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张雪 《黑龙江教育学院学报》2001,20(3):96-96
师爱 ,应是整个教育过程中必不可少的基础内容。对学生实施师爱 ,帮助他们树立正确的世界观和人生观 ,引导学生热爱生活 ,渴求知识 ,团结友爱 ,追求真理的良好品质是我们教育工作者的责任和义务。一、师爱有助于学生自尊意识的形成在教育学生过程中 ,爱和理解是互为前提的。要做到爱学生 ,理解学生 ,教师应具备心理位置互换的素质。教师应经常想到 :“假如我是个学生” ,“假如我被批评训斥” ,一旦设身处地 ,彼此间的隔阂就会消除 ,有助于学生自尊意识的形成。在教育过程中 ,我认为表扬应占主导地位 ,因为他不仅对被表扬者是一种鼓励和鞭策… 相似文献
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左世荣 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(5)
教育发展的现状告诉我们,在重视智力发展的同时,必须充分看到非智力因素对智力因素的“催化”作用。并在教学中注重非智力因素的开发。“情感”作为非智力因素的核心,在教学中得到正确的把握和应用,“将会使学生把学校所规定的功课当作一件礼物来领受”(科学家爱因斯... 相似文献
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苏飞飞 《中国科教创新导刊》2012,(20):143-143
情感教学是学生更好的认识手段,培养学生高尚情感的途径.教师的爱,是一种积极情感,又是一种重要的教育力量,要变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种问题. 相似文献
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素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。 相似文献
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素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。 相似文献
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郭霞 《中国教育研究与创新》2006,3(12):65-65
新课改下的地理教学对教师提出更高要求.教师不仅要有渊博的知识。更要有适合新形势下的教育思想、教育理念。还能用科学方法不断探索大胆实验,能够熟练科学地使用现代化教学手段,不仅要研究教材,研究教法、学法而且还要研究学生.发展学生的主体性是当前学校教育改革的主旋律.也是全面实施素质教育.推行新课改必不可少的客观条件。因此.中学地理教学和其它学科一样要对学生加强情感教育。 相似文献
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马艺轩 《中国科教创新导刊》2012,(6):100-100
本文基于情感教学内涵展开了高中英语情感教学策略探讨,就如何渗透情感、活跃课堂气氛、积极实施情感评价展开研究,对提升高中英语教学水平,激发学生学习兴趣、营造良好的教学效果有重要的实践意义。 相似文献
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正走进新世纪,中国教育改革的大手笔就是素质教育,而情感教育是素质教育的一个层面。情感因素,在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。常言道:"感人心者,莫先乎情。"情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容,它在促进学生个性主动和谐地发展、开发每一个学生身心潜能、深化学校素质教育、优化教育教学过程、培养学生的创新素质,以及提高教师教育素养方面具有十分重要和关键的作用。1.建立良好的师生关系,营造宽松、民主和谐的情感氛围,培养学生的创新意识。在初中教学中,教师面对的是一群十二、三岁的学生,他们的心理、生理发育还未成熟,他们的英语水平参差不齐,但他们有一个明显的特点,自尊心 相似文献
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浅谈物理情感教学 总被引:3,自引:0,他引:3
情感教学既是教学手段,同时又是教学目标。近年来,我在物理教学中,充分创设问题情境,让学生在疑问中,产生学习的需要;让学生经过质疑、讨论和思考学得新知识,并培养学习兴趣、信心、意志等非智力因素,从而提高了教学效益。 1 设置认知坡度,增强学习兴趣的持久性物理与日常生活密切相关,生活和自然现象在课堂上再现,带有熟悉和亲切之感,应该是极有趣味的,正因为如此,教育者将视角投向培养学生的学习兴趣上,毋庸置疑这是明智之举,但兴趣还有一个持久性的问题,我们不能停留在一事一时的兴趣上。为此,我认识到要设置一个较为合理的认知坡度,让学生进入角色,使他们的兴趣持久。 相似文献
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余爱东 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
新课程改革要求语文教学要培养学生的人文素养,情感教学在人文素养的形成中起着关键性的作用。因此,初中语文教学要根据学生的特点,融入情感因素教育,在调动学生学习热情的同时提升学生的综合素质。主要从情感教学的含义、初中语文情感教学的意义、情感教学在语文教学中的应用三个方面进行分析。 相似文献