如何培养幼儿良好的个性

为了落实《规程》的精神,幼儿园教师要重视对幼儿进行良好个性的培养。本文从创设良好的生活环境,通过各种有趣的游戏,利用优秀的儿童文学作品,融入爱、尊重和严格要求．家园共育等方面阐述了如何培养幼儿良好的个性。     

浅析幼儿游戏活动与幼儿良好个性的培养

爱游戏是每个幼儿的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，人们对游戏的认识越来越深，对游戏的利用也越来越充分。游戏对幼儿一生发展及良好个性的养成起着极其重要的作用。     

谈幼儿优良个性的培养

优良的个性是一个人取得成功的基本条件.古往今来,任何一个成功者,无一不是在优良个性的支配下,百折不挠才取得了事业的成功.良好的个性需要从幼儿开始培养.本文对幼儿园培养优良个性的方法进行了论述.     

幼儿自然观察能力培养措施漫谈

观察力是幼儿获取身边事物信息、发现事物之间联系的基础,对于提高幼儿想象力以及发展幼儿的思维都起着很重要的促进作用,因此,从小培养幼儿善于观察的习惯和观察能力就显得尤为重要,那么怎样才能培养幼儿的观察能力是摆在每位幼儿教师面前的一项重要任务。针对幼儿自然观察能力培养措施这个话题和大家共同探讨一下。     

浅谈幼儿良好个性的培养

个性是一个人的整个精神面貌。良好健康的个性是一个人健全人格形成的前提和基础，对人的一生具有影响。而良好个性的培养需要从娃娃抓起，渗透到幼儿教育的各个方面。通过品行辅导、各科教学、环境熏陶、游戏、日常生活规范和家园配合等活动，培养幼儿良好健康的个性。     

接纳幼儿个性培养幼儿健康心理

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要重视幼儿的心理健康。当前，在竞争激烈的市场经济环境下，全社会都在重视成人的心理健康问题，但往往忽视幼儿的心理健康问题，其实在幼教实践中容易引发幼儿心理不健康的因素是很多的。比如在一些幼儿园，教师对幼儿的要求过于苛刻，使某些幼儿连自己正当的要求如喝水、上厕所等都不敢提出；幼儿之间互不相让，报复行为时有发生。如此过分的压抑以及过度的…     

中华文化启蒙教育与幼儿良好个性品质培养

随着中国综合国力的不断增强,中华文化在国民生活中发挥的作用越来越强,尤其是在教育中的地位也越来越大。通过中华文化启蒙教育,既能使这些文化成果得到继承,而且中华文化的博大精深又能通过启蒙教育促进幼儿良好个性品质的形成。幼儿期是人形成个性品质的关键期,幼儿教育的好坏,直接影响人一生的个性品质的好坏,因此幼儿时期进行个性品质的培养对于人的一生非常重要。     

注重情感教育培养幼儿良好个性

儿童学者告诉我们 ,凡人生所需之重要习惯、倾向、态度，多半可以在六岁以前培养成功。因此 ,幼儿期是健康情感的奠基期 ,是情感教育的黄金期。一、培养幼儿积极的情感状态情感发展的规律告诉我们情感始于情绪。因此 ,培养幼儿良好情感应以培养良好情绪为基础。１．保持愉快的情绪。有了快乐的情绪 ,孩子们能热情地参加各项活动 ,对于他们身心发展是很有好处的 ,也为其形成活泼开朗的性格打下基础。为幼儿创设一个丰富、温暖、安全、信任、互爱的情感氛围 ,让幼儿始终保持快乐的情绪，是幼儿情感教育的前提２．对生活、环境怀有浓厚的兴趣。…     

游戏——幼儿良好个性培养之帆

在幼儿阶段,游戏在幼儿的生长发育和良好个性品质的形成过程中有不可忽略的作用,是幼儿全面发展的途径,游戏是幼儿的一种基本活动,     

浅谈幼儿个性品质的培养

个性是指一个人全部心理活动的总和,或者说是具有一定倾向性的子种心理特点或品质的独特结合。它包括人的需要、兴趣、性格、能力,还有自我意识等。幼儿个性是指幼儿在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的带有一定倾向性的个性心理特征的总和,是一个幼儿区别于其他幼儿的独特的精神面貌和心理特征。德国著名教育家弗里德里奇·福禄贝尔认为：     

在体育活动中如何培养幼儿的个性

幼儿教育教学不应抹杀幼儿天性,应大力培养幼儿个性,引导幼儿良好个性发展。体育活动应激发幼儿活动兴趣,注重培养幼儿自主活动意识和习惯,为幼儿创设良好的自主活动情境,尊重幼儿个体差异,鼓励幼儿选择适合自己的活动方式方法,尊重幼儿个性发展要求,铸就幼儿健康性格。新理念为体育活动提供了正确导向,要求体育活动彻底改变过去一言堂式的活动模式,改变传统活动教学中以学习为主要目的的枯燥无味的教学现状,尊重幼儿主体地位,以激发幼儿求知欲,开启幼儿智慧,充满生机活力。让体育活动焕发生命活力,让幼儿在体育活动中彰显自己的个性。     

如何培养幼儿的个性发展

世界的精彩与缤纷源于形形色色个性奇特的人。幼儿园中幼儿由于来自不同的家庭,他们的个性更是各不相同。在幼儿教育过程中,教师应让幼儿的个性舒展而不是同一标准的复制,要从教育者的一言一行去影响、助推幼儿的良性成长。     

优化设计幼儿游戏,培养幼儿良好个性

对于幼儿而言,考虑他们年纪较小、还存在着爱玩的天性,游戏是一个可以激发他们兴趣的活动之一。游戏凭借着其独特且浓厚的趣味性,越来越受到幼儿的青睐,同时,游戏也符合幼儿的生长发育规律。在幼儿的教学中,幼儿园教师应当着重加强自己对幼儿个性的培养,合理地设计幼儿游戏,在使幼儿的个性得到完善的同时还能够激发幼儿的创造力及想象力。幼儿在游戏中能够切身地体会游戏等活动所具有的魅力,帮助幼儿在游戏的过程中学到知识,提高他们的实践能力。     

依托创意美术活动培养幼儿个性品质

随着课程游戏化不断推进,幼儿园美术教育活动形式更为丰富,内容更加生活化.为了在美术活动当中更好地培养幼儿的个性品质,可以给幼儿多设置一些具有创意的美术活动,充分挖掘幼儿在美术方面的创造力,促进幼儿个性品质健全发展.基于此,在本次研究中就结合幼儿美术教学活动中存在的问题,进行研究讨论并提出相应的教学建议,加强培养幼儿的个...     

培养良好个性可以促进幼儿心理健康

良好的个性是一个人取得成功的基本条件,更是一个人心理健康的重要标志。施教者应在良好的生活环境中培养幼儿活泼开朗的性格;在游戏中促使幼儿良好个性的形成;用优秀的儿童文学作品对其进行良好个性的培养,把爱、尊重和严格要求融入其中,家园携手共育,促进幼儿心理的健康发展。     

早期幼儿个性的培养

儿童一出生，就成为一个属于一定时代、一定社会的个体，参与到历史上已经形成的社会关系之中，受到周围世界的影响和成人的教育。他们的心理逐步发展，逐步掌握了语言，发展了人类特有的意识。     

幼儿游戏活动中培养良好个性的实践路径研究

研究表明,游戏活动正是培养幼儿良好个性的主要途径,游戏可以满足幼儿心理需求,可以促使幼儿在游戏之中提升自身水平、增长知识,通过游戏活动可以有效培养幼儿的表达力、想象力以及思维创造力。本文主要分析了在幼儿游戏活动之中培养其良好个性的实践路径,期望可以推动幼儿全面健康发展。     

幼儿绘画册:幼儿绘画家教指导的有效形式

所谓“幼儿绘画册”,是指教师把孩子的绘画作品装订成册,其间加入教师的指导语,使之既成为孩子的珍藏品,又成为家长指导孩子绘画的手册。幼儿绘画册可两季度装订一册。教师的指导语主要由对孩子在园绘画情况的介绍和对家长的指导构成。基于绘画册的幼儿绘画家教指导是一种深入具体的家园合作形式。     

浅析如何在幼儿游戏活动中培养良好个性

培养幼儿良好的个性品质应从幼儿期开始。游戏作为幼儿最喜欢的活动,也是最适合幼儿年龄特点的活动形式,它接近幼儿生活,使幼儿的生理需要得到体验,爱玩游戏是每个幼儿的天性,游戏以它独特的魅力吸引着无数的儿童,人们对游戏的认识越来越深入,对游戏的利用也越来越充分,所以游戏活动是培养幼儿勇敢、独立、坚持性、克服困难、活泼开朗、良好个性品质的重要途径。