部的初三学生进行了问卷调查.这份问卷是根据初三学生的心理特点和学习情况设计的,共包括15道选择题,因为是不记名的问卷,学生在作答时不必有任何的顾虑,所以问卷结果能够反映学生内心的想法.一共发放问卷120份,收回116份,无效4份.     

农村初中生学习心理对英语教学的影响及对策

本文主要分析了农村初中生学习心理对英语教学、学习的影响,明确提出了英语教学不能忽视学生学习心理的培养．且进一步探究了影响农村初中生健康学习心理形成的几种因素：家长的“近视”思想、学科因素、教师影响、自身因素等。在此基础上．从帮助学生树立远大理想、明确学科学习意义、教师转变观念、个别辅导等方面总结了对策。     

农村初中生辍学心理分析

调查研究表明，当前农村初中学生辍学的主要原因是农村学校教育不能满足他们的各种心理需要，他们或是对学校教育失去希望、寄托，或是对学习失去兴趣、信心等，由此滋生厌学情绪，终而辍学。     

农村初中生学习心理的状况及对策

农村学校是教育辐射的最末端,其教育教学质量普遍偏低已是一个不争的事实,而且这一事实所导致的不良后果正日益显现出来。我校于2009年12月进行了《提高我县农村初中教育教学质量的对策研究》课题专题研究。现就调查结果进行分析、归纳、小结并提出相关建议。     

农村初中生学习困难原因调查分析

农村初中生学习困难的问题,一直困扰农村中学教师,影响农村初中教育教学质量,制约农村初中生综合素质的发展。如何尽快找到原因并进行分析,提出合理有效的办法,成为当务之急。我们对初中生学习困难原因进行调查分析,通过设计初一、初二、初三学生各科学习策略现状问卷调查来获取一些数据,以便更加有效地针对问题提出一点解决问题的方法。     

农村初中生厌学心理浅析

初中生处于中学时期是青春发育期,也是人生发展的关键时期。这一时期的孩子思想波动大,逆反心理强,喜欢表现自己。学生在学习过程中容易受到来自社会、学校、家庭等各方面的影响,不良影响会导致农村初中生厌学心理的产生。要想有效矫正农村初中生的厌学心理,必须认真分析学生产生厌学心理的深层原因。只有真正了解学生为什么厌学,才能帮助他们及时端正学习态度,成为有用之才。     

初中生学习心理的指导

通过对１８６名初一学生进行学习心理指导的实验研究,结果表明：开设学习心理指导课,不仅可以促进学生学习能力的增长,而且可以优化学生学习品质的发展,这是优化初中生学习心理结构的有效途径     

浅谈农村初中生学习心理和情感心理的表现倾向

由贵港市覃塘三中承担、广西师范大学李庚靖博士指导的广西教育科学“十五”规划的重点课题《加强农村初中生心理健康教育的实践研究》，以调查研究为主要方法，说明农村初中生的心理健康教育是我国农村基础教育改革中亟待解决的问题。以下四篇文章是该课题研究的阶段性成果之一，现特刊出经飨读者。     

关于西北农村初中生学习习惯与应试技能的调查研究报告

对西北地区两所农村初级中学学生的学习习惯与应试技能的调查结果显示,这一群体的学习习惯与应试水平偏低。在性别上没有差异,而各年级间却差异极为显著,且年级越高,水平越低,这与一般经验相反。这一结论虽仍需验证,但也说明农村中学的教学仍停留在传统的“填鸭式“水平上,急需进行教学改革,加强对学生认知策略和心理素质的培养。     

关于西北农村初中生学习习惯与应试技能的调查研究报告

对西北地区两所农村初级中学学生的学习习惯与应试技能的调查结果显示，这一群体的学习习惯与应试水平偏低。在性别上没有差异，而各年级间却差异极为显著，且年级越高，水平越低，这与一般经验相反。这一结论虽仍需验证，但也说明农村中学的教学仍停留在传统的“填鸭式“水平上，急需进行教学改革，加强对学生认知策略和心理素质的培养。     

初中生学习压力的心理分析及其应对措施

初中生学习压力过重是当代教育不容忽视的一个问题，本试从心理年龄特征的角度对初中生学习压力进行分析，并在此基础上提出缓解初中生过度学习压力的应对措施。     

农村小学生学习心理状况调查与思考

目前,农村小学受传统教学的影响,往往忽视学生的心理素质教育和健全人格的形成.从学生健康成长的角度看,在小学阶段进行心理教育是十分必要的,而培养学生良好的学习心理更是心理健康教育的重中之重.     

农村初中生英语学习策略的调查研究

本研究通过问卷方式调查了农村初中生英语学习策略的运用水平,旨在探讨在二期课改中有效培养学生学习策略的方法,以促进学生学习方式的转变。     

农村初中生学习差因调查

(接上期)八、学校忽视德育工作,学生在思想、习惯等方面出现的问题较大。现在,多数农村中学主要力量用在抓成绩、抓考试上,忽视对学生进行思想、品德方面的教育,忽视对学生理想、人生观的教育,忽视对学生情感观念的培养。这不但使原有的差生得不到改观,连一些不是差生的学生也有沦为差生的危险。     

江西农村初中生英语学习困难调查分析

英语是初中生的重要学习科目之一,而农村初中生英语学习效果不佳,学生在英语学习中遇到诸多困难。为全面了解农村初中生英语学习困难,本研究对江西省宜春市三所农村中学的初一学生进行了英语学习困难问卷调查和访谈,通过定性和定量相结合的实证研究来探讨农村初中生英语学习困难的影响因素和存在的问题,并提出相应对策,旨在为解决农村初中英语学习困难、提高农村英语教学质量提供依据和启示。