为历史学习插上兴趣的翅膀

如何让学生学好历史,是很多历史教师一直思考的问题。文章提出,要让学生学好历史,首先要培养学生的学习兴趣,兴趣是一切学习和思考的根本动力,学生是一个个生动活泼、性格鲜明的人,他们有着广泛的爱好,因此教师就不能只是机械地传授知识,应首先想办法发挥自身优势,自己的人格魅力等,拉近与学生的距离,培养学生对历史学习的兴趣,让他们爱上学历史。     

现代教育技术为历史学习插上记忆的翅膀

本文从利用现代教育技术手段的角度去探讨如何帮助学生进行记忆。     

提高中学生历史学习兴趣策略初探

近些年来,中学生对历史课学习的兴趣减弱,已是不争的事实。笔者所在学校进行了一次“我心目中的各门学科”的问卷凋查,结果表明：历史是最不受欢迎的科目。现在的中学生考大学时,     

让兴趣为英语学习插上翅膀

古人说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前提,也是激发学习热情、产生内在动力的关键。从小学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。因此,培养学习兴趣     

如何激发学生的历史学习兴趣

兴趣是知识的入门。当一个人对某种事物产生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,就成了众多教师不懈追求的重要课题。     

浅谈历史教学中的兴趣培养

学习兴趣是学生学习动机中最活跃，最现实的成份。它能激发学生的求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。作为历史老师，如何激发学生的学习积极性，提高学生学历史兴趣，是历史老师所肩负的重要使命，也是提高历史教学质量的重要前提和关键。为学生提供学习上的内驱力。     

激发学生学习历史兴趣点滴谈

在教学实践中,让历史课堂变得有趣起来,提高中学生学习历史的兴趣至关重要.让历史课堂变得有趣起来应该有多种形式注意文史结合,联系历史电影或小说,注意历史课与政治、地理课等相关学科的联系,采用各种方法来帮助学生准确记忆历史知识等.     

为学生插上兴趣的翅膀

“兴趣是最好的老师”,它对学生学习成绩的影响之大是众所周知的,怎样培养学生浓厚的学习兴趣呢？笔者试图从兴趣培养的必要性人手,探讨兴趣培养的组织形式及其在实践中的尝试。一、兴趣培养的必要性孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”,即学习兴趣,学生一旦对英语产生了兴趣,就会自觉主动地参与各种英语学习活动,并从中获得乐趣。     

新课标下学生历史学习兴趣的培养

兴趣是学习活动赖以产生、持续和强化的动力源泉,是勤奋的内在动因,它甚至使学习者达到如痴如醉的程度,因而激发学生的学习兴趣,是上好历史课,提高历史教学质量的关键,也是实现历史课程改革目标的基础。作者结合自身教学实践和体会,从"引导学生明确学习目的培养学生的学习兴趣;创设问题情境激发学习兴趣;教给科学的学习方法提高学生的学习兴趣;利用实践活动丰富学生学习的兴趣;以多样的教学手段和丰富教学模式提高学生的兴趣"等方面谈谈认识。     

新课程背景下如何培养学生学习历史的兴趣

当前,新一轮课程改革正在如火如荼地进行。作为在教学改革第一线的历史教师,应深刻地认识到要提高历史课堂教学效率,就要培养学生学习历史的兴趣。     

谈新课程改革背景下高中生历史学习兴趣的培养

新课程改革背案下,对历史教学方法进行改革势在必行。从培养学生历史学习兴趣的角度出发,可以有效地提高历史教学的效果。教师可以采用以下几项措施提高高中生的历史学习兴趣：让学生充分感受历史知识的价值;利用新颖多样的教学方法和丰富多彩的教学活动引发和维持学生的兴趣;多角度创设问题情境,激发学生的求知欲、探究欲和思维的积极性。     

为孩子插上学习的翅膀

在幼儿教学中,教师运用多媒体可以激发幼儿的学习兴趣,让被动学习变为主动获取,使他们思维积极、想象力丰富,从而使他们全面和谐发展。     

为学生的英语学习插上翅膀——谈谈如何培养学生学英语的兴趣

我们都知道,鸟儿的飞翔当然离不开双翅,其实学生在学习英语时也应该有双隐形的翅膀,那就是学习英语的兴趣。因为教育心理学告诉我们:中学生的学习动机往往呈现非明确状态,因而其学习兴趣就显示出波动性。     

改革创新,为教育插上腾飞的翅膀

新课程改革给高中教育带来了机遇和挑战,面对教育改革,不能等,不能靠,要不断地创新思路和方法。衡水中学通过研究性学习、社会实践活动、社团活动、学科文化节等改变着学生的学习方式,通过请进来讲、走出去学、坐下来研、弯下腰看、自己练等学习方式,改变着教师的教育理念。理念的转变,取得了令人瞩目的成绩。     

插上翅膀的数学

常听有的同学抱怨数学枯燥无味,根本原因是传统守旧、死板的教学方法。因此,在素质教育过程中,必须从传统的教学理念中解脱出来。下面我以个人的教学体会,浅谈如何来丰富课堂内容,提高学生的学习兴趣。     

试析如何培养学生对中学历史的兴趣

中学历史的学习需要在激发学生对这门学科的兴趣的前提下来开展。这是提高课堂教学效果的重要基础和前提条件。教师要提高自身专业素养,运用适当的方法帮助学生养成自主学习的习惯,从思想意识和教学方法上提高学生对这门学科的重视程度。     

浅谈初中生对历史学习的兴趣

初中历史是一门重要的学科,也是初中生了解世界,展望未来,树立正确的世界观、价值观的重要手段。初中学生,特别是刚升入初中的学生,没有接触过或者很少的接触历史知识,鉴于学生的生理、心理发展水平和知识程度的不同,而历史讲述的又是过去发生的事     

给生物教学插上兴趣的翅膀

多年来,中学生物教学的开展举步维艰,一是因为教材中的知识枯燥、琐碎,学生难以产生兴趣;二是因为不少教师对学生的兴趣培养不够,采取的教学方法难以适应新时期课堂教学的需要。随着教学改革的深入,我深深地感到,只是一味地传授给学生基本知识和基本技能,实际效果并不理想。经过一个阶段的尝试,我认为在教学中,培养学生的学习兴趣,激发强烈旺盛的求知欲,至关重要。我根据自己的教学体会,     

给语文学习插上享受的翅膀

语文学习的最高境界是什么?毫无疑问是"享受语文"。当思考成为一种习惯,当阅读成为一种对话,当表达成为一种倾诉,语文学习便成为一种"享受":享受思考的成果,享受思考的过程,享受成功的乐趣。那么,新课标下怎样才能让学生的语文学习插上"享受"的翅膀呢?笔者结合自己的教学实践,认为可以着力从以下几个方面入手: