高职院校素质教育研究

素质教育是现代教育发展的基本方向,高职院校教育必须以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以素质教育基本理论为依据,大力推行素质教育理念。为此,文章坚持理论联系实际的原则,探寻素质教育的内涵,根据高职院校学生素质教育现状思考高职院校学生素质教育的途径和举措,让高职院校成为培养文化素质高、职业技能素质精的现代人才基地,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会贡献力量。     

高职院校素质教育研究

素质教育是现代教育发展的基本方向,高职院校教育必须以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以素质教育基本理论为依据,大力推行素质教育理念.为此,文章坚持理论联系实际的原则,探寻素质教育的内涵,根据高职院校学生素质教育现状思考高职院校学生素质教育的途径和举措,让高职院校成为培养文化素质高、职业技能素质精的现代人才基地,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会贡献力量.     

美国警察公共关系建设的历程、特点与启示

警察公共关系在现代警务活动中发挥着内强素质、外塑形象的关键作用,为此美国警方较早地开展了警察公共关系建设,并取得了一定成绩。美国警察公共关系建设倡导警民良性互动的理念,强调以社区公共关系为有效载体,具有切实可行的操作性。美国通过警察公共关系活动的开展,提高了公众对警务工作的满意度和公共安全管理水平。因此,美国警察公共关系建设的理念和经验对我国正在开展的警察公共关系建设具有启示意义,值得研究和借鉴。     

论警务发展与警校师资建设

从1829年英国建立现代职业制服警察至今,世界警务经历了四次革命性发展。这四次警务革命性发展作为相互联系、互为补充的连续有机整体,对警察的综合素质要求越来越高。而警察素质的提高又必须依赖警察教育的发展,警察教育的发展又依赖警察教育的师资建设与开发。因此,如何加强警察教育师资建设与开发,满足现实警务的发展和需要,已经成为目前我国警察教育研究的急切问题和紧迫任务。     

对辽宁省不同专业院校与沈阳体育学院素质教育的比较研究

纵观当前全国许多高校，包括辽宁的理、工、农、医、师、音乐、美术等不同专业院校的文化素质教育正在深入开展，从注重素质教育，注重创新能力培养，注重个性发展，到提高大学生的文化素质，提高广大教师的文化素养，提高大学自身的文化品位，都取得了显著成效。国家教育部于１９９９年初又正式批准５６所高校建设３２个国家大学生文化素质教育基地，其中辽宁省就有东北大学、沈阳音乐学院、鲁迅美术学院、大连理工大学四所院校进入基地，有力推动了高校素质教育跃升到一个新的水平。与此相比，高等体育教育领域的全面素质教育，尤其是体育…     

论高职院校“1＋X”文化素质教育模式的构建

文化素质教育是高等院校进行素质教育必不可少的组成部分。目前在高职院校普遍存在着重专业素质教育,轻视文化素质教育的现象。为提高高职学生人文素养,使他们成为全面发展的高职毕业生,本文针对高职院校文化素质教育现状,提出了“1＋X”高职院校文化素质教育模式。     

浅析警察院校思政课教学中的“三情教育”

世情、国情、警情教育是警察院校思政课教学内容的主体部分,警情教育更是特色与亮点。教师应紧密围绕"三情教育"展开教学,以关键时间、重要事件、典型案例等内容为切入点,以现代教育技术为抓手,积极创新教学思路和方法,不断推进警察院校思政课教育教学改革,使思政课真正成为警察院校大学生内植于心,外化于行的"良师益友",切实践行好警察院校对大学生进行忠诚教育和素质教育的重要使命,进一步强化阵地意识,牢牢把握好高校意识形态工作的主动权。     

论高等工科学校文化素质教育的基本内涵与实施

“文化素质教育”是素质教育的基础,更是工科院校素质教育的弱点和难点所在。从素质教育的客观必然性和高等工科院校的特点出发,探讨文化素质教育的基本内涵和工科院校实施文化素质教育的基本途径,是本文所思考和探索的主要问题。 一、开展文化素质教育的基本认识历程     

艺术类大学生文化素质教育的路径分析

现代社会的飞速发展,给我们带来的不仅仅是物质生活的提高和精神生活的丰富,信仰匮乏和素质教育缺失等问题也同样暴露出来。为了解艺术类院校大学生对于文化素质教育的认识和满意程度,本研究以＂艺术院校大学生文化素养及综合情况＂为题进行了问卷调查,对艺术类院校学生文化素质教育的满意程度进行影响因素分析,探索出一条提高艺术类学生文化素质的适合途径。     

浅析高职院校文化素质教育的现状与对策

在高职院校的专业教学过程中渗透文化素质教育是实施素质教育的重要途径,但高职院校对培养目标定位不准、文化素质教育师资缺乏以及高职院校生源质量较低,导致文化素质教育实际效果不佳。学校的高度重视、教师综合素质的提高、学生的积极主动是高职院校成功进行文化素质教育的三项主要因素。     

浅析警察院校大学生社会化的内涵及影响因素

随着现代社会的不断发展,警察从业人员面临的工作环境和工作对象日益复杂和多变,这给警察从业人员提出了更高的要求,即不仅要求警察从业人员具有扎实的警察职业素养,而且,需要具备较强的社会适应能力和应急处理能力,这对警察从业人员的社会化水平提出了更高的要求,因此,各警察院校要进一步明晰警察院校大学生社会化的基本内涵和影响因素,不断提高警察院校学生社会化的水平和层次。     

浅谈高职学生的文化素质教育

文化素质是素质教育的重要内容.高职学生文化素质先天不足,高职院校文化素质教育薄弱.注重文化素质教育课程设置、加强校园文化建设、提高教师文化素养等是提高高职学生文化素质的主要途径.     

新形势下警校育警模式创新之我见

在警察教育由传统的学历教育转向以技能培训为主的职业教育大背景下,警察院校仍然沿用原来的教育模式,教学与实践脱节的矛盾愈发突出,警察教育培训模式改革与创新势在必行。新型育警模式以警察意识养成和应用能力培养为目标,是业务知识学习、警务技能培训、行为养成教育与体能训练并行的"三位一体化"综合教育培训模式,突出具有警察特色的教学教法。     

高职院校文化素质教育的现状与对策

在高职院校的专业教学过程中渗透文化素质教育是实施素质教育的重要途径,但一些高职院校对培养目标理解狭隘,文化素质教育师资缺乏,生源质量较低,这些问题导致文化素质教育实际效果不佳。学校的高度重视、教师综合素质的提高、学生积极主动地学习是高职院校成功进行文化素质教育的三项主要因素。     

高校图书馆在大学生素质教育中的作用

高校图书馆是进行大学生素质教育的重要基地,具有课堂教学无法替代的作用和优势,是了解、认识素质教育的特殊窗口．是提高信息素质和文化素质的创新教育基地。本文从高校图书馆的地位出发。论述了大学生素质教育的重要性和高校图书馆在大学生素质教育中所起的作用。     

核心价值视阈下的公安警察院校和谐文化建设

核心价值体系是一个国家、社会得以存在和发展的灵魂,建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力,是公安警察院校提高人才培养工作质量,是新时期公安工作和公安队伍建设的内在要求。公安警察院校和谐文化建设,是一项系统工程,必须积极创新公安大学生思想政治教育工作,深化和完善警务化管理的文化内涵,注重公安大学生的人文思想教育,营造公安警察校园的隐性文化环境。     

高职院校人文素质教育的探讨

人文素质教育在学生全面发展中起着重要作用,高职院校应重视人文素质教育。针对教育对象与教育现状,探究人文素质教育的有效途径和载体,提升人文素质教育的内涵和品味,以不断提高人才的培养质量。     

浅析西藏警校技战术“一体化”教学模式的构建

警务技战术是公安教育训练工作的重要部分,是警察队伍的生命工程,其教学课程的设置和训练的目的是提高警察体能素质和安全执法能力水平。构建技战术"一体化"教学模式能够使我校的警务技战术教育训练工作打破以往传统的教育训练模式,创建新的综合性教育训练模式,更好地适应新形势下公安工作提出的新要求,为公安队伍建设输送整体素质高、战斗力强的复合型专业人才,不断增强警察队伍的整体战斗力,最大限度地降低警察的伤亡和牺牲率。     

浅析高等中医药院校学生文化素质教育的师资建设

建设高质量的教师队伍,是中医药院校全面推进学生文化素质教育的基本保障。本文在概述高校学生文化素质教育,分析师资建设在大学生文化素质教育中的意义和现状的基础上,提出高等中医药院校学生文化素质教育师资建设的建议,包括注重师德修养的提高,探索多种用人模式选聘从事素质教育的教师,将文化素质教育贯穿于专业教育,加强青年教师培养,注重加强继续教育以及加强对文化素质教育的理论研究等。     

民办院校大学生创业能力培养

随着我国经济的发展和社会观念的变革,面对激烈的就业竞争,自主创业已成为大学生实现就业的新途径。民办院校作为我国高等教育的重要组成部分,其毕业生数量占有一定的比例。但目前影响民办院校大学生创业能力的因素是多方面的,因此,政府应加强观念引导和政策支持,学校应提高创业的教育质量和平台建设,大学生自身也要不断提高文化素质和实践技能。