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王西乔 《语数外学习(高中版)》2012,(11):33-33
"提高学生的阅读能力"是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。搞好阅读教学,培养学生的阅读兴趣,提高学生获取信息和分析、判断、处理信息的技能,从而从整体上提高学生的阅读能力,是高中英语教学中必须认真解决的重要课题之一。 相似文献
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杨晶 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0052-0052
在核心素养下,培养高中学生的英语阅读理解能力是高中英语教学中最基础的教学目标,同时也是高考中的重要考试内容。在高中英语课程标准中明确地对高中英语阅读能力的培养的重要意义和价值进行了介绍,通过培养学生们的阅读能力来提高学生们通过英语处理信息、获取信息和分析问题、解决问题的能力。那么在高中英语深层阅读教学中怎样有效地提升高中英语教学效率,实现核心素养下高中英语教学的目标,是本文重点讨论和分析的内容。 相似文献
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在课堂教学中,阅读教学是学生获取信息的直接途径,因此,阅读教学是高中英语教学的重点。而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量,是阅读教学过程得以顺利进行的关键。那么,如何在高中阅读课堂教学中通过课堂提问来激发学生的阅读兴趣呢?作者结合教学经验进行了分析。 相似文献
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新课程标准强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。高中英语阅读教学是学生获取英语语言信息的主要途径。因此,教师如何指导学生通过自主探究和合作学习,形成积极向上的学习态度呢?本文就此作探讨。 相似文献
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阅读教学是高中英语教学的重要环节。多年来,英语教育一直把培养学生的阅读能力放在首位,因为阅读是提高学生英语能力的重要途径。英语教育的目的是培养学生具有较强的阅读能力、初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。本文主要探讨高中英语教学中如何提高学生的阅读能力。 相似文献
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搞好阅读教学,培养学生的阅读兴趣,提高学生获取信息和分析、判断、处理信息的技能,从而从整体上提高学生的阅读能力.是高中英语教学中必须认真解决的重要课题之一。从高中英语教学的现状看,阅读教学仍是一个瓶颈。为此.本文就如何通过阅读教学中的元认知策略训练来提高教学效果进行了探讨。 相似文献
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李红英 《语数外学习(高中版)》2013,(10):106-106
在英语课程的学习过程中,阅读是学习的重要的技能,通过阅读能够有效的获取知识和信息,在高中英语学习的过程中,学生还处在比较被动的学习状态,并没有太大的学习兴趣。为了提升学生学习的效率和质量,在高中英语教学中英语批判性阅读,教师在英语阅读教学的过程中加强学生批判性阅读的训练,以此来增强学生的阅读兴趣和能力。以下就主要对批判性阅读对高中英语阅读教与学的影响做研究分析。 相似文献
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李大群 《淮南师范学院学报》2006,8(6):142-144
英语阅读教学的目的是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力。文章在介绍高中英语阅读教学类型及教学原则的基础上,分析了影响英语阅读的相关因素,提出了提高学生英语阅读技能的教学策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
高中英语阅读教学不仅可以使学生在阅读中掌握词汇、语法等语言知识,使学生更为了解篇章结构,还可以使学生获取一定的知识与阅读的技能,训练学生分析问题、解决问题的能力。因此,阅读教学是高中英语教学的重点。本文分析了英语阅读的三个阶段,希望可以为广大英语教师提供借鉴,分阶段、分层次地进行阅读教学,提高阅读效率。 相似文献
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阅读理解是高中英语教学的重点.高中英语教学大纲对高中英语阅读教学提出了明确的要求,指出其目的是让学生在阅读训练中学会语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵,同时通过阅读训练,使学生掌握一定的阅读技巧,成为有独立阅读能力的人.然而,就当前普通高中的现状看,情况并不容乐观.教师和学生都花了不少时间和精力,学生在阅读中还是存在着各种问题,成绩难以提高. 相似文献
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郑海容 《读与写:教育教学刊》2011,(6):108-109
阅读教学在我国的英语教学中占有十分重要的地位,阅读能力是当前高中英语教学大纲要求的基本技能之一,学生在学会语言知识,获取文章信息的同时,更要掌握一定的阅读技巧,具有独立阅读的能力。高中英语阅读教学是整个英语教学的核心部分,也是培养学生阅读能力以及英语学习能力和应用能力的主要渠道。本文分析了高中英语阅读教学的现状和不足,提出改革高中英语阅读教学的必要性。本文旨在通过对建构主义学习理论的主要观点的阐述,探讨如何将其应用于高中英语阅读教学实践中。指出英语阅读教学中只有充分发挥学生的主体性,才能培养学生具备较强的阅读能力和实际运用语言的能力,以提高高中英语教学水平和学生英语成绩。 相似文献
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《英语课程标准》指出:"高中英语教学要着重培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重培养学生用英语思维和表达的能力。"阅读理解是高考中的重点,大力提高学生阅读理解能力是高中英语教学的当务之急。要想在做阅读理解时少失分,要掌握一定的阅读技巧,在近几年的教学实践中,笔者主要从本文中几方面着手,培养学生的阅读能力。 相似文献
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随着素质教育的施行和对学生能力素养要求的提高,高考英语越来越注重通过阅读考查学生的阅读分析能力。因此,在高中英语阅读教学中,调动学生阅读兴趣,加强阅读的速度与有效提取信息能力的培养非常必要。本文就高中英语阅读教学中学生阅读技能的自主训练策略的研究进行探讨。 相似文献
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《高中英语课程标准》强调了英语课程人文性和工具性特征,提出高中阶段英语教学要重点从三个方面发展学生的语用能力,用英语进行恰当交流的能力,用英语获取信息、处理信息的能力,用英语进行思维的能力.这当中阅读至关重要.阅读教学作为指导学生阅读方法的平台当然不可或缺,那么高中英语教师应该利用好这一平台,指导学生正确有效地阅读,进而提高学生各方面的能力. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
"优化学习方式,提高自主学习能力"是高中英语课程标准的基本理念之一。21世纪以来,自主学习就已成为应用语言学界关注的热门话题。许多教育者都在探讨与研究它的概念、理论基础以及在不同的发展背景下如何培养与提高学生的自主学习能力。他们倾向于将语言当作一个整体来进行研究,而对学生在阅读方面自主学习能力的培养没有给予足够重视。阅读作为英语学习的四项基本技能之一,是获取信息的重要途径,因此阅读教学是高中英语教学的关键与核心。然而,传统的阅读教学模式过分注重教师主导的作用,忽略了学生主体地位的发挥,使得大部分学生都处于被动阅读学习的状态,导致阅读教学"耗时多、成效低"。目前,针对阅读教学研究虽然很多,然而大部分研究都只是从教师与研究阅读策略出发,忽视来阅读主体(即学生)的研究。学生的主观能动性才是推动阅读能力提高的内因,因此,在阅读教学中培养学生自主学习能力是提高高中英语阅读教学效率、提高学生阅读能力的有效途径。 相似文献
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<正>高中英语教学旨在"培养学生的综合语言运用能力",学生通过对英语材料的阅读而获取有用信息,进而借助这些信息来分析和解决问题。提高阅读能力对高中学生在信息社会中的发展具有积极意义。高中英语新课标中就明确指出,"高中英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。" 相似文献