较好的学校

卓玛:我是个高中生,在市里较好学校的"尖子班"读书。现在我心情烦躁不安,因为我不想继续在这里读书了。我对老师很反感,他在这个学校是个不错的班头,可他总是在我们面前说别的学校的学生不好。我真搞不明白,带了几个好     

较好的学校

卓玛：我是个高中生,在市里较好学校的＂尖子班＂读书。现在我心情烦躁不安,因为我不想继续在这里读书了。我对老师很反感,他在这个学校是个不错的班头,可他总是在我们面前说别的学校的学生不好。     

为少年儿童的健康成长贡献力量

我所在的宁河县南沽小学,是个队办学校。五个年级共72名学生,编成三个教学班,民办教师连我一共三名。我是学校的负责人,又是五年级的班主任,担任五年级的所     

我的学校

我在一所美丽的学校上学。它是一马路小学。我的学校很大,每天我们都去学校学习。在我的学校里有一幢大楼。大楼里有24个班级。一楼有一个图书馆。我们每     

鲜花中的爱

父亲第一次给我送花是在我九岁那年。当时,我加入学校踢踏舞班才学了六个月,正逢学校举办一年一度的演出。我只能编入新学员合唱队,却依然兴致勃勃。不过我清楚自已只是个不起眼的小角色。     

幸福的逐梦人

<正>习总书记说:"一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣。"而我要说:"一个老师来到一所好学校是人生的幸福,遇到一群好同事是人生的幸运。"我就是这样一个幸运并幸福着的老师。"做一个好老师"是我的梦想,为了这个梦想,我一直在努力。努力学习,努力工作,追逐梦想,而学校就是我梦想的起飞地。平时我不懈努力,锐意进取,始终以充沛的精力和实干家的姿态,奋战在教学第一线。学校     

校园幽默

校长妈妈推醒熟睡的儿子,原因是儿子最近总是不去学校。妈妈:我知道你最近讨厌去学校,你能说出两个理由吗? 儿子:一、学校的学生们都讨厌我;二、老师们也恨我。妈妈:这不能成为理由。儿子:您说我应该去学校,您能说出两个理由吗? 妈妈:一、你五十四岁了;二、你是学校的校长!     

绿化校园之我见

我曾在一所有三十多个班级的中学担任生物教师,兼管学校绿化二十年,现已离休。根据我的经验,对学校绿化工作,提几点意见。(一)学校绿化由谁抓? 现在学校摘绿化习惯地交总务处办。我以为根据学校特点,还是总务     

两个珂珂

我是四年级的学生。在学校,老师和同学们都叫我徐焓娱,一回到家里,妈妈却“珂珂、珂珂”地叫个不停。我明明是爸爸妈妈的独生女儿,可最近妈妈老说她有两个珂珂,这两个珂珂,一个是在学校,一个是在家里。妈妈说,在学校里的珂珂,是个好孩子:听老师的话,爱学习,上课专心听讲,积极思     

倪萍:感谢历练

大家都知道,因为合并,我曾经待过三所学校。三所学校,对于我成长来说,环境虽然都不尽相同,但意义都是一样的。同样的历练,同样的因为坚持,于是我学会了坚强。第一所学校是一所村办的完全小学,六个班级就是六个年     

美丽的校园我的家

我家住在东乡县城,属抚州市地界,我工作的学校却在余干县大溪乡,属上饶市辖区。虽然东乡与余干是相邻的两个县,但从家到学校足足有65公里,不可能每天放学后回家了,只好住在学校里。我的寝室也就是我的办公室,一个小长间,面     

送伞

又是一次倾盆大雨,我打着伞走在人声鼎沸的校园中,雨中各种各样的温馨画面,让我想起很久很久以前的一件事。上小学时,我和妈妈在同一个学校。学校很大,有三个学区,三个学区之间,距离很远,我在小学部,妈妈在初中部,所以,我和妈妈虽在同一个学校,实际上却离得很远,走路得走二十多     

学术引领:最具内涵的教师管理

我是湖塘桥实验小学和星辰实验学校两所学校的法人代表,两校共有137个班级,中层以上的干部有80余人。要办好这样较大规模的学校,因素当然是多方面的。在我的心目中,除了外部因素外,学校内部有两个标志性因素决定了办学水平。其一是精英群体的数量和质量。我这里讲的精英群体并不     

两个媛媛

今年我读三年级。在学校里,老师和同学们都叫我李媛,可是,一回到家,妈妈却对我“媛媛媛媛”地叫个不停。我分明是爸爸妈妈唯一的女儿,可是最近总听着妈妈说她有两个媛媛。这两个媛媛嘛,一个在学校里,一个在家里。     

人文情怀 专业精神 追求理想——学校教育的三重境界(上)

<正>怎样办一所优质的学校?我认为关键是提升学校的境界。在此,我想通过三所学校的故事,讲述我眼中学校教育的三重境界。第一个故事发生在内蒙古自治区赤峰建筑工程学校。这是一所普通得不能再普通的建筑职业学校,而它的人文情怀却给我留下了深刻印象。这使我们看到,没有人文情怀的教育绝对不是好的教育。第二个故事发生在安徽休宁的德胜鲁班木工学校。后面我将着重讲他们的专业精神,讲他们如何把简单的木工活做到极致,在技术上怎么     

忙碌着 感动着 快乐着

我来自开县一所农村小学,因为学校师资紧缺,我不得不身兼数职。我的第一个职务是学校少先队大队辅导员,第二个职务是高年级班主任兼中队辅导员,第三个职务是高年级语文教师及学校教科室成员。这几项工作的担子都不轻,所以,我把40%的精力用于大队辅导员工作,30%的精力用于     

促进学校全面发展是校长的使命

正就像企业造就了企业家一样,自从有了学校教育,也就产生了管理活动的管理者——校长。校长对学校工作全面负责,是学校的灵魂。校长要完成自己的特殊使命,使学校能够全面发展,就要做到以下几个方面:为创办好学校争做一名好校长"争做一名好校长,创办一所好学校"是我担任校长立下的誓言。既然自己选择了教育事业,那么,做老师就做个好老师,让我的学生受益;做校长就做个好校长,让我的老师们受益。我校     

从“你能干啥”到“你真行！”

<正>1996年,是我任通辽市实验小学校长的第三个年头。每到暑假招生就是我最发愁的日子。此时,各种关系蜂拥而至,可谓门庭若市,应接不暇。但屈指可数的几十个借读生指标实在难以做到"雨露均沾"。出于无奈,我只能四下躲藏,"狡兔三窟",我经常是从学校侧门偷偷溜进学校,或者是利用早晚来学校办     

未来的学校

来到这个世界,我已度过了14个春秋。其中,有6个美好的春天是在学校里度过的。我感谢那6个春天,我深爱我的学校。在学校里,老师为我们构建知识的脚手架,让我们鸟瞰人类文明的进程,于是我们有了昨天的疑问、今天的思索、明天的萌动。年少的心不肯停止疑问:为什么学校只能有方方正正的教学楼?为什么学校只能用单调的书本来传授知识?为什么学校不能像一座花园、一座乐园一样美好?未来的学校应该有一个大花园:茵茵的芳草地,淡雅的郁金香,还有温暖、令人心醉的和风。耳边有银铃般的鸟鸣,眼前有翩翩的舞蝶。在广博、温馨的大自然的怀抱中,谁的创造…     

三个策略,带动两所学校发展

从2000年至今,我先后担任两所学校的校长,在工作中,我始终运用三个策略来实施学校管理,带动了这两所学校的发展.