应用型本科院校创新创业教育现状、问题与对策

创新创业教育作为一种现代教育理念和实践,传递着国家战略的导向、转型发展的指向、培养目标的同向三重意蕴,应用型本科院校实施创新创业教育意义重大。当前,应用型本科院校创新创业教育取得了一定的成效,但在教育观念、保障机制、内涵建设、协同发展等方面还存在问题。因此,要创新理念,营造创新创业教育的思想氛围;要建章立制,优化创新创业教育的保障体系;要靶向发力,提升创新创业教育的内涵水平;要内外协同,构筑创新创业教育的联动平台。     

应用型本科院校创新与创业教育存在的问题及对策

创新与创业教育是我国高等教育教学改革的主题,对应用型本科院校来说有着更为重大的意义。本文就当前应用型本科院校加强创新与创业教育的意义,及存在的问题进行了分析,并有针对性地提出了解决应用型本科院校创新与创业教育问题的对策。     

应用型本科院校创新创业教育课程体系研究

当前,我国正处于经济转型、产业升级、信息发展的经济新常态,构建应用型本科院校创新创业教育课程体系是应用型本科人才培养模式的重要组成部分。因此,文章综合叙述了应用型本科院校创新创业教育课程体系提出的意义、国内外研究现状和未来展望。     

应用型本科院校创新创业教育管理体系研究

在万众创新、大众创业的背景下,应用型本科院校该如何深化教育改革,提升创新创业人才培养质量,为国家经济建设增添创新驱动是其亟需解决的一个重要问题。应用型本科院校创新创业教育管理体系在组织保障上存在多头负责,教学系教育主体作用被淡化的问题;在课程内容上存在实操性较为欠缺的问题;在实践实训上存在受众覆盖面较狭窄,孵化平台推广不到位等问题。采用积极完善创新创业教育体系组织保障、促进创新创业课程教学实践“转向”以及拓宽创新创业实践育人路径等对策,有利于优化应用型本科院校创新创业教育管理体系,为助力我国经济高质量发展提供持续人才动力。     

新建应用型民办本科院校创新创业教育研究

伴随着高等教育普及化以及经济新常态发展,创新创业教育已经成为全社会的一种新型教育模式。新建应用型民办本科院校作为新兴教育力量应不断进行改革,健全和完善创新创业教育体系,不断提升大学生实践能力,助推地方经济社会发展。     

应用型本科院校创新创业培养体系的研究与实践

针对当前高等教育中创新创业教育存在的问题,提出了一套适合应用型本科院校的培养体系。结合黑龙江科技大学特点,通过构建以创业理念、创业课程和创业实践为主线的培养体系,以鼓励、指导和资金支持为保障的扶持体系以及公平科学的教育质量评价体系,开展教育教学改革,取得了显著效果,对其他应用型本科院校提升学生创新创业能力具有借鉴意义。     

应用型本科院校创业教育研究

应用型本科院校是培养本科层次应用型人才的高等学校,创业教育是应用型本科院校的使命之一,而当前应用型本科院校在创业教育方面还存在着诸多的问题,通过对这些问题的罗列和分析,逐步厘清应用型本科院校发展创业教育的目标、原则和思路,明晰其实现路径。在认清应用型本科院校优势的基础上,提出以大学科技园和校外创业教育实践基地为主要平台,开展实践型创业教育是应用型本科院校创业教育的优选模式。     

应用型本科院校创新创业人才培养模式构建研究

应用型本科院校在我国高等教育中占有非常大的比重,创新创业教育是我国高等教育改革和经济发展的需要,然而应用型本科院校创新创业人才培养模式并不明确.文章从应用型本科院校和创新创业教育的本质出发,探讨应用型本科院校加强创新创业教育的意义,在实践的基础上构建应用型本科院校人才培养模式.     

应用型本科院校创新创业教育质量保障与评价体系研究

在国家创新驱动发展战略与产业转型升级背景下,应用型人才需求量呈"井喷式"增长,使得应用本科院校的创新创业教育受到前所未有的关注和重视.只有不断修正与完善质量保障与评价体系,为创新创业教育的可持续发展提供良好支持,才能从根本上提升创新创业教育教学质量.鉴于目前应用型本科院校创新创业教育实施过程中所存在的诸多问题与不足,构建科学、合理、全面、系统、有效的应用型本科院校创新创业教育质量保障与评价体系显得愈加重要.     

应用型本科院校创新创业教育研究与实践

通过转换教学模式,丰富教学内容,强化创新教育,储备师资力量,完善学生创业保障体系,提供创新创业平台,举办比赛,激励学生创业实践等方法,探索应用型本科院校开展创新创业教育的模式与途径.     

应用型本科院校创业教育的发展现状及内容体系

分析应用型本科教育人才培养与创业教育间的关系,重点论述高校创业教育的发展现状,并总结高校创业教育的主要内容,最后讨论了创业教育对应用型本科院校人才培养的启示。     

应用型本科院校创业教育模式探析

文章针对应用型本科院校创业教育的实行提出了转变教学观念,明确创业教育目标;扩展创业教育课程,注重培养学生的实践能力;优化师资队伍,注重教师团队建设等建议。     

应用型本科院校创业教育优化路径研究

当前应用型本科院校作为我国高等教育的重要类型,大学生创业教育是提升应用型本科院校竞争力和大学生综合素质的重要途径。本文在厘清应用型本科院校创业教育内涵的基础上,探寻当前应用型本科院校创业教育存在的困境不足,以期为优化应用型本科创业教育提出因应之道。     

浅谈应用型本科院校中的大学生创业教育

近年来,社会对具有创新精神和创造能力人才的需求不断加大,再加上我国高等教育大众化带来的严峻就业压力,使得创业教育越来越重要。创业教育作为当前高等教育改革与发展的方向,已日益重要。为此,本文以应用型本科院校为着眼点,深入分析和探讨了当前我国应用型本科院校中创业教育的现状。在此基础上,提出要通过培养体系的革新,师资队伍与创业教材建设具体措施的改进,进而来破解创业人才培养的师资和受教材约束的现状问题。     

应用型本科院校创新创业育人机制的构建与实践

创新创业热潮中,应用型本科院校积极推进创新创业教育工作,结合自身特色,推进创新创业教育,通过不断摸索和实践,取得不小成绩,但同样面临一些问题亟待解决。本文从应用型本科院创新创业育人工作现状中总结存在的问题,提出可行性解决措施。     

创新创业背景下应用型本科院校教师职业素养培育

高质量的师资队伍是应用型本科院校创新创业教育顺利实施并取得预期效果的关键。当前一个时期,创新创业教育虽已成席卷之势,但鲜有院校能够取得实质性突破。其中有体制机制、教育理念、课程建设等多方面原因,但师资队伍建设方面的短板却是任何一个院校都无法回避的。基于这一事实,本文结合当下应用型本科院校在创新创业教育师资队伍建设方面存在的不足,从出台顶层设计、制定灵活的准入机制、实施定期培训计划以及完善考核激励机制等四个方面入手,为提升应用型本科院校教师职业素养、提升院校"双创"人才培养质量以及增强学生的综合素质,提供可供参考、借鉴的路径。     

基于新工科建设背景应用型本科院校创新创业教育探索

工业建设一直以来都是我国经济社会发展的重要着力点和方向之一,尤其是近年来随着经济的快速发展以及科学技术的不断创新和发展,我国的工科发展也在不断改进,并且在这种新的发展背景下,我国提出了新的工业发展理念,形成新的工科发展背景.在这种背景下,我国的应用型本科院校的创新创业发展也必须与时俱进,不断进行新的改变和发展.因此在新工科建设背景下对应用型本科院校创新创业教育进行探索,主要内容包括解释新工科与应用型本科创新创业教育、新工科背景下应用型本科院校创业创新教育存在的困境以及改进的措施.     

应用型本科院校创新创业教育支持体系建设——基于教育生态视域

创新创业教育支持体系的优化是应用型本科院校实现创新创业教育改革的关键。文章以教育生态研究为理论背景,构建了应用型本科院校创新创业教育支持体系,提出了研究路径,并进行实证分析。研究发现：应用型本科院校创新创业教育的师资支持、课程支持、服务支持、组织支持、制度支持、资金支持有利于激发学生的创新创业行为,创新创业行为在创新创业教育支持和成功创业者之间起中介作用。     

江西省应用型本科院校学生创新创业现状调查研究

最近几年,高校大学生毕业人数连续攀升,2017年更是达到795万的历史新高,同时国内经济持续低迷,不少高校毕业生选择创业作为出路。对江西省应用型本科院校的在校学生创新创业问题进行调查研究,对其围绕创业的认识、影响创业的因素等方面进行调研分析,并针对存在的问题提出相关的建议,旨在为应用型本科院校学生进行创业指导提供建议。