教育科研:建设教育强省的重要支撑——专访江苏省教育厅副厅长、江苏省教育科学研究院院长丁晓昌

教育科研是哲学社会科学研究的重要组成部分,也是教育事业的重要组成部分。根据新时期教育改革和发展的要求,遵循教育科研发展的基本规律,江苏坚持"教育科研为教育决策服务,为改革实践服务,为繁荣教育科学服务"的指导思想,全面加强教育决策咨询研究,重点培育本土性、原创性的教育理论与实践研究成果,推进全省教育科研工作的整体协调发展,重视和加强江苏教育科研精品课题建设,加大全省教育科研资源的整合力度。在教育科研机构和队伍建设上,江苏加强教育科研机构建设,完善教育科研人才培养选拔和管理机制,加强教育科研队伍的思想道德和学风建设。     

关于教育科研管理若干问题的思考

在教育科研活动呈现繁忙景象的时候,重视和改善教育科研管理具有重要意义,而改善和加强教育科研管理,必须明确管谁即教育科研管理客体、谁管即教育科研管理主体、怎样管即教育科研管理主体与客体的关系、教育科研管理方法等基本问题。     

开拓进取，努力做好新时期教育学会工作

一、充分认识加强教科研工作，在深化教育改革、全面推进素质教育中的重要意义第一，加强教育科研是全面建设教育强市的必然要求。第二，教育科研是深化教育改革的需要。     

地方高校教育科研刍议

新升格的地方高等院校进行教育科研,对于学校师资队伍建设和学校的发展壮大都具有十分重要的意义。学校应从转变观念、营造氛围、组织队伍、抓住特色四个方面加强教育科研的宏观组织;教师应从树立信心、寻找课题、熟悉程序、掌握方法四个方面加强教育科研的操作训练。     

提升中小学教育科研水平的策略

正教师参与教育科研的自觉性滞后有诸多影响因素,关键在于教师的教育理念和教育修养的缺失。因此,提升中小学教育科研水平,必须加强教育科研管理。一、组织制度管理构建教育科研组织,形成教育科研网络,有利于科研工作有条不紊地开展。我校早在1995年就建立了学校教研室,确定了学校教导处一名副主任专职负责教科研工作,早期的教科研工作开展得很有限。随后,我校由县局审批     

浅议加强对教研室主任的聘任管理

<正>教研室是教师从事教学、科研和自身培养提高的基层单位,是按相近学科或课程设置的基层教学组织.教研室的建设是高校学科建设的基础,其作用的发挥直接影响到整个学校教学科研水平的提高.因此,抓好教研室建设这项基础工作,对深化教育教学改革、加强教学管理、加强师资队伍建设,提高教育教学质量与效益都具有重要的意义.     

加强领导 把握规律 发展和繁荣教育科学

改革开放以来,中国教育科学为教育事业的发展作出了重要贡献。在全面建设小康社会的新的发展时期,中国教育科学将会发挥愈来愈重要的作用。发展和繁荣教育科学,要坚持正确的前进方向;要坚持理论与实践相结合;要尊重教育科学的规律;要加大对教育科研的经费投入;要加强领导,规范管理,提高教育科研的针对性和实效性。     

走科研兴校之路再创素质教育新局面

教育改革呼唤教育科研为先导,教育教学需要教育科研为动力,加强教育科研的建设与管理,取得较高的科研质量和效益是兴校兴教和育人的必由之路。几年来,我校在教育科研实践中以科研为先导,深化教育改革,全面实施     

加强高校教研室建设的思考

高等学校的教研室是学校管理体制中最基层的组织,既是教学组织,也是科研组织,是教学、科研工作的具体承担者和执行者。教研室是高等学校按照专业方向或课程设置的教学科研组织,是贯彻执行学校任务和教育目标的基本细胞,是高等学校组织教学活动、开展科研工作的基层单位。由此可见,高校教研室的建设与管理至关重要,关系到高校能否完成教学任务、加强专业课程建设、提高教学质量和科研水平。     

对中小学教研人员教育科研素养的初步认识

讨论基层教研人员的教育科研素养对推进教研队伍建设具有十分重要的意义。中小学教研人员的教育科研素养有特殊性,应与教研人员工作角色和工作岗位的要求相匹配,主要包括教育科研意识、教育科研态度、教育科研方法以及教育科研组织协调能力等。     

加强高职院校科研队伍建设的策略

加强高职院校科研工作是促进高职教育、院校发展、教师自身发展的必然要求。加强高职院校科研工作其关键是加强科研队伍建设。基于此,高职院校要针对当前科研队伍存在的问题,在明确科研定位的基础上,加强科研队伍的组织建设、素质建设、能力建设和环境建设,促进院校科研工作发展,从而促进高职教育发展。     

关于中小学教育科研评价的思考

“科研兴校”是学校提高办学质量和效益的战略选择，是中小学教师提高教育教学水平的有效途径。为进一步提高广大中小学教师从事教育科研的积极性，鼓励广大教师积极参与课题研究，走科研成才之路，从而推动学校教育科研向纵深发展，有必要加强对中小学教育科研工作的管理。对科研工作进行科学评价，是加强管理的重要环节。一、中小学教育科研评价的意义中小学教育科研评价是其管理系统中重要的一环。它直接关系到教育科研计划的落实，引导着研究活动的运作过程，直接影响着教育研究成果的推广和应用。因此，评价是中小学教育科研管理的一项…     

加强教育科研深化示范高职院校建设

教育科研的实力与水平是衡量一所高校师资队伍水平及教师专业化发展程度的一项重要指标,也是衡量一所高校办学质量与水平的重要指标.重视与加强教育科研,不仅是示范高职院校建设的必然要求,同时也是其自身发展的内在需求,及提升办学质量的重要保障.高职院校目前普遍存在科研意识淡薄、研究机构不健全、研究力量分散、整体实力不高及教育科研经费投入不足等问题.加强人才培养模式创新、构建可持续发展的校企合作机制、实施科学的教学质量的评价等方面的研究是示范院校教育科研的主要任务.     

学校教育科研视导:区县科研管理新突破

当前,中小学开展教育科研出现了种种误区。学校教育科研视导是区县教育科研管理的新突破,可以有效建立起区县教科所与学校教育科研工作之间的内在联系,加强对学校教育科研工作的指导与引领。学校教育科研视导包括整体视导与专项视导两种形式。高质量的视导具有规范性、服务性、实效性和过程性四个特点。学校教育科研视导需要改变学校教育科研的评价方式,创设区域科研环境,建设"双能型"的视导队伍。     

略论中小学教育科研

中小学教育科研对转变教育观念，促进教师专业化发展和教育改革具有重要意义，中小学教育科研具有自身的特点，行动研究应成为中小学教育科研的主要形式；理论指导，科研氛围的形成以及人员合作是促进中小学教育科研发展的重要因素。     

新建院校教学团队科研能力建设的重要性探究

教学团队科研能力建设是教学团队建设的重要组成部分.加强教学团队科研能力建设,提升教学团队科研能力,对于实现高校职能,适应本科办学发展需要,加强学科专业建设,深化教育教学改革,促进教师专业发展和青年教师成长以及服务地方经济文化建设具有重要的意义.     

科研方法教育与研究生科研能力相关性分析

科研方法教育在研究生科研能力提高过程中具有十分重要的作用。实证调查发现,目前我国研究生科研方法教育总体水平一般,研究生科研能力有待提高。研究表明,科研方法教育和研究生科研能力具有显著正相关性,完善和加强科研方法教育有利于研究生科研能力的提高,应当重视对研究生科研方法方面的教育。     

教育科研及其功能

《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》提出了“跨世纪园丁工程”,而“园丁工程”中有一项很重要的内容就是为提高中小学教师队伍的素质 ,“重点加强中小学骨干教师队伍的建设……发挥骨干教师的带动和辐射作用。”而教育科研是提高教师素质 ,加强师资队伍建设的一条行之有效的途径。笔者认为 ,一个合格的教师必须具有良好的政治素质和业务素质 ,而教育科研素质又是教师的一项基本业务素质。国内外大量事实证明 ,把教育教学实际工作与科研结合起来 ,是提高教师素质的最佳途径。我们学校坚持教学、科研并重 ,做到以教学带动科研 ,以科研促进教学…     

谈学校教育科研

教育科研是学校工作的重要内容，是学校发展的强大动力。抓好科研队伍建设、健全科研工作制度、选准科研方向、树立“大科研”观念、重视现代信息的利用，以及校长的率先垂范是搞好学校科研的关键。     

探索教育规律破解教育难题

党的十六大以来,我国教育科研取得了丰硕成果,科研队伍逐渐壮大,科研人员素质进一步提高,研究能力不断增强,但教育科研还存在着一些问题。要不断提高教育科研能力和水平,就必须立足创新,切实贯彻党的十七大精神,以科学发展观为指导,深入研究中国特色社会主义教育理论;坚持理论联系实际,切实回答国家和人民群众关心的教育问题;加强教育科研团队建设和合作研究;加强学术道德建设,倡导求真务实的学风;积极促进教育科研成果的转化。专门教育科研机构要加强能力建设,整体谋划,把研究方向调整到国家发展需要和教育改革与发展的重点工作上来。