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彭秋明 《中学化学教学参考》2003,(10):34-37
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要目标 ,就是要改变我国当前科学教育中普遍存在的学生被动接受、大量重复练习的学习方式 ,倡导学生主动参与、体验的探究性学习。探究性的学习方式在学生获得科学知识、掌握科学方法、体验科学过程、培养科学态度和思维习惯方面具有其他学习方式 (如授受式 )不可替代的作用。“化学新课标中的科学探究 ,是学生积极主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及到提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。”而化学探究性实验是指… 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入，探究性学习作为一种新的学习方式，已在各门学科的教学活动中逐步尝试、运用和推广，此举无疑在培养学生能力、启迪学生智慧和激发学生主动学习等方面具有极其重要的作用。但是，我们要看到，任何一项改革都将有一个与具体实践接轨和相互适应的过程，从我国的国情来说，很大部分地区由于历史的原因，办学基础还相当薄弱，教育整体水 相似文献
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宋小燕 《福建基础教育研究》2014,(2):60-62
探究性学习是新课程改革大力倡导的一种有效的学习方式。在初中化学教学中如何有效开展探究性学习自新课程改革开始就备受关注的问题。文章认为,可以从以下几个方面着手：选择具有一定挑战性且适宜的探究对象;善于激发学生探究的欲望;教师参与探究活动、平等交流;留给学生充足的时间和空间;对学生采取发展性评价方式。 相似文献
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新课程标准下开展化学探究性学习的实践与探索 总被引：6，自引：0，他引：6
全日制义务教育《化学课程标准(实验稿)》将科学探究作为此次课程改革的突破口，在第三部分“内容标准”中明确提出：“义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”，同时“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要 相似文献
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生物课程标准提出了要“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念。如何在初中实施生物新课程理念，实现生物课程目标呢?本文作者选择、确立了利用通过各项教学活动来逐步体现和贯彻课程目标，精心研究探究性学习的方法与途径。实践与研究的主要措施有： 相似文献
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在当前风起云涌的教育教学改革大潮中，探究性学习方法受到了许多教师的重视，而对化学这个以实验为基础的学科课程来说，探究性学习就显得尤为重要。 相似文献
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探究性学习是指人们通过对自然、社会现象的观察或对文学材料的阅读,从而发现问题,搜集数据,形成解释,并对这种解释进行交流、检验与评价。在初中化学教学中,我采用以下几个步骤来培养学生进行探究性学习。一、学会阅读教学是在教材与学生之间直接进行的。教科书是学生学习的对 相似文献
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在初中化学教学中,开展探究性学习,提高学生的科学素养,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生科学的创新意识、创新精神和创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新,是我们每个化学教师的责任。 相似文献
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邵学文 《中学化学教学参考》2003,(12):9-11
探究性学习是当前教育教学改革中人们探讨的一个热点问题 ,与研究性学习相比 ,两者的目标是一致的 ,都是让学生通过积极主动的活动去建构自己的知识 ,但前者更强调学习者通过自己的积极探索去进行学习 ,它贯穿于一切学习活动之中。从课程分类的角度来看 ,实施探究性学习主要通过三个途径来进行 ,即课堂探究、活动探究和课题探究。本文主要从课堂探究途径 ,就化学教学中如何设计探究性学习环境 ,将学生置于一种主动、多元的学习环境中 ,使学生能够自主地建构和完善自己的认知结构问题进行探讨。一、探究性学习的理论基础———建构主义学习观… 相似文献
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美国国家科学教育标准中对探究的定义是：探究是多层面的活动，包括观察；提出问题；通过浏览书籍或其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划，根据实验论据对已有结论做出评价；收集、分析、解释数据；交流结果。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,实验又是一种以实际操作为主的实践活动,它既是重要的教学手段,更是重要的教学内容.因此,在化学教学中,最大限度地开展探究性实验教学,是化学教学成功的重要手段之一. 相似文献