改革和发展农村教育的几个问题

九十年代第二春,农村大地是一片希望的田野.党的十一届三中全会以后,我国社会主义建设的重点转移到以经济建设为中心的轨道,农村率先实行以家庭联产承包为主的责任制的改革,调动了亿万农民群众的生产积极性,使农村经济得到巨大发展.但是,由于农业生产落后,社会生产率低下,劳动者素质较差,因此,要建设现代化农业的任务非常艰巨.没有农业现代化,就没有整个国民经济的现代化,没有农村的进步,也就没有整个社会的全面进步.农村的建设和社会发展,教育肩负着重大责任.农村教育如何主动适应农村社会主义现代化建设,这是摆在我们面前十分紧迫的重大课题.     

新型城镇化背景下安徽省农村金融发展研究

新型城镇化是我国现代化建设的历史任务.新型城镇化建设能够协调推进工业化、城镇化、农业现代化,发挥城镇化综合效应,释放内需巨大潜力,促进经济长期平稳较快发展与社会和谐进步.农村和农业的现代化是新型城镇化建设的重要目标.农村金融作为农村资金的最重要的来源,对农村经济的发展发挥着重要的作用.充分发挥农村金融在经济中的作用,对促进农村经济的发展,实现新型城镇化建设目标具有重要意义.     

我国转型期农村成教改革发展的若干思考

农业、农村、农民问题是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题.农村不能实现现代化,整个国家就不可能实现现代化;农村教育改革和发展搞不好,我国的教育改革和发展也就不可能搞好.为农村经济和社会发展服务的农村成人教育,是我国成人教育事业的重要组成部分,对我国农村发展起着举足轻重的作用.当今中国正处于转型期,农村成人教育现状如何?能否适应转型期的要求?发展趋势如何?这应该引起我们每个成人教育工作者的思考.     

从农村教育工程的成功实施看我国农村职教发展的价值取向

一、背景与社会条件 1.实施农村教育工程与农村经济和社会发展的政策取向.我国是一个农业大国,农业人口占70%左右,农业产业经济仍是国民经济发展的主导.农村发展、农业增效、农民增收是农村经济发展的主要目标.20世纪70年代末以来,我国农村经济改革的主导政策是:实行家庭联产承包责任制,初步构筑适应发展社会主义市场经济要求的农村新经济体制框架.经过20余年的发展,农村经济体制已经初步形成,乡镇企业得到发展,农村经济结构、产业结构、就业结构得到调整,农民生活水平逐步提高,总体上由温饱向小康迈进.     

从农村教育工程的成功实施看我农村职教发展的价值取向

一、背景与社会条件1.实施农村教育工程与农村经济和社会发展的政策取向。我国是一个农业大国,农业人口占70%左右,农业产业经济仍是国民经济发展的主导。农村发展、农业增效、农民增收是农村经济发展的主要目标。20世纪70年代末以来,我国农村经济改革的主导政策是:实行家庭联产承包责任制,初步构筑适应发展社会主义市场经济要求的农村新经济体制框架。经过20余年的发展,农村经济体制已经初步形成,乡镇企业得到发展,农村经济结构、产业结构、就业结构得到调整,农民生活水平逐步提高,总体上由温饱向小康迈进。21世纪,我国农业农村经济进入跨越…     

关于增加农民收入的理论思考

当前，农业和农村工作中突出的问题及农民增收困难，农民收入问题关系着农村的改革、发展和稳定，关系到国民经济和社会发展的全局。本运用马克思主义政治学、经济学、哲学的一些理论，对党和国家高度重视农业基础地位，把增加农民收入摆在我国新阶段经济工作中突出位置的客观依据具体分析，并认为党和国家把增加农民收入当作目前经济工作中的一件大事来抓，必将会推动农村经济的发展和社会的全面进步，必将会加快我国改革开放和现代化目标的实现。     

江苏高校毕业生通向农村的对策

党的十五届三中全会指出，农业、农村发展问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农业和农村经济的现代化，就没有整个社会的现代化。农村现代化，关键在人才。对于农村现代化建设中所需的初中级人才，江苏各地农村已具备一定的培养能力；但是，对于各类高级...     

透视中国农业的软肋--关于目前农村人力资源状况的报告

农业是国民经济的基础。没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。改革开放以来，我国农业、农村经济虽然取得了长足进步，但仍面临着农业增效和农民增加收入两大突出问题。世界农业的发展实践表明，农业的根本出路在科技，在教育。实现农业现代化是我国农业发展的必然方向。然而，面对新世纪，从实现农业现代化的目标出发，农村劳动力现有的科技文化素质与农村经济的发展尚不适应。这是中国农业的一根软肋，这根肋骨硬不起来，中国农业就难有希望。现　状　　关于农村劳动力的文化素质 据发达地区江苏省（以苏州、南通两市重点乡镇为…     

农村职业教育推动农村经济发展的内在机理与现实路径

农村职业教育是我国教育的重要组成部分,不仅能推动农村教育体制创新,更能将其培育成为农村经济重要的增长点,加速乡村振兴步伐,推动农业农村乃至整个社会经济的和谐发展.文章阐述了农村职业教育推动农村经济发展的机理,分析了在农村经济发展中面临的困境,并从制度保障、技术技能、产业发展、教育配套和区域协同五个方面探讨了农村职业教育高质量发展的现实路径,以期达到促进农村经济发展和农业农村现代化建设发挥作用的目的.     

中国农业生态保护的现状、问题及对策

生态环境是人类生存和发展的基本条件,是经济、社会发展的基础.保护和建设好生态环境,实现可持续发展战略,是中国现代化建设中必须长期坚持的一项基本政策.而农业生态环境的保护与建设又是整个生态环境保护和建设的重要部分.众所周知,中国是农业国,农业是整个国民经济的基础,特别是中国农业属于资源制约型农业,农业生态状况的好坏,在很大程度上制约着农业的发展,因此也制约着中国经济的发展.     

在全国农村教育综合改革工作会议上的讲话(摘要)

一、充分认识农村教育在我国经济和社会发展中的重要地位和作用。 农业是我国国民经济的基础,农业、农村和农民问题是一个关系现代化建设全局的根本问题,党中央和邓小平同志始终把它放在党的工作和国家发展战略的首位。小平同志指出,我国国民经济发展的“战略重点,一是农业,二是能源和交通,三是教育和科学。”“中国社会是不是安定,中国经济能不能发展,首先要看农村能不能发展,农民生活是不是好起来。翻两番,首先要看这80％的人口能不能达到。”去年10月和今年3月,中央在相隔不到半年的时间内两次召开农村工作会议,专门研究和部署农业和农村工作。江泽民同志在会上反复强调:“在整个经济工作指导上,是不是真正把农业摆在首位,这是关     

农村职业教育的现状、问题及对策

农村、农业和农民问题是关系到我国经济发展和社会稳定的根本问题,通过农村职业教育加强对农民的培训以提高农民素质,对于实现农业现代化具有重要意义。《中华人民共和国职业教育法》中也明确规定,“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”,“国家采取措施,发展农村职业教育”,这充分体现了农村职业教育的重要地位和国家对农村职业教育的重视。但是,我们应该看到,目前我国农村职业教育还存在着很多问题,农村职业教育在整个国民教育体系中还处于非常薄弱的环节。在此,笔者从农村职业教育的发展现…     

论我国农业农村治理现代化

党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》,提出了“十四五”时期经济社会发展目标之一就是“国家治理效能得到新提升”.农业农村是国家治理的基础和关键,这就必须准确把握农业农村发展大趋势,即农业现代化水平不断提高、农户兼业化不可逆转、村庄数量持续减少.在小规模农户长期存在的前提下,采取合作社等方式实现小农户与现代农业发展有机衔接.坚持和完善农村基本经营制度,继续推进农村土地所有权、承包权和经营权“三权分置”.在宏观上加快主要农产品价格改革和农业补贴制度改革,形成合理、稳定并适合中国国情的农业宏观治理体系;微观上切实推进乡村治理现代化,加强乡村民主政治建设;深化农村集体产权制度改革,大力发展农村集体经济.     

农村剩余劳动力的合理流动与科学管理

农村、农业和农民问题在中国始终是个全局性的根本问题。如何解决好中国1亿多农村剩余劳动力问题又是其中关键性的一环,它是关系农村现代化水平、农村上台阶、农民奔小康的重大问题,也是关系整个国民经济和社会发展的重大战略问题。改革和社会经济结构转型过程中出现的农村剩余劳动力的大量存在并以逐渐增多的趋势进入非农产业和异地转移这种现象,将引起人力资源     

加大农村教育改革力度 更好地为“三农”工作服务

当前，农村经济和社会发展正进入一个新的历史时期，农村教育发展如何适应农业经济主辅换位结构调整和产业化发展，促进农业增效、农民增收，为新时期农业经济和社会发展服务提出了新的课题。下面仅就佳木斯市农村教育的具体情况，谈谈如何深入贯彻落实全省职业教育工作会议精神，调整课程结构和人才培养模式，整合教     

伟大的实践哲学——论孙中山、毛泽东、邓小平对中国农业的改革

中国共产党第十五届三中全会,专门研究了农业和农村工作.在《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中指出:“农业、农村和农民问题是关系改革和现代化建设全局的重大问题.没有农村的稳定就没有全国的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化.稳住了农村这个大头,就有了把握全局的主动权,”可见,要实现我国跨世纪发展的宏伟目标,就必须保持农业和农村经济的持续稳定发展.     

农村成人教育的运行机制与效益

<正>我国有9亿农民,4.3亿农村劳动力,抓成人教育促他们的文化技术素质的提高,将直接关系到农村经济和社会的发展,决定着农业现代化目标的实现。因此,有必要结合国情研究农村成人教育的运行     

浅谈农村教育与经济的共同发展

农业、农民、农村问题是目前中国经济和社会发展所面临的突出问题,他的发展状况直接决定着我国现代化的发展速度。农村教育既是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重要体现。从20世纪80年代初到90年代中期,在农村改革和农村经济发展的带动下,农村教育获得了显著的进展,而90年代中期之后,随着财政体制与农村经济状况的变化,农村教育正面临着严峻的形势和严重的困难,普及九年义务教育面临经费短缺的困难,继续提高教育水准更是举步维艰,城乡教育与知识差距明显加大。这种状况如不及时改变,不仅影响教育的普及与提高,更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。因此,把农村教育作为一个战略性问题进行全局性的思考与筹划,实在是当务之急。     

推进乡村振兴与加快农业农村现代化的内在逻辑、实证分析与实现路径

从精准扶贫到乡村振兴转变的国家战略中，加快农业农村现代化建设成为“后扶贫时代”的总目标.“推进乡村振兴”与“加快农业农村现代化”是相互促进、目标一致、共同推进发展的内在逻辑关系.我国推进乡村振兴、加快农业农村现代化，有完全集体经济、集体组织带动、县域生态建设、新型农村社区、特色产业带动等发展模式，可以从编制乡村规划、建设长效机制、深化农村改革、壮大集体经济、发展产业经济、推进城乡融合等方面来实现乡村振兴、加快农业农村现代化发展.     

改革高校招生、培养模式 积极为农村培养人才

地方高等教育,必须为地方经济、社会发展服务。遵循这一根本指导思想,结合我省实际,从1983年开始,我们把如何更好地为农村服务作为高教改革的重点,在解决农村急需专门人才的问题上,进行了一些探索。一、农村的需要,为我们提出了这一改革的课题大力发展农业,推进农村社会进步,是我国社会主义现代化建设的重要任务。作为重要农业省份的黑龙江,农村经济、社会发展更为重要。八十年代初,农村的发展需要