生活中的模拟体验活动:护蛋行动

这学期,我在班级里开展了一次“护蛋行动”,试图让学生体验“责任”二字。我让学生每人从家里带一个生鸡蛋到学校来,比一比谁的鸡蛋保护得好。第二天,学生们都带来了自己的生鸡蛋,有的用盒子装着,有的用双手捧着。有两个学生中午回家吃饭,由于不放心自己的鸡蛋,就带回家。结果在路上一不小心,反而把鸡蛋打碎了。一个女孩为了保护鸡蛋,甚至还摔了一跤。尽管学生们小心翼翼、尽心尽责地呵护着鸡蛋,但还是有6个鸡蛋碎了。放学前,我和同学们围在一起,共同探讨了鸡蛋被打碎的原因,然后,我在安然无恙的生鸡蛋上写上“好”字。     

护蛋行动

这个星期我们班开展了护蛋活动。星期一下午,我从家里带了一个生鸡蛋。上课时,我用一块毛巾把鸡蛋包好,放在课桌的抽屉里。我时不时摸一摸它,看它还在不在,是不是完好无损。     

护蛋行动

<正>老师为了让我们感受生命的脆弱和妈妈十月怀胎的辛苦,在班里举办了一场护蛋行动。早晨,我带着装在盒子里的鸡蛋来到教室。刚放下书包我就坐不住了,跑去问张昕玥:你带蛋来了吗?没有。哦。我又去问石晓宇:你带蛋来了吗?没有。好吧。现在时间还早,班上根本没多少人,我自觉没趣,回到座位上摆弄起自己带来的蛋。不一会儿,开始早读了,各式     

护蛋行动

"叮铃铃",上课铃声响了,科学老师拎了一篮子鸡蛋,面带微笑地走进了教室。我们面面相觑,不知道老师要干什么。此时,教室里十分安静,连一根针掉到地上都听得见。老师看了看我们,终于说话了:"现在,你们每一位同学都上来领一枚鸡蛋,在三天之内,看谁的鸡蛋没有破。"我们一个个上去拿了鸡蛋。由于我太兴奋了,上去领鸡蛋的时候,手都在颤抖,以至于刚刚拿到的鸡蛋就掉在了地上,摔     

护蛋行动

三八妇女节快到了,学校让我们大家进行一次护蛋行动,说是为了让我们体会母亲怀我们的辛苦。要求每人在腰间绑个鸡蛋,呵护它一天一夜,如果是双胞胎就得绑两个,三胞胎就得绑三个。听到这个消息,我们哈哈大笑,觉得太有趣了。     

护蛋行动

星期四,史老师给全班同学布置了一项奇怪的作业——"护蛋行动"。同学们听了,东张西望,感到很纳闷。史老师告诉我们,"护蛋行动"的规则是:要拿一个生鸡蛋带在身上,24小时不离身,不能故意破坏别人的鸡蛋,鸡蛋破了不能换,最后,谁的鸡蛋没有破裂谁就赢了。     

护蛋活动

星期五下午,唐老师给我们布置了一项奇怪的作业——护蛋。也就是把一个生鸡蛋贴身保护一周。班里顿时沸腾起来。同学们叽叽喳喳地议论着。等大家安静下来,唐老师说:"布置这个作业,主要是想让你们体验一下当父母的感受。记住了,每时每刻都要随身带上鸡蛋,尽可能让你保护的鸡蛋一周不     

我的“护蛋”行动

新学期刚开始,我们先行小学四年级的全体学生就开展了一个别有新意的综合实践活动——"护蛋行动"。在活动中,每个同学要将一个生鸡蛋随身携带一星期,要像鸡妈妈呵护自己的孩子一     

生活体验模式中的德育活动探索

教育专家朱小蔓提出:"从某种意义上来说,并没有独立自主的道德活动,如果把德育从生活的其他活动中抽离出来,那么,这个德育必将被架空,就不会有很好的效果。"近年来,江苏省吴江实验小学把日常的教育活动作为德育的阵地,实施"生活体验模式",遵循"以学生为本,以生活为用,以体验、反思与实践为法"的品德教育规律,探索德育活动新模式。一、活动成员的主体性校园生活的主人是学生,故要把活动主人的地位还给他们,把校园管理的一些权利还给他们,     

护蛋

老师说星期三到星期五要带生鸡蛋上学,做三天鸡蛋的“小主人”,我听后心情非常激动。第二天一大早,我就从冰箱里拿出了一个鸡蛋,它突然说话了:“朋友,你要把我带到哪里去呀?”吓得我一屁股坐在     

护蛋

“小心,别碰了我的蛋!”也不知道自己今天怎么了,居然用那么大的嗓门朝正向身边经过的涂斌喊道。昨天早上,许老师捧着一个精致的纸盒,神情严肃地向全班同学宣布:“这里有31只受     

护蛋

这个星期,老师安排了一个护蛋的活动,时间是一天。护蛋,就是让我们每人拿一个生鸡蛋,保证一天不打碎它。我们听到这个消息,都觉得很好笑,可经历了一天之后,我发现这其实是一件非常难做的事情。早上,我把一个生鸡蛋用保鲜袋包好,并系住袋口。我     

护蛋行动——教会孩子感恩与责任

正"先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。"陶行知老先生的这句话告诉我们,教孩子先要教学做人。针对班上学生最近出现的做事马虎、不负责任,不知道感恩的现象,我在班上开展了一项"护蛋活动"。本次活动的规则是:每人带一个鸡     

活动激趣 模拟体验

社会活动课以传授社会常识培养学生社会交际能力与社会生活能力为目标，对于提高学生身心素质，促进学生全面发展，具有重要意义。教学义务教育小学《社会》第一册第一单元活动课《居家安全》，我以活动激趣、模拟体验的方式进行，取得较好效果。课堂活动以表演为主。教学内容是防火、防摔伤、防触电、防中毒四部分。学生通过表演，反思在家庭生活中应该注意哪些安全。下面是“防火”部分的教学片断。     

护蛋趣闻

1．通过讨论交流、小记者采访等形式创设情境，把护蛋行动中感受最深、最有趣的片断写具体，写出真情实感。2．尝试各种体裁的写作，并从不同的角度捕捉写作素材。3．通过学生的亲身体验、亲身感受，抒发真实的感情，从而激发学生写怍的兴趣。     

护蛋趣闻

设计思路1.通过讨论交流、小记者采访等形式创设情境,把护蛋行动中感受最深、最有趣的片断写具体,写出真情实感。2.尝试各种体裁的写作,并从不同的角度捕捉写作素材。3.通过学生的亲身体验、亲身感受,抒发真实的感情,从而激发学生写作的兴趣。创设情景(看课件)猜,这个蛋娃娃为什么哭?请听听这个蛋娃娃的遭遇吧!(课件演示)蛋娃娃的自述:禽流感使我们家族正遭遇着史无前例的灭顶之灾,正经受着生死存亡的考验。目前,只剩下我AN和其他一些同伴还没被感染,科学家非常珍惜我们,想把我们转移到某个科学的基地。我们一路跋山涉水,风餐露宿,机警地躲…     

护蛋记

正做孩子的未必都知道母亲养育自己有多么艰辛。但一次成功的"护蛋行动",却让我如刀刻斧斫般深深地感受到母亲的艰辛。这个星期四下午,张老师通知我们明天学校要组织一场"护蛋行动",要求每人带一个生鸡蛋并保护一天,这样做的目的是为了让同学们了解     

护蛋日记

老师布置我们做一个小实验:保护鸡蛋。鸡蛋要随时带在身边,除了比细心和毅力,也要看你的“包装”怎么样。鸡蛋特容易碎,一不留心,蛋就破了。不用老师罚你,鸡蛋自然会惩罚你。一破,蛋液满口袋,又粘又臭,所以鸡蛋得小心“包装”。有趣!今天下午,我意外地在楼梯口发现一个碎蛋,蛋壳上粘了一些米。我断定这是王强的蛋,只有他的蛋放在米里面。果然,我把蛋壳翻过来,上面清楚地用红墨水写着“王强,4月29日”。我想,这是第一个倒霉蛋。汤滔也很可怜!他一口袋的蛋液,真的又臭又粘,恶心极了。我和杨真是倒了大霉,你想,前面的人又臭又粘,谁愿意坐在他后…