掌握四字要诀 写好高考作文

高考作文有没有秘诀,回答是肯定的。"准、稳、新、亮"四个字就是高考作文得高分的"绝招"与"要诀"。一、准,是指审题要准确。高考作文已经打破"话题作文"一统天下的格局,     

掌握四字要诀 写好高考作文

高考作文有没有秘诀,回答是肯定的。“准、稳、新、亮”四个字就是高考作文得高分的“绝招”与“要诀”。     

体育与健康课渗透德育的四字要诀

现代中学德育要想摆脱实效陛饺差的这种困境,就必须寻求最佳的方法和途径实施德育。因此,渗透德育在这种迫切的形势下应运而生。把教学中渗透德育归纳为四字要诀,操作起来就简便得多了。     

与学生谈心

与学生个别谈话,具有了解情况、发现问题、处理问题、批评教育、激励进步等多种作用。与学生个别谈话,要想取得满意的效果,必须注意以下问题。1、要善于抓住学生身上的闪光点学生身上有积极因素,也有消极因素。我们的责任就是要调动起他们的积极因素,使其内在潜力得到充分发挥。与学生个别谈话,要善于发现、发掘他们身上的闪光点。     

如何与学生谈心

在学校教育中，问题学生和学生的问题让教师头疼，其原因之一就是与学生交流少、谈心少。我们应在交流中发现问题并及时将它消除在萌芽中。     

如何与学生谈心

学困生是一个不容忽视的客观存在,是亟待我们关注和帮助的弱势群体,也是制约教育教学质量提高的重要因素。尤其是地处偏远、文化教育事业落后的乡镇小学,由于各种原因造成的学困生更是屡见不鲜,转化学困生也成了令许多教师头疼的老大难问题。     

怎样与学生谈心

与学生谈心是教师特别是班主任老师必须练就的一项基本功。运用得当,有利于形成良好的学风和班风,促进学生身心的健康发展。那么,教师怎样与学生谈心呢？一要平等待生,不“居高临下”。教师与学生谈心一定不能摆出师长的架子,更不能厚此薄彼,只有平等地对待学生,同学生交心结友,才能真正了解其内心世界,从而及时、准确地教育和引导他们。与学生谈心时,尤其是对待差生,如果居高临下地指责,就会使他们望而生畏,敬而远之,无形中拉大了彼此的距离,达不到教育目的。二要讲知心话,不“空洞说教”。与学生谈心要讲真话、实话。每个…     

如何与学生谈心

谈心是教师运用语言实施教育的重要手段.但现实中常有这样的情况:谈心过后,有的学生解开了思想疙瘩,激发了热情,增强了进取心:而有的学生反而加重了思想包袱,产生逆反心理,从此一蹶不振.这说明谈心是一门学问,是一种教育艺术,要掌握一定的艺术技巧.     

怎样与学生谈心

李婧同学是一位品学兼优的女学生,一直是我在班内树立的榜样。可是一天有学生向我反映：李婧和班上男生王波互相写信,下课时还常在一起嘀嘀咕咕。联想到近日来李婧学习松懈、神情茫然的表现,我不禁想：“难道是早恋？”这个想法使我对李婧很生气,我得找她谈谈。自习课时,我把李婧请出教室,开门见山地问：“你和王波互相写信,有这回事吗？”李婧眼睛直视远方,闭口不答。在我一再追问下,她缓缓地点了点头。我自认为是证实了我的猜测,就旁征博引地大谈了一通早恋的害处。然后又严厉地警告她要悬崖勒马。可能是我的话对她触动太大,李…     

如何与学生谈心

教师与学生谈心是传统的德育工作方法,也是每个教师特别是班主任老师必须练就的一项基本功。在大力倡导素质教育的今天,与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。只要运用得当,就能增进师生之间的互相理解、支持和配合,建立友谊,产生凝聚力、向心力,有利于形成良好的学风和校风,促进学生身心的健康发展。那么,教师应怎样与学生谈心呢？     

与学生谈心的艺术

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“尽可能地了解每一个学生的精神世界——这是教师和校长的金科玉律。”作为一名传道授业的教育工作者,要想消除和减少师生间的距离感,使学生在宽松的气氛里接受教育,在和谐的环境中领悟道理,了解学生是前提。只有了解学生,才能做到教育有针对性,否则只能是事倍功半,收效甚微。了解学生的方式很多,我认为,与学生谈心是一种行之有效的方式。     

与学生谈心的艺术

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“尽可能地了解每一个学生的精神世界——这是教师和校长的金科玉律。”作为一名传道授业的教育工作者,要想消除和减少师生间的距离感,使学生在宽松的气氛里接受教育,在和谐的环境中领悟道理,了解学生是前提。只有了解学生,才能做到教育有针对性,否则只能是事倍功半,收效甚微。了解学生的方式很多,我认为,与学生谈心是一种行之有效的方式。     

与学生谈心的艺术

与学生谈心，这是班主任和政治辅导员做学生思想政治工作的重要方法之一。谈心，实际上就是运用语言传递信息，表情达意。与学生谈心包括思想交锋和心理接触两部分，前者是主体去解决客体的思想问题，后者是主客体之间的心理沟通。有些同志很会与学生谈心，不管什么类型的学生，都谈得很融洽；不管多复杂的问题，都能谈得很清楚。但有些同志不善于与学生谈心，交谈以后，学生或保持沉默，听而不闻，或“顶牛”，使简单的问题复杂化。总结其经验教训，关键在于是否掌握与学生谈心的语言艺术。在与学生谈心过程中，有时由于谈心人与谈心对象主…     

与学生谈心的艺术

有关部门对10到18岁的学生进行过一次调查,有近1/4的未成年人“有话无处说”,不少学生与家长、教师缺乏应有的沟通,约有1/5的学生出现抑郁症状,其中有4%的属临床抑郁,需要接受临床治疗。作为教师担当着为祖国培养建设者和接班人的重任,必须义不容辞地做好青少年的思想政治工作,善于走进孩子的心灵世界,及时发现并正确疏导孩子胸中的郁闷,使他们的心智得以正常健康地发展。师生个别谈心是师生沟通的良好途径,但由于少数老师不重视谈话的艺术性,往往会带来一些负面效应,不能达到预期的教育效果,笔者认为师生谈话应讲究一定的艺术性,以下几点值…     

班主任谈心九字决

班主任是班级的领导者、组织者、管理者，掌握并运用好与学生谈心的交往艺术，对育人工作无疑是十分重要的。谈心的首要因素在于“心”班主任与学生谈心要有一颗爱心。爱心是一股巨大的教育潜能，学生只有体会到老师的这种爱心，才能自觉地接受老师的教诲。为此，老师在与学生谈话时，要注意进行“心理换位”，也就是说教师要站在学生的年龄特征，心理素质、知识结构和生活实际的角度和位置上，与学生一道去开拓新局面。这样学生自然就会主动向你慢慢靠近，与你心连心，心贴心，你也就找到了打开学生心灵的钥匙，赢得谈心的主动权。谈心的关…     

看图作文五字要诀

看图作文用准确、具体、生动的语言表达画面的内容。教学看图作文,只要在指导上把握住看、想、抓、思、作五字要诀,就能收到较好的效果。看——就是细心观察观察可分两步走:先总体观察,看画面的人、景、物,确定时、地、人、事,掌握要写的主要内容;再局部观察,按一定顺序、层次,具     

运用周记与学生谈心

我从事班主任工作多年,尽管天天生活在学生中间,却常常只能看到学生学习生活中的表面现象,而无法进入到学生的内心世界,对他们进行有的放矢的教育。为了探索一条能进入学生心田的教育途径,我尝试着运用周记与学生谈心,收到了意想不到的好效果。     

怎样与学生个别谈心

通过这几年的班主任工作实践,我认为与学生个别谈心是教育者必备的一项基本功。怎样与学生个别谈心呢?我探索了以下五种方法,并且取得了一定的实效。一、亲切称谓法苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习,不是毫无感情地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋,而是师生间每时每刻都在进行心灵接触。”因此,凡是有谈心经验的班主任,     

谈心 交心 知心——班主任与学生谈心的艺术

谈心是交谈双方通过心理交流,达成心理一致的过程。班主任与学生的谈心是师生交流思想,交换看法,进而互相了解、互相影响的过程。在这个过程中,师、生双方由谈心到交心最后达到知心。无疑,班主任是这个活动过程的设计者和主导者,因此,班主任谈心的艺术对谈心活动的顺利进行起着至关重要的作用。