积极推行人事分配制度改革 为高职教育的发展提供动力

根据国家教育体制改革的要求,91年初,经国家教委和总后勤部批准,我院正式开始进行高等职业技术教育的试点。为完成“试点”任务,紧紧抓住关系到学院发展这一难得的机遇,院党委明确提出了“以提高教育质量求生存,以办出学校特色求发展,以加快内部改革争一流”的办学指导思想。按照这一指导思想针对学院当时管理运行机制、用人制度、分配办     

特色是高等职业教育生存和发展之关键

办出高等职业教育特色,是高等职业教育生存和发展之路。坚持有特色的定位是办出高等职业教育特色的前提,形成有特色的高等职业教育办学体制和管理体制是办出高等职业教育特色的关键,有特色的人才培养理念是办出高等职业教育特色的先导,高等职业教育院校必须依据市场需求灵活设置专业。     

继往开来为创建全国示范性职业技术学院而奋斗--写在成都航空职业技术学院成立四十周年之际

成都航空职业技术学院始建于1965年。1994年开始举办高等职业技术教育,1998年经教育部批准在原成都航空工业学校基础上建立成都航空职业技术学院,是一所培养应用性高等技术专门人才的综合性职业技术学院。学院坚持“以人为本,争创一流,打造品牌,办出特色”的办学理念,不断转变教育思想,更新教育观念,积极开展高等职业教育教学改革,全面推进素质教育。经过全院师生员工多年的不懈努力,学院高职教育办出了特色,为国家职业教育事业、四川区域经济建设和航空工业发展作出了突出贡献,取得了显著成绩：     

有高职特色的思想政治教育探索

高等职业教育作为改革开放以来发展起来的一种特殊类型的高等教育,它既要有高等教育的共性,同时要有自己鲜明的个性特色,才能存在和发展。办学特色不仅是指办出专业特色,还包括办出高等职业教育中各个层面的特色。其中办出高职思想政治教育的特色显得非常重要。只有做好具有高职特     

探索本科院校办高职教育之路

1997年，鞍山钢铁学院作为辽宁省首批高等职业教育试点学校，开始探索本科院校举办高职教育的路子。今年，根据地方经济建设和高职发展的需要，我们通过对原辽宁省建材、冶金、食品三所中专进行合并、重组，成立了鞍山钢铁学院高等职业技术学院。几年的办学实践使我们深刻体会到，必须紧紧抓住培养实用人才这条主线，重视和加强实践教学环节，才能办出高职的特色。 高等职业教育的最大特点就是它的实用性和技能性，要培养实用型和技能型人才离不开实践。开展实践教学，实习基地建设至关重要。以往学科教育以验证性为主的实验已不能满足高职…     

走特色办学之路 创高职教育品牌

鞍山师范学院高等职业技术学院在“以人为本,打造品牌,办出特色”的办学理念的引领下,注重专业文化建设,打造高职品牌。从社会需求和自身特点出发,走特色办学之路,创高职教育品牌,是高等职业教育的生存之道。因此,我们以科学发展观确定目标定位为前提,以先进的办学理念为切入口,以“三风”建设为目标,以就业工作为导向,以质量求生存,以特色促发展,打造高职教育品牌,提高人才培养质量,办出了高职教育的特色。     

办出特色，提高质量

五年制高职是高等职业教育中的一种类型，要提高五年制毕业生的质量，进一步发挥五年制的优势，关键在于办出特色，这既包括办出高等职业技术教育的特色，又包括办出五年制自身的特色。一、办出高等职业技术教育的特色我国举办的五年制高职强调要十分注意办出高等职业技术教育的特色。由于这一方面发表的文章很多，本文只作扼要的叙述。1．高等职业技术教育是高等教育的一种类型。与中等职业技术教育相比较，在文化基础、专业理论、职业能力（技能）等方面都应有明显的提高。2．高职所培养的人才类型应是技术型人才。这是广义的概念，不仅包…     

发展高职教育 努力办出特色

通过对高等职业教育特色的思考和探索，开拓我们对发展高等职业教育的思路，本文从培养目标，专业设置及能力素质三个方面论述了高等职业教育的特色，进一步探索了高等职业院校应如何培养学生掌握这些能力和素质，努力办出特色。     

省教委举办高等职业学校校长培训班

1999年辽宁省作为高等职业教育的试点省份之一,高等职业技术教育招生计划比去年有大幅度的增长.为了进一步端正高等职业教育办学指导思想;明确培养目标,深化办学模式改革;提高教育教学水平,办出高等职业教育特色.     

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教育部批准福建开展软件类高等职业教育试点 3月中旬,教育部批复同意福建开展软件类高等职业教育试点,这标志着福建省成为全国首批试办软件高等职业技术教育的省份。从今年开始,福建将择优选择在信息科学教育上有优势、有特色的高等学校,通过改革人才培养模式和运行机制,试办一批软件高职专业,经过3年至5年的努力,使之成为能够培养信息产业发展急需的专业人才的重要基     

五年制高等职业教育特色摭谈

五年制高职是高等职业教育的重要组成部分,在学制、学生、专业设置、人才培养模式、教学计划、课程体系、能力与素质等方面都有着自己鲜明的办学特色。我们只有全方位认识五年制高等职业教育特色,才能准确把握其内在办学规律,把五年制高等职业教育办出质量,办出水平。     

高专办高职的问题与措施

近年来,在国家教育部的指导下,正在逐步进行普通高等专科学校举办高等职业教育的试点和推广工作。高等专科教育不同于高等职业教育,因此,如何按照高职教育的培养目标、规格和要求,办出高职的特色,是目前高专办高职所面临的重要课题。本文就高专举办高职教育过程中出...     

高职特色人才的培养途径

高等职业教育立足长远目标。办出高职专业特色 ,育出高质量的人才 ,是高等职业教育自身存在和发展的“命脉”所在。本文结合我校的办学实践 ,从创办特色专业、培养创新人才及“双师”型师资队伍建设等方面探讨了高职特色人才的培养途径     

五年制高等职业教育特色摭谈

五年制高职是高等职业教育的重要组成部分，在学制、学生、专业设置、人才培养模式、教学计划、课程体系、能力与素质等方面都有着自己鲜明的办学特色。我们只有全方位认识五年制高等职业教育特色，才能准确把握其内在办学规律，把五年制高等职业教育办出质量，办出水平。     

关于高等职业技术教育人才培养模式的几点思考

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,是经济建设和社会发展的客观需要。高职教育要保持旺盛的生命力,就必须在人才培养模式上有所创新,办出自己的特色。福建林业职业技术学院会计电算化专业在培养目标、课程设置、教学模式、师资队伍建设等方面都体现了高职教育校企结合、注重实践教学环节,主动为社会经济服务的人才培养特点。     

学习邓小平教育理论 把高等职业教育办出特色

北京联合大学应用技术学院是一所新组建的学院,她以发展高等职业教育为己任,以办出特色、办出水平为目标,在高等职业教育方面,力争发挥实验田功能和起到窗口作用。我们的工作主要从教育观念、教学模式、管理机制、教育途径四个方面展开: 一、更新教育观念是发展高等职业教育的先导。在新旧体制交替、新旧习惯冲突、新旧观念碰撞的背景下,我们必须以邓小平教育理论为指导,在教育观、人才观、质量观、发展观等方面,既要解放思想。又要实事求是。坚持从实际出发,探索实践,找准自己的定位和发展空     

我院被教育部、财政部确认为国家骨干高职院校建设单位

国家教育部、财政部正式发文,确认闽西职业技术学院为国家骨干高职院校建设单位。标志着龙岩市高等职业教育实现了办学层次新的跨越。按照福建省“十一五”规划关于“每个设区市重点建设一所高等职业技术学院”的要求。龙岩市在办学经费、办学用地、人才政策等方面加大对闽西职业技术学院的支持力度,着力把闽西老区唯一一所高等职业院校办出特色、办出水平。     

河北省示范专业汽车检测与维修技术专业简介

汽车检测与维修技术专业始建于2006年(该专业的前身是创办于1974年的汽车运用与维修专业),同年被学院确立为院级教育教学改革试点专业和特色骨干专业,2009年被河北省教育厅确立为河北省高等职业教育示范专业。     

找准位置 办出特色——访北京电子科技职业学院院长李振华

北京电子科技职业学院自1999年举办高等职业教育以来,积极探索、大胆改革、勇于创新、科学定位、突出特色,取得了显著的成绩:钢琴调律专业、生物技术应用专业被评为国家级教改试点专业,多媒体艺术设计专业被评为市级教改试点专业,生物技术应用实训基地被评为市级实训基地。学院     

试论高等职业技术教育的办学特色

高等职业技术教育是高等教育中的一个重要组成部分,是经济、社会发展的必然产物。高职教育要保持旺盛的生命力,必须办出自己的特色。北京林业大学职业技术学院商品花卉专业在专业设置、培养目标、人才培养模式、教学过程、师资队伍建设、办学过程等方面都体现了高职教育产学结合、校企结合、注重实践教学环节、主动为社会经济服务的办学特色。