连云港校外艺术教育企业化运作研究

现代社会人们对于艺术的追求程度越来越深入,纵观我国的基础教育状况,长期的应试教育给我们的人才培养留下来许多遗憾,现在必须向素质教育转轨,提高学生的整体综合素质。校外艺术教育作为整个教育事业的一部分,在实施素质教育过程中正与学校教育相辅相承,形成互补之势,发挥着自己不可估量的作用。     

关于中小学音乐教育的几点思考

在推行和实施素质教育中,教育界的有识之士和教育行政部门都不约而同地认识到学校美育与艺术教育在其中的重要作用,并毫不含糊地把艺术教育作为由“应试教育”向“素质教育”转向的重要途径之一,第一次把艺术教育推到了教育改革和     

对农村小学生家访工作的探讨

学生心智的发展,离不开一定的社会环境,校内的教学只是学生学习生活的一部分,校外的各种环境因素对学生的成长亦会产生重大影响.学生受的教育,大概可以分为学校教育和家庭教育.在近十年的农村小学教育中,我发现目前的农村家庭教育情况令人堪忧:一是农村家长一门心思地扑在生产和创收上,每天起早摸黑,没有时间和精力去照顾孩子.另外一部分农村家长外出务工,让小孩和爷爷奶奶或外公外婆一起生活.老人本身年事已高,又没有什么文化,既没精力也没能力来管教他们的孙辈.     

校外教育 实施素质教育的优势

实施素质教育不仅是学校的首要任务，而且是校外教育工作的灵魂。有人片面的认为加强素质教育是针对学校应试教育的，而校外教育本身已是当然的素质教育。殊不知应试教育的方法也悄然在经济利益的促动下搬到了校外教育，搞什么美术、音乐等名堂的考试培训班， 有些教师和家长严重背离素质教育 的原则，让学生被动地参加一些不 适宜或不愿意参加的学习活动；也 有一些教师和家长热衷于让孩子参 赛获奖、上电视，并以此作为素质教 育的成果加以宣扬。究其原因是没有抓到校外教育的本质。那么，怎样抓住校外教育的本质特征，发挥素质教育在校外…     

卷首语

<正>我们要回到教育的原点。现在都把教育当作工具:家长把教育当作孩子考上好的大学、找到好的工作的敲门砖;学校把教育作为提高升学率的敲门砖;地方政府把教育作为自己政绩的敲门砖,升学率高了,政绩就有了。我们的校外辅导机构,当然不是说都不好,但有很多     

特长教育误区浅析

20世纪末,我国教育界在批判应试教育的同时,大力倡导素质教育。许多家长和老师意识到了素质教育的重要,也认识到了孩子的发展必须从学龄前抓起。于是,以书法、绘画、音乐、舞蹈等才艺教育为主要内容的特长班应运而生。应该说,才艺特长教育,对促进儿童健康成长颇有裨益,但成人过于浮躁的心态和过高的期望值,往往把它引     

当个小孩好烦

我是一个活泼好动的小孩,家里的大人老是说:“你这孩子怎么啦,真是一分钟也停不下来,更别说安安静静地坐上五分钟了!”我不明白小孩为什么一定要安静地坐着,而不能好好地玩呢?有时候我们玩时不小心弄出点声音———并不是很大声的,大人们就会说:“你们就不能安静点吗!”当我们没听见时,他们就会不分青红皂白地把我们训斥一顿;如果我们敢再多说一句,每个小孩都会知道下面会有怎样的“暴风雨”来了。在大人面前,孩子永远是长不大的孩子。他们大多数时间不是被大人管着就是被作业绑着,很少有权力玩久一点。有的父母管得很严,有的家长给孩子报一…     

冷静对待家长的意见

一天,我上早班,我班的一位家长在送孩子入园时,责问我:“老师,我的小孩是不是在幼儿园摔跤了,走路怎么一拐一拐的?”听了家长的话,我察看孩子,走路确实是一拐一拐的。对家长的意见,我一方面虚心听取,另一方面把近几天的活动情况简要地向家长作了解释:“我没看见小孩摔跤,也没看到有别的孩子推他,究竟是什么原因我再仔细     

我们的孩子为什么不能碰

很多家长常常抱怨:我的孩子不能说,你一说,他比你还狠!现在的孩子太难管了.现在的孩子为何难管?是因为在平时的教育中,家长和老师把他们培养成了"玻璃人",不能碰,一碰,就碎了.     

从“哄”孩子说起

人们总认为幼儿不懂事:他们会提许多不合理的要求,会有不适当的行为;若对他们讲道理,又因他们不理解而常常行不通。于是,就有了“哄”小孩的做法。如小孩趴在河岸边很危险,家长又不能直接上去把他抱回来,便哄孩子:“多危险呀,快上来!妈妈带你上街买巧克力,还有肉包子……”这里,“哄”是为了逗引、劝诱孩子离开危险的地方。可是,家长许的愿不能全办到,“哄”在这里也就有骗的意思,有些地方,哄小孩就叫骗小孩。教育青少年,或在成人的交往中,大家都不赞成哄骗;唯独对幼儿,哄骗却被认为是理所当然的。在幼几园中,每天都要遇到哄孩子的问题。如初入园的幼儿小刚,缠着妈妈不让她上班,定要妈妈答应中午接他回家吃饭。妈妈急于脱身,连连答应。中午,老师让小刚吃饭,他偏不吃:“妈妈讲好接我回去吃中饭的。”孩子没见到妈妈来接,十分伤心。显然,这样哄孩子的效果不好。家长这种     

蚌埠市西市区校外教育是这样开展起来的

为了使学生在德智体诸方面得到生动活泼的发展,蚌埠市西市区各小学都十分重视儿童的校外教育,积极安排儿童的课余、假日的学习活动与文体活动。全区十八所小学,共建立了六百二十九个校外“小队之家”和二百六十四个活动小组,有十四所小学还建立了“星期日俱乐部”,有组织有计划地开展校外教育活动,受到学生和家长们的欢迎。这个区是怎样把校外教育抓起来的呢？第一,加强对校外教育工作的领导。对儿童的校外教育问题有些同志是认识不足的,街道干部认为是“分外”的事,说：“自己的工作还     

校外教育不能给中小学生“增负”

自学校控制作业量后。许多家长担心孩子“吃不饱”,纷纷把孩子送到校外的辅导班去上课。对此,中国教育学会会长顾明远在“第二届北京校外教育论坛”上说,我们需要的校外教育是能够减轻学生负担、能够活跃学生学习生活的活动,而不是占用学生的休息时间,损害他们的身体。     

“打人总是不对的”

大人吵架 ,旁边人总劝说 :“有话好讲 ,怎么动手呢？打人总是不对嘛。”这是最普通的道理。所以一般情况下都不会轻而易举地先打人 ,否则理亏。然而家长打小孩 ,旁人却习惯地认为打得在理 ,例如 :玩游戏机耽误学习？该打 ;考试成绩不好？该打 ;上课不认真 ,作业没完成 ,在家不听话等等 ,都该打。“不打不成才”这种古训得到认同。家长打得心安理得 ,小孩也认为犯了错误理所当然该挨打。为了逃避挨打 ,满足自己的欲望 ,小孩就会千方百计与父母捉迷藏 ,轻则说谎 ,重则出走 ,甚至自杀。小孩怕挨打 ,就已经认识到自己犯了错误 ,我们再打他 ,他就…     

校外艺术教育活动中素质教育的渗透

随着我国对教育问题的不断重视,越来越多的有关教育的话题已经成为了当下热议话题。校外艺术教育,顾名思义就是利用课余时间课外的关于艺术的教育,培养学生的艺术水平;而素质教育就是教育改革一直提倡的有别于应试教育,提倡全面开发,更注重培养个性和基本素质等。本文以少年宫教育活动为例,通过全面分析校外教育与素质教育的关系,提出了在校外艺术活动中渗透素质教育。     

给孩子发言权

不少家长在家庭教育中缺乏民主意识。体现在日常生活中,最明显的就是不给孩子发言权。看看您的周围,“小孩子懂什么”仍是不少家长的口头禅。有些家长,嘴里虽不见得这样说,心里却是这么想的,在言谈举止中常常不由自主地流露出来。教育家陶行知说:“若把小孩当小孩,你比小孩还小孩。”这么说可真不冤枉父母们。孩子再小,也是一个独立的     

浅议校外教育中的美育

在小学教育阶段,美育渗透在各个角落,学生们所接触到的每一件美的事物都在无形地对他们进行审美教育:心灵的、行为的、语言的、艺术的……作为一名普通的教育工作者,多年的校外教育实践让我越来越深刻地认识到校外教育中美育的重要性.本文旨在探讨校外教育中的美育对于青少年全面发展所产生的有益影响.     

浅议家委会对班级建设的重要作用

正著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教育、教学就会像纸做的房子一样倒塌下来。"因此说教育是一项系统工程,需要学校、家庭和社会多方面相互协调、整合,才能折射出素质教育的优质效果。二十多年的小学班主任生涯让我清醒地认识到,家委会在班级建设和学生教育中的作用。它是增进学校与家长、老师与学生、家长与家长之间沟通合作的重要桥梁,为班级文化建设,培养孩子良好的学     

青少年校外教育工作的对策和建议

正现在,青少年校外教育工作已成为青少年健康成长、陶冶情操的重要途径,受到了青少年及家长的欢迎和认可。然而,在管理和发展的过程中,还需要在物质支持、资源整合、市场运作和专业管理等方面进行进一步的探索。一、提高校外教育的针对性。校外教育工作者在活动中对青少年的心理特征,即兴趣、爱好、能力等应有一个比较准确的了解,有针对性地举办广大青少年所向往、喜爱的艺术、科技、体育、娱乐等活动。如在社区校外教育活动中,可以在项目设计上以参与类活动、体验类游戏     

考试应适应时代的教育思想

教育与考试关系密切,教育离不开考试,适合的考试可以推动教育发展,不适合的考试不利于教育发展。如同生产关系与生产力的关系。现在国家推行素质教育,有人把现在的教育和过去的教育完全划分开,把过去的教育称为应试教育。完全否定过去的教育。这是一种错误的做法,只能说过去的教育存在不足,实际上教育永远有不足,不能完全否定过去,过去也有特长选拔教育,教育制度需要不断地发展和健全。从1978年恢复高考制度以来．通过高考制度选拔了众多优秀的学生进入大学深造,成为国家建设的栋梁。虽然我国认识到过去的教育存在不足,试图改变,但是评价教育和选拔人才的方法没有发生根本性的变化,     

学会和家长相处

"现在的老师真厉害!训家长就跟训小孩一样."一位妇女对过路人说,手里领着一个孩子.过路人大概是她的熟人.这位妇女没等她的熟人接话又激动地说起来:"站在老师的办公桌旁,什么'孩子又懒又滑'啦,什么'你的孩子没治'啦,什么'干脆领回家,别上啦!'孩子一无是处,家长也一无是处了!现在,孩子一出错老师就请家长到学校去.难道孩子不好好学,老师就没有责任?"这位家长越说越恼,居然失去了理智,接着脱口说出了几句脏话,站在她身边的孩子一副心安理得的样子.