“双一流”背景下高职生就业指导服务的困境及路径

建设"双一流"大学的主要目的是提高我国高等教育质量,培养满足国家建设要求的优秀学生,把我国建设成为教育强国。目前,高职生在就业方面,不管是数量还是质量都存在一定的问题,有进一步提高的空间。高职学校的老师应该针对存在的问题,切实有效地开展就业指导服务。本文就"双一流"背景下高职生就业指导服务的困境、在高职生中开展就业指导服务的意义和高职生就业指导服务开展的路径这三个方面展开探讨和分析,为高职生就业指导服务提供参考意见。     

高职学生诚信道德教育的理性探讨

诚实守信不仅是中华民族优秀品格的标志，还是“立人之道”和“立政之本”的基本准则，本文分析了当前高职学生诚信缺失的各种表现和原因，提出了加强高职生诚信道德教育的一系列对策和措施，以解决高职生诚信教育现状。     

以就业为导向的高职学生信用评价体系研究

从我国高职的教育特色和现实情况出发,以推进高职学生诚信教育机制形成和完善、促进用人单位和高职毕业生的信息对称、促进高职学生就业为目标,开拓性地把高职学生信用评价体系建设与高职学生就业服务体系建设进行有机结合,同时融入来自顶岗实习企业的信用评价指标,建成以就业为导向的高职学生信用评价体系。     

浅议职业学校学生的诚信教育

本文由一个古老的故事引出诚信教育,阐述了职业学校在当今社会存在着较大的压力与职校生的诚信教育在职业学校中的重要性,分析了职业学校学生诚信教育存在的问题,并提出了加强职校生诚信教育相应的措施.     

加强高职院校大学生诚信教育的思考

高职院校应把强化大学生的诚信教育作为思想品德教育的一项重要内容。本文阐述了加强高职院校大学生中诚信教育的重要意义,分析了高职院校大学生诚信缺失的主要表现及原因,并提出了相应的措施及对策,着力提升高职院校大学生的诚信教育工作。     

高校辅导员开展诚信教育路径探析

诚实守信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容,但随社会信息数量的增加及信息获取便捷性的影响,很多大学生出现诚信缺失现象。文中以高职院校某系部学生诚信缺失为切入点,探索诚信教育方法创新的途径。通过开展诚信教育系列活动,切实提升了学生的诚信意识。     

理工类高职在校学生对校园制度文化的认同与期望值的调查报告

通过对理工类高职在校生对校园制度文化的认同和期望值调查,明确理工高职在校生对职业教育校园制度文化的要求,把握职业教育校园制度文化的主要内容和形式,为职业教育院校今后组织开展校园文化活动,加强职业教育校园文化建设提供了理论依据。     

高职院校大学生诚信教育体系构建

高职院校大学生诚信教育目标是培养全面发展、健全人格的大学生,需坚持育人为本、主体性、相容性、实践性、全员性等教育原则,从教师诚信、第一课堂、管理制度、校风学风、网络平台入手构建高职院校大学生诚信教育体系。     

以“无人监考”为载体的班级建设探索与分析

"诚信"是社会主义核心价值观的重要内容,诚信教育是高校思政教育的重要组成部分,而作为诚信教育的一种创新形式——开展"无人监考"具有重要意义。本文对山东理工大学资源与环境工程学院将"无人监考"融入班级建设的工作模式的起因、调研情况、解决思路与探索的过程进行阐述,并对"无人监考"班级建设所取得的成效进行分析和总结,以期为诚信教育和班级建设提供有益途径。     

论第二课堂对高职生法治意识的渗透式培养

高职生作为社会主义现代化建设第一线的主力军,他们的法治意识状况直接影响着我国社会主义现代化建设的成败得失。本文在对武汉职业技术学院抽样调查的基础上,分析当前高职生的法治意识现状,根据高职教育目标和高职生的特点,提出通过第二课堂对高职生进行渗透式教育的方法,以增强他们的法治意识。     

用鲜明的专业特色指导高职生的职业生涯规划

以浙江交通技师学院为例,分析了高职生职业生涯规划的现状,提出了针对高职生开展职业生涯教育的思路。     

高职院校大学生诚信教育研究——以泸州职业技术学院为例

诚信自古就是中华民族的传统美德,也是24字社会主义核心价值观其中一项重要内容。大学生的诚信教育现状是我们社会诚信的重要基石,而高职院校的大学生群体又与普通高校的诚信特点有所不同,存在一定特殊性。高职院校的生源质量、培育目标、教育环境、办学模式等诸多因素将影响该类大学生自身的人才培养质量及其综合素质。因此,本文试图通过对高职院校大学生这一群体的诚信教育现状进行探讨研究,以期建立更健全和完善的大学生诚信教育机制,形成良好的社会诚信局面。     

高职工程测量专业学生素质培养初探

结合高职工程测量专业的教育特点,提高高职工程测量专业学生素质培养,开展高职人才培养模式深层次探索、开展高职生深层次就业教育、素质教育已经刻不容缓.     

基于高职生心理健康问题分析及对策

当代高职生的心理健康关系重大,应充分重视高职生的心理健康,高职院校应通过多种方法和途径开展心理健康教育,向社会输送身心健康、阳光的高素质人才。     

高职生创业教育与高职院校图书馆工作探究

高职生创业教育的实施给高职院校图书馆读者教育赋予了新的内涵,传统的高职院校图书馆读者教育模式已不能适应当代高职生创业教育的需求。本文从高职院校图书馆在创业教育中所担负的新型角色方面论证了创业教育对高职院校图书馆读者教育提出的新要求,重点论述了高职院校图书馆对高职生知识的积累、信息素质、创业意识、创业能力的培养;高职院校图书馆应以此为契机加强馆藏信息资源建设,加强馆员队伍建设,使高职院校图书馆成为高职生创业教育的阵地。     

论如何加强会计职业道德建设

加强会计职业道德建设可以从建立和健全会计法规体系、加大执法力度、健全监督机制、建立职业道德评价体系,开展诚信教育等多方面的实施。     

基于SWOT-AHP分析的高校大学生诚信教育策略研究

诚信是社会主义核心价值观的重要内容。文章根据我国高校大学生诚信建设的需要,运用SWOT分析高校大学生诚信教育的内外部影响因素,通过群决策方式的层次分析法(analytic hierarchy process,AHP)计算各影响因素的权重,识别并匹配重要权重因素制定相关策略,以提升高校诚信教育的实效性。开展高校诚信教育的最佳策略是S-O策略(增长型策略),基于国家对高校立德树人的教育要求,利用外部环境中存在的机会(opportunities)有效发挥大学生诚信教育策略协调、资源配置、优势互补的内部优势(strengths)。     

高职院校加强大学生诚信教育对策

高职院校加强大学生诚信就是培养大学生诚信品德的教育,使大学生获得必要的诚信道德知识,激发大学生对诚信道德的情感体验,提高明辨是非的能力,自觉地践行诚信道德。其教育之对策主要有立足高职院校特点,将诚信教育与学生的道德教育紧密结合和构建学校、家庭、社会诚信教育新模式等多个方面。     

高职生思政课教学方法探讨

通过对当前高职生自身学习特点的分析,找出高职生思政教育中存在的问题,从而提出改进方法。对高职生思政课教育应注重“以人为本”进行教育;开展主题班会,进行思政教育;积极改进教学方法,增强思政课的吸引力。     

高校图书馆中的学术诚信教育

通过对学术诚信缺失现象的简要分析,阐述学术诚信教育与图书馆用户教育的内在关系,并重点就图书馆的诚信教育职能以及开展诚信教育的途径进行探讨.