培养学生创造性思维能力的尝试

要把创造教育真正落到实处，必须以课堂教学为主阵地，必须把创造性教育融注在日常教学中。一、激发兴趣，诱发思维创造教育的先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创造的前提是兴趣。兴趣是调动学生积极性、增强主动性、启迪智慧的动力。要激发兴趣，就要创设求知的情境，使知识对学生产生吸引力；要激发兴趣，就要想方设法把枯燥抽象的知识变为愉悦性的内容，使学生产生强烈的求知欲，从而提高学生的学习能力，激发学生思维的创造性。1. 直观感知，诱发思维。直观是教学中常用的教学手段，它可以…     

语文教学应培养学生创造性思维能力

创造性思维能力,是智力的核心。开发智力,要十分重视创造性思维能力的培养。一九八○年,我在《语文教学中创造性思维能力的培养》一文中提出,要处理好四个关系。即:“快与好”、“博与约”、“辩与识”、“文与道”等四个关系。现     

语文教学培养学生创造性思维能力初探

所谓创造性思维能力,就是指有主动性和创见性的思维能力,是一种开创性的探索未知的高级、复杂的思维能力,是人们智慧升华的表现。与一般     

语文教学对学生创造性思维能力的培养

创造性思维,包括独立性思维、迁移性思维和多向性思维。这些思维品质的获得能使逻辑思维和形象思维达到“独到”与“最佳”的程度。因此,对思维能力正在形成的小学生,进行有计划的创造性思维能力的培养,是最根本的智力培养。怎样培养才是有效的呢? 第一,引导学生对课文进行深入的探讨,培养纵向独立性思维能力。小学生的独立思维能力,只能在独立思维过程中得到培养,要使小学生形成独立思维过程,教学中,教师提出的问题必须有一定的深度,使学生在解决疑难中促使思维向纵深发展,进而学会思维的方法。例如,在讲《小交通员》一课时,可以提出欧阳立安是一个什么样的孩子?这一问题由于有一定的深度,必然会引起学生的独立思维。     

语文教学与学生创造性思维能力的培养

语文教学改革历时多年。广大的语文教育工作者对教材教法做了大量深入的研究与探索,一些成熟的教学模式、课型结构。教学设计、训练题型为广大师生所接受,并在教学过程中取得了良好的效果。然而对于学生──教学主体的语文思维能力的研究尚显不足,特别是对学生的创造性思维能力的培养与研究,尤为不足,这在一定程度上造成语文教学走不出复制性的老路,教学质量效率每况愈下,已引起了社会各界对语文教育现状的不满和忧虑。重视学生用维能力的培养,尤其是学生创造性思维能力的培养,已引起了世界各国的广泛重视。如美国许多著名大学都设…     

生物化学教学中培养学生创造性思维能力的尝试

生物化学是生物工程、食品科学与工程、制药工程、环境工程等专业的基础课。在教学过程中结合课程内容及在工程实践中的应用，有意识的去培养学生的创造性思维能力，对于激发学生的学习兴趣，提高生物化学的教学质量和学生分析问题与解决问题的能力具有十分显著的作用。     

语文教学中培养学生的创造性思维能力

新的课程改革将一种全新的教育教学方式——研究性学习推向了中学教育的前台,而将培养学生创新意识的实验融入到研究性学习课程的开设与实施之中,是中学教育培养学生创新意识的一条科学而有效的方法。本文主要阐述了创新意识与研究性学习在活动教学论中可以达成契合和契合的若干表现,以及在研究性学习中如何培养中学生的创新意识。     

语文教学如何培养学生的创造性思维能力

培养学生创造思维能力的关键在于激发学生学习兴趣,调动学习积极性,教师要为学生营造宽松的课堂气氛,培养学生良好的思维品质,多激励多表扬,使学生在教学过程中愿学、乐学、会学,真正成为学习的主人。     

语文教学如何培养学生的创造性思维能力

<语文课程标准>指出:"学生是学习和发展的主体",语文教学要注意培养学生"主动探究、勇于创新的精神."因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力.所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果.     

语文教学中培养学生创造性思维能力探究

语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。因此,在语文教学中应当采取灵活多样的教学方法,使语文课"活"起来,抓住学生的兴趣点,多角度突破,多途径营造氛围,培养其发散性思维、求异思维及逆向思维能力,倡导学生张扬个性、快乐思维、大胆创新,逐步培养其想象力和创造性思维能力。     

培养学生创造性思维能力的初步尝试

创造性思维是创造能力的核心内容，是多种思维形式交融的结晶，具有新颖性、流畅性、突破性、变通性和独特性，在创造性活动中起关键作用。因此加强学生创造性思维能力的培养对实施素质教育，发展学生个性特长，促进学生全面发展显得尤为重要。下面笔者谈谈在生物教学中培养学生创造性思维能力的几点尝试。     

在语文教学中培养学生创造性思维能力

创造是人类进步的源泉.没有创造,人类就不会进步.在竞争激烈的现代社会生活和实践中都证明了创造能力的重要性. 那么我们语文教师应该从哪些方面来培养学生的创造性思维能力呢?     

在语文教学中培养学生创造性思维能力

教学是一门艺术，它是创造性脑力劳动。在整个教学过程中，课堂教学是最重要的一个环节。如何在课堂教学中培养学生创造性思维能力，这是摆在所有教育者面前的一个重要课题。在语文课堂教学中，可以用以下几种方式，培养学生创造性思维能力。     

在语文教学中培养学生的创造性思维能力

语文作为一门基础学科,其听说读写的要求都含有大量的思维能力与创造力培养的因素,学生如果在学习过程中具备了创造性的思维品质,就会以创造性思维来分析问题和解决问题。因此,培养学生创造性思维能力是十分具有实践意义的,也是提高语文教学质量的需要。那么,如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢?     

小学语文教学如何培养学生的创造性思维能力

培养创造型人才是我们每一个教育工作者义不容辞的责任,创造型的人才具有创造性的思维能力,因此,在教学中我们要重视对学生创造性思维能力的培养,以培养学生的创造性思维作为我们教育教学的最高目标,把培养学生的创造性思维能力贯穿教育教学的各环节中。下面我结合小学生语文教学,谈谈如何培养学生的创造性思维。     

在语文教学中培养学生的创造性思维能力

随着素质教育的全面推开,对培养学生创造性思维能力的重要性已达成共识。针对青少年的特点,在基础教育阶段,如何在教学实践中具体实施操作,尤其是在这个过程中教师应该怎样发挥主体作用,仍然是一个很值得研究的问题。     

在语文教学中培养学生的创造性思维能力

21世纪中国教育的主要旋律是创新教育，创新能力的核心则是创造性思维能力，有利于学生进行创造性思维的宽松环境，相信学生都有创造性思维的巨大潜能，教师做好“创造”的表率，结合读写听说进行具体的训练等不失为在语文教学炽培养学生创造性思维能力的良策。