在化学课堂教学中如何进行探究性教学

在实施新课程改革的过程中,如何有效地进行探究性教学,达到提高课堂教学效率的目的,是每一位教师都要面临的问题。作者从确定全面的教学目标、化学课堂教学中进行探究性教学等方面谈谈体会。     

新课程下高中化学探究性教学的问题和思考

伴随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师 把探索全新人才培养模式的焦点放在探究性教学,各学科的教 师都尝试在本学科中实现探究性教学。笔者有幸能够在执教 化学必修 2 的教学过程中实施了探究性教学,在此为大家展示 在新课程下高中化学探究性教学中出现的问题以及相关思考。     

探究性阅读在高中语文教学中的实施策略

新课程标准下探究性阅读学习在高中语文阅读教学中占有相当重要的地位。本文认为在高中语文教学中实施探究性学习可从三个方面着手:预习文本,创设探究性阅读情境;教师指导学生细读文本,发现需要探究的问题;教师引导学生合作讨论,解决问题。     

论小学高年级语文的探究性阅读教学

小学高年级学生的阅读能力有所提高。教师在教学中可以适当引导学生进行自主阅读,提高学生的阅读水平。探究性阅读教学方式是指学生能够主动地阅读课文．是学生与课文作者间的一种交流。探究是一个独立思考、自主创新的过程．探究性阅读的教学目的是让学生自主阅读,与教师建立一种平等的交流关系。本文主要探讨探究性阅读的意义及进行探究性阅读教学应注意的问题．旨在引导学生进行正确的探究性阅读。训练学生基本的阅读能力,达到探究性阅读教学的目的。     

试论小学语文教学中的探究性学习

现代心理学研究表明,任何学习都是学习者自主建构知识体系的过程。在小学语文教学中实施探究性学习,是新课程发展的需要,是教师教学方式转变的需要,是学生能动性学习的需要。本文通过分析探究性学习的含义、特点及实施过程,说明如何在小学语文教学中开展探究性学习,进而分析其涵盖的重要现实意义,以期推动探究性教学的发展,促进学生自主学习能力的提高。     

初中化学探究式教学面临的主要困难

在化学教学中实施探究性教学是使用新教材、实施素质教育、进行新课程改革的亮点。探究性教学包含启疑、解疑、论证、结论四个逐层深入的过程。对于九年级的师生而言，《化学》是一门的全新的课程，开发探究性教学会面临许许多多障碍。归纳起来有如下四个方面：[第一段]     

浅析探究性阅读在高中语文教学中的实施

随着教学的改革,面对着新课标,传统的教学方法已经不能满足新时期的教学要求,因此,教师开始创新教学方法,以推动教学改革的顺利实施。在高中语文教学过程中,语文阅读因为在高考语文试卷中所占的比重较大,一直都是教学的重点与难点。在新时期,为了提高语文阅读教学的质量,探究性阅读的教学方法在高中语文教学过程中得到了广泛应用。所谓探究性阅读,指的是一种能提高学生信息的理解能力和筛选能力的阅读方法,不论是对教师语文阅读教学质量的提高,还是对学生自身学习能力和创新能力的提高,其都具有重要意义。     

化学探究性课堂教学的几个误区

新课程理念之一是＂注重科学探究,提倡学习方式多样化＂。在新课程的实施中很多学校都在进行探究性课堂教学的有益尝试。笔者曾听过许多教师的＂探究＂课,并进行了广泛的交流,从中受到了很大的启发。但同时也发现有些教师对探究式教学存在一些误解,使课堂教学表面化、形式化、教条化,从而严重影响到探究性教学的健康发展,主要有以下几个方面的误区。     

初中科学教学中培养学生探究式学习方法的思考

当前新课程改革正如火如荼地进行。在实施新课标过程中,关于教师如何培养学生开展探究性学习的研究热潮更是一浪高过一浪;在日常教学中几乎是人人探究、科科探究、事事探究。对此笔者通过课堂教学实践,就我们平时的日常课堂教学中如何对学生进行探究式学习方法的培养谈几点粗浅     

读写融合的教学价值与策略探寻

阅读和写作都是初中语文教学的重点部分,对学生来说也是比较难以掌握的内容,但是不管是在教和学的过程中,两者都是相辅相成、不可分离。为了提高学生的阅读能力和写作水平,读写融合的教学手段也是初中语文教师的常用教学方法。随着新课程改革的深入,语文教学课程标准越来越严格。对于写作和阅读两大重点教学内容,教师可以合理地围绕两者之间...     

高师课堂呼唤探究性教学

新课程改革实施的关键是教师。教师教育改革必然要进行教学方式的改革。高师院校实施探究性教学是新课程改革的客观需要，是大学生发展的主观需要，是高师院校自身发展的需要。教师应转变观念，结合高师教学实践，积极实施探究性教学。     

语文探究式阅读教学初探

探究性阅读是一种积极的学习过程,教师要努力创造条件和教学情境,让学生自己在阅读探究中探索问题、发现问题、分析问题、解决问题。让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。那么,怎样在语文教学中引导学生进行探究性阅读,培养学生的探究意识和能力？根据新课程的要求,我进行了课堂探究性阅读教学的尝试,以下谈一谈我这方面的实践体会。     

语文新课程标准下如何进行探究性阅读教学

探究性阅读是语文新课程标准提出的新的教学理念,其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来＂拓展思维空间＂和＂提高阅读质量＂,从而实现语文学科的育人作用。作为一种全新的教学理念,探究性阅读必然会对语文教师提出了更高的要求。探究性阅读教学,既顺应了新课程改革的趋势,又符合教学的本质特性,是改变阅读教学现状的一大契机。     

探究性学习在中职英语课堂教学中的应用研究

探究性学习是新课程标准下大力倡导的教学和学习模式,开展"探究性学习在中职英语课堂教学中的应用研究",其主要目的是积极引导中职学生在英语课堂教学中主动地参与学习活动,提升教师的教学质量。探究性学习将学生的预习、师生之间的互动及最后的教学指导都加以整合联系,教师在这个过程中也能够更有针对性地指导学生。在这个探究性学习过程中,教师应当将主动权还给学生并积极引导学生,不仅需要保证学生掌握中职英语最基本的知识,还应当教会学生的学习技能。本文就将针对目前中职英语课堂教学中出现的问题,对于如何在其将教学中应用探究性学习提出战略措施。     

刍议探究性教学在高中生物教学中的运用

探究性教学是教师在教学中引导帮助学生,设计情境,引导探究,让学生运用探究的方法主动地、创造性地学习的过程。文章研究探究性教学的特征,探讨高中生物教学中实施探究性教学的意义,介绍探究性教学在高中生物教学中的运用过程。     

有效实施初中数学探究性教学的策略

数学探究性教学是指在教学过程中,在教师指导下,学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究和小组合作交流,从而较好地达到课程标准的教学目标要求的一种教学模式。但是,在实际的课堂教学过程中,由于对探究性教学的特点理解得不够深入和透彻,往往会出现"满堂问"和探究无序等现象。因此,在开展探究性教学时,教师要对教学进行全方位的设计和思考,要考虑到可能     

高中生物探究性教学的几点做法

探究性教学是指在教学过程中,学生在教师的指导下,对教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到新课程标准中要求的认知目标与情感目标。探究性教学不仅能够较深入地达到对知识技能的理解与掌握,而且有利于创新思维与创新能力的形成与发展,     

浅谈初中语文探究性阅读教学活动的开展

阅读是初中语文教学的重要组成部分,在当前新课程改革大力实施的背景下,自主探究性学习成为了必然的倡导趋势。在初中语文教学中,实施探究性阅读教学有着重要的意义,能够营造良好的阅读氛围,提高学生的自主阅读能力,进而对提升学生整体的文学素养都有着积极的促进作用。     

思维探究教学在课堂中的运用

经历了我省高中新课程的第一轮教学实践,许多教师在新课程实施中关注了探究性学习,但当教师希望把探究性教学运用于课堂时,常常感到探究性教学理念和方法“近在眼前,远在天边”,无法把探究性教学作为一种日常化的教学模式落实到实处。那么如何实现探究性教学这一理念向日常教学实践的转化？从而实现有效的探究性教学？本文在此方面做了初步的探索。     

试谈初中语文探究性阅读教学的设计

所谓探究性阅读,是指学生在教师的指导下,对课文的深层含义进行探究的阅读活动。在初中实施探究性阅读教学是语文课程改革的要求。本文结合教学实际,试谈初中语文探究性阅读教学设计的三个基本阶段。一、准备阶段探究性阅读是高层次的阅读认知活动,是课堂学习